简介: 【摘 要】 小学信息技术学科培养学生信息技术素养,满足课程改革的要求,需要选择合适的教学方法,改善信息技术课程教学方法的不足,促进课堂教学质量的提升。文中以核心素养培养为着手点,分析信息技术课程教学中培养学生核心素养的措施。
简介:摘要:数学在人的一生中是必不可少的,学生从小学就接触数学,数学的学习能够锻炼学孩子们的大脑思维,数学也是其他学科的基础和保证,比如说,在画画时需要有一个良好空间思维构图能力,后期的理科物理和化学学习,以及文科的地理等等,这些都需要数学作为基础。学好数学有助于对其它学科的学习,所以从小就开始培养孩子的数学兴趣是非常重要的。国内的科技水平也提高了,教师可以利用多媒体教学技术为数学教学编制辅助教学课件,营造出一个能够适应学生学习的环境,再结合实际情况制定合适的教学方式,借此激发学生的学习兴趣,提高课堂的学习效率。现代教育技术不仅为学生学习提供了良好的学习环境,也开拓了学生的视野,增加了学生学习的更多途径。
简介: 摘 要:现如今,多媒体开始广泛应用到幼儿园教育教学中,对幼儿园教育发展带来重要的作用。足球作为幼儿园体育教学课程中重要的组成部分,有效运用多媒体技术非常必要。因此,下面将详细探究幼儿园足球教学中多媒体技术的运用策略。
简介:摘 要 随着社会信息化的快速发展,计算机技术已经广泛地应用到社会的各个领域。对信息技术的掌握也成为普通高中的教学要求之一。为了适应新时代的要求,文章从普通高中信息技术新课程改革出发,讲述了普通高中信息技术新课程如何“求活”“求实”“求新”旨在提高高中课堂的教学质量,使得学生全面发展。
简介: 摘 要:在信息时代下,具备信息素养的人才会成为新的人才缺口,所以我国自小学阶段便开设了信息技术课程,目的是逐步提升学生的信息素养,让学生真正实现长远发展,也为祖国建设培养一批栋梁之材。其中,信息素养包括计算思维、信息意识、数字化学习能力与信息社会公德四个方面,要求学生积极参与学科探究活动。小学信息技术教师要坚持以生为本的教育理念,根据学情组织学科活动。本文将从利用课前辅导掌控学情;通过任务探究,突出学生的学习主体地位;借助分层指导,促进全体学生的发展;结合课堂评价,保护学生积极的学习态度四个方向分析小学信息技术教师如何才能践行以生为本的教育理念。
简介:【摘要】随着科技的发展,人们的工作、学习、交流方式都有着日新月异的变化。计算机和手机的广泛使用已影响到少年儿童的汉字书写能力。年青一代“提笔忘字”的问题日益普通,这种问题需要引起重视。传统的书法教育是写好中国汉字的基础,但在信息技术快速发展的今日,探索出书法教育的新方法是提升青少年汉字书写能力的一种重要途径。
简介:摘要:高中阶段是学生知识学习与能力培养提升的重要时期。在高中阶段的教育教学工作中,数学课程教学是重要的课程教学组成部分,也是学生数学知识学习与思维能力培养的重要前提。在当下快速发展的环境背景下,网络信息化快速发展,其已经在教育教学领域得到了全面普及。因此,在当下的高中数学教学工作开展的过程中,教师将信息技术应用在这一教学工作中,能够充分发挥其积极性作用,促进高中数学教学工作的高效开展。教师应该明确传统教学工作中存在的不足之处,从而能够应用信息技术进行优化创新,促进课堂教学效率的提升。本文将通过对高中阶段数学教学中信息技术的融合应用进行全面分析研究,促进这一教学工作的高效开展。