简介：爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。今天,我就来给大家说说我们家乡的年味。我的家乡在陕北,这里的冬天经常下雪,河流会早早结冰。所以大家会穿上厚厚的棉服等待过年。临近春节,在外打拼的人们会陆陆续续回家与亲人团聚,年关的相聚让人感到格外温馨。

简介：我只是一棵小草,但就算是一棵小草,也要绽放出自己的美丽和芳香。1.柳莎莎是那种没有腰身的女生,一身宽大的校服套在身上,加上短短的头发,从后面看,根本看不出性别来。但柳莎莎爱漂亮,虽是一张大饼子脸,外加小眼睛,但她会偷偷地把姐姐的口红带到学校,趁上卫生间时,慌张地在嘴唇上涂抹几下。有一次,可能是太着急了,口红涂到了嘴唇外面。等她回教室时,同桌云朵突然盯着她的脸

简介：早晨，在澳洲留学的我骑车去管理学院上学。路过坦德海滋镇时，总能碰见赫伯特大叔带着他的三腿儿狗“伍斯特”在街区里遛弯儿。每当别的狗朝“伍斯特”犬吠甚至作出攻击状时，它也是吼叫，也摆好架势迎战：有调皮的孩童朝它伸拳威胁或是扔石头，它多数不理，情况严重了它才会昂着头吠一阵，仿佛说：我不怕你，我不怕你。每每此时，赫伯特大叔才笑声朗朗地出面制止。

简介：2月12日晴对于我们这些远离故土,远离家乡,在外打工的人来说,每年的过年都是非常珍贵的日子。因为,只有过年的时候,我们才能重返家乡,去和自己的老父亲、老母亲以及兄弟姐妹团聚。大家围着暖融融的火炉,开心地聚在一起过年。这一年中,所有的暖意,所有的快乐和幸福,都会相聚在这里,我们平日里遇到的冷言冷语,都已经不复存在了。只要和父母娘亲在一起,我们就是最幸福的一家人。

简介：一天傍晚，诗人米哈依尔·斯堆特洛夫一回到家，就见家里乱成一团麻。斯维特洛夫的母亲正在电话里向医院求救，妻子满脸慌张却不知所措，而小儿子却坐在一旁若无其事。原来，这小家伙居然神不知鬼不觉地喝了半瓶墨水。斯维特洛夫知道原委后，不由松了一口气。因为墨水不至于使人中毒，用不着惊慌。

简介：午夜从玻璃旋转门走出来时，冷风幻化成无数只黑色的大鸟，直往我的衣袖里钻。在这座城市里，大部分人只知道我叫“橘子姐姐”，因为每晚我都会坐在麦克风前，用活泼的声音说：“各位听众朋友晚上好，欢迎来到《月亮下的味道电台》，我是橘子姐姐。”

简介：自古以来,悠悠儿女情,掏尽父母心,做父母的都有望子成龙的愿望。记得儿子旭暄上幼儿园不几天,就背上了一首儿歌:“大白鹅,脖子长,哦哦哦哦当霸王。赶跑塘里小青蛙,撵走草边鸡姑娘。一不小心碰着墙,一个红包留头上。”我听后一种得意感顿时涌上心头,心想:儿子智力不差。但晚上读完报纸上登的“三岁幼儿识字两千”的珍闻,又使我的喜悦马上烟消云散。我的妻子不得不作出决定:教儿识字。我立即到新华书店买了一盒识字卡片,开始实

简介：<正>嘟嘟:女,爱讲故事,喜欢撒娇。真真:男,爱写诗和故事,活泼好动。土豆:男,斯文,有礼貌。越子:女,性急,容易生气。

简介：小学数学是以培养学生的数学思想为目标,以发展学生的数学思维能力为基础,以提高学生学习的兴趣为出发点。随着新课程教学目标的推进,除了达到义务教育要求的素质全面发展之外,小学数学课堂也更加追求“数学味”的回归,对教学要求和课堂环境质量的要求越来越高。本文将详细阐述“数学味”这一专业名词的概念和它对小学数学课堂的作用,以及采取怎样的措施来让“数学味”回归小学数学课堂。

简介：

简介：动物情趣绘画形式通过教师创设情趣性的情景,使情、景、物在美术活动中有机地融为一体,让孩子得到丰富的内心感受和情感体验,给幼儿提供广阔的想象空间,激起他们实现愿望的斗志,使孩子们在充满童趣的美术情境中领悟生活的美好,体验美术活动的乐趣。一、如何理解动物情趣绘画中的＂三味＂1.真味——激发幼儿内在情感。幼儿在绘画时,积极向上的情感是丰富幼儿想象和创造能力的内在因素,是幼儿的内在动力。教师应善于激发幼儿积极的情感,让它贯穿于幼儿绘画的始终,成为创作的动力。动物情趣绘画以命题画为基点,意愿画为形式,

简介：《代号D机关》是日本作家柳广司创作的连作短篇间谍悬疑小说系列，已出版四部作品，并于2009年获得了第30届吉川英治文学新人奖和第62回日本推理作家协会奖，全系列累计销量突破120万册（截至去年10月）。

简介：

简介：语言是教师传道、授业、解惑的重要工具，古人有句话叫做“感人心者，莫先乎情，莫使乎言。”语言是人类交际和拓展生活的工具，是启迪智慧和灵敏思维的法宝和武器。幼儿期是语言发展的关键期，教师是幼儿园活动的引导者，有义务有责任运用恰当的语言来处理师幼间的互动，达到一个和谐的效果。所以，教师语言策略的运用是一门艺术，巧妙地运用语言艺术，把深奥的道理形象化，把抽象的事物形象化，使幼儿乐于接受，只有这样才能更好地服务幼儿，更好地促进幼儿的发展。

简介：俗话说:开门七件事,柴米油盐酱醋茶,茶已经融入到我们的日常生活中,形成了客来敬茶、以茶会友的饮茶习俗。中国的茶文化源远流长,是中国传统文化当中一颗璀璨的明珠,自春秋战国时代便有专门的饮茶方法和方式。茶文化是茶艺与精神的结合,通过茶艺来表现其精神。对青少年进行茶文化教育,既能提升孩子的内涵修养,陶冶情操,又能使孩子感受中华传统文化的博大精深,提升民族自豪感和自信心。