简介：　　摘要：进入 21世纪，随着技术的发展，我们已经进入一个全新的信息时代，网络技术的迅速发展为教育改革提供了强有力的技术支撑。为广大的中小学生构建了一个崭新的学习环境，利用网络教学进行课堂教学的创新，拓宽学生们的学习途径，在信息技术高速发展的今天尤为重要。

简介：摘要在日常生活中幼儿的自发性游戏无处不在，孩子们在自发游戏中享受快乐，得到发展。但是每当自发游戏开始后，孩子因受年龄、社会经验等局限，在游戏过程中往往需要教师合理地给予一定的影响或干预，即指导，以保证自发游戏的发展价值和教育作用的实现。从分析以往教师在自发游戏中存在的问题出发，总结多年的经验及体会，探究更好地采取有效的策略，使幼儿自发游戏中的潜在价值更好地得到发挥。

简介：新课程标准下的英语课堂教学，倡导“以人为本，全面发展”的理念。教师只是课堂教学的组织者，学生学习的合作者。因此，只有教师不断提升自身英语教学的综合素质，转变自己的教学方式，以新的理念指导教学，才能真正体现新课程标准的理念。

简介：

简介：不同的社会文化背景决定了语言的表达方式。文化差异的存在容易造成在英语学习过程中产生误解或发生错误。文章就文化差异对英语学习的影响提出了自己的看法。

简介：儿童年满三岁，一般可以进入幼儿园小班接受有目的、有计划的学前教育。入园是儿童生活上的一个转折点，对心理发展有明显的影响。对孩子来说，进入幼儿园去过一个时期的集体生活，不仅有助于培养他们的独立生活能力和良好的性格，而且有利于智力发展，增长见识，为将来上小学做好准备。一般地讲，孩子自两岁起已经具备了接触外界、结识同龄伙伴的愿望，他们想与同伴们一起玩耍，以适应小朋友之间的社交活动。

简介：

简介：摘要人人都有一双手。可是手指游戏作为操作性游戏的一种，具有教具现成、简单易学、趣味多多好玩的特点。特别是在幼儿的生活和学习中有着重要的教育价值和实施价值。笔者将手指游戏作为幼儿稳定情绪、训练语言、锻炼肌体、开发智能、合作交流的一种载体，经过一年多的教学实践，收到了良好的教学效果。

简介：摘要当前在新课改的背景下，立足教学“三维目标”，以课堂为支点，对学生进行科学的、有效的评价，从而激发学生学习兴趣，引导学生正确认知自我，挖掘学生的潜能，促进学生身心健康发展。本文以小学阶段语文教育教学为例，对于多元教育评价对教学的影响进行分析。

简介：通过对美国高等工程教育的考察,提出了对我国高等工程教育进行改革的一些想法。

简介：以《普通高中化学课程标准(实验)》为指导、人民教育出版社出版的《化学Ⅰ》教材在栏日设置上较以往教材有很大的突破：该教材“节”层次下设置了“思考与交流”、“科学探究”、“科学视野”、“科学史话”、“实践活动”、“实验”、“学与问”、

简介：

简介：

简介：摘要识字是低段教学重点，而识字量大，教学中进行随文识字，识字与读文相结合，使识字更有效。其最大特点就是“字不离词，词不离句，句不离文”。随文识字的运用，要遵循儿童认知特点，从音形义及运用书写方面扎实教学，读说写紧密结合，能有效促进儿童语言发展。

简介：图示理论近年来被广泛应用于阅读教学中。经众多研究者证明，该理论在阅读教学中发挥了良好的作用。但笔者在长期的实际教学中发现，图示理论完全有可能被用于英语教学中，如听力教学和写作教学。因为，无论是学生的阅读过程，还是他们听材料的过程，以及他们写作的过程，

简介：

简介：内容摘要:幼儿园的孩子在生理、心理方面不成熟，他们在幼儿园的生活质量与生存状况，很大程度上取决于园内教养工作综合的质量，尤其是班级保教人员的护理和引导水平。因此为幼儿制定常规，并对幼儿进行常规教育是保证教养质量的关键。常规就是幼儿必须遵守的日常生活规则。他是幼儿园为了幼儿生活内容丰富而有规律，调动幼儿在日常生活中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。

简介：　摘 要：在现阶段我国小学语文课堂教学评价过于注重目标的达成而忽视过程性评价;缺乏使用定量与定性相结合的科学方法;过分追求客观化、形式化和数量化;忽视对学生主动性和师生互动情况的评价;忽视评价主体的多元性和自我评价。要想通过课堂教学评价有效提高教学质量，提升师生“教与学”的互动质量，优化课堂结构，教师就必须更多地关注学生的核心素养，必须从思想上转变教学评价理念，准确把握和利用课堂生成因素，在行动中优化教学评价，在技能上提升教学评价，这样才能让课堂教学评价真正助力“教学相长”，为学生的终身发展奠基。

简介：汪曾祺是一位语言风格独特的作家,尤其重视语言,在对语言的应用上也有自己独特的见解。《中国文学的语言问题》集中代表了他的语言主张,尤其是主张语言的＂内容性＂,他认为＂写小说就是写语言＂。这种见解也实践在他的文学创作之中,他的小说清新淡雅,含蓄蕴藉,同时又充满民俗风情,有一种散文诗的美感。本文以《受戒》为例来分析他的小说语言的特点。

简介：