简介：一、“像一流”表现之巨额投入20世纪80年代以来，我国高等教育就采取“集中资源、率先突破、带动整体”的重点发展战略，先后实施了全国重点大学建设、“211工程”建设、“985工程”建设等项目。这些项目的实施，不仅逐步缩小了我国与西方高等教育强国之间的差距，也持续深化了我国对世界一流大学建设的认识与实践。自2017年1月教育部等部委联合印发《办法》以来，全国已有20余个省份陆续公布了“双一流”建设的“施工蓝图”，其中最吸引世人眼球的就是巨额投入。

简介：一、“双一流”建设评价体系研究：背景及主要成果国内外有关“双一流”建设的研究成果很多，涉及面较广，这为分析世界一流大学的组成要素和特征，为评价体系的构建提供了可能。通过中国知网检索主题为“世界一流大学与学科”的文献，时间范围为1991-2016年，剔除人物对话、研讨班简述、新闻会议等不符合要求的检索结果后，有关“双一流”建设相关研究的有效文献数量为1535篇。

简介：党的十八大以来,京津冀协同发展、创新驱动发展等国家战略和＂一带一路＂倡议深入实施,高等教育领域＂双一流＂建设如火如荼。在此背景下,地方应用型大学的一流建设备受关注。第二届全国城市型、应用型大学建设论坛聚焦＂深化内涵式发展,建设一流应用型大学＂,开展深入探讨和交流,取得广泛共识。

简介：党中央倡导推进＂双一流＂建设的要求,是世界一流、中国特色。深刻认识世界一流的标准,理解当今世界发达国家高等教育发展的实际和路径,借鉴国际相关领域一流大学办学和成长经验,同时立足我国各地、各校实际,坚持中国特色办学,是比较全面、合适的选择。

简介：加强党的政治建设、把党的政治建设摆在首位,是中国共产党加强自身建设尤其是十八大以来全面从严治党基本经验的概括和总结。以政治建设统领新时代党的建设,一方面明确了＂党的政治建设是党的根本性建设,决定党的建设方向和效果＂,另一方面要求党的思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设为党的政治建设提供理论基础以及组织、作风、纪律、制度等方面保障。党的政治建设的首要任务是＂保证全党服从中央,坚持党中央权威和集中统一领导＂,其主要抓手和根本途径是严肃党内政治生活、净化党内政治生态。

简介：一、研究作为教学最佳形式的意义在21世纪日益凸显教学与研究的共振，知识的创造与传播由同一批人承担，这是研究型大学的显著特征。研究与大学教学在本质上都是发现和创造，学生参与研究的过程也就是他们接受教育的过程。在研究型大学的文化中，教学不应该只是简单地传递知识，而更应该是发现知识和创造知识，教师不应该只是知识的传递者，学生也不应该只是知识的接收者，他们都应该是知识的探究者，一起为了发现而冒险。

简介：大学生思想政治教育贯穿于高校教书、管理、服务等全过程之中,树立大思政格局的理念,是高校立德树人任务的必然要求.目前高职院校大思政格局建设仍存在一些问题,积极寻找破解问题的对策和策略,尤为必要.

简介：社会主义核心价值观丰富的内涵和实践要求,是中国特色社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达;对社会主义核心价值观的理解和运用,亦是建设社会主义法治的意识形态组成部分。社会主义核心价值观与法治中国建设具有内在契合性,社会主义核心价值观为法治中国建设提供精神动力、思想保证、道德辩护。为此,通过将核心价值观引领德法共治,促成德法良好契合与共生发展;完善道德体系和法律体系,努力实现德治与法治相互促进;树立法治精神和追求法治信仰,形成有效融入的社会氛围;构建＂三位一体＂的治理模式,凝聚社会价值共识等现实性路径,共同建设中国特色社会主义法治社会,最终实现中华民族伟大复兴。

简介：加强大学文化建设,是新时代赋予中国高等教育事业的新使命,是加快一流大学和一流学科建设、实现高等教育内涵式发展、培养合格社会主义建设者和接班人的必然要求。然而,据本文调查发现,尽管目前大学文化建设总体上呈现积极、稳步的发展态势,但仍存在大学文化建设主体不明确、内容不全面、渠道不畅通、方法较为单一等突出问题。为此,各级高校应全面贯彻党的十九大精神,以习近平新时代文化自信思想为指导,全面推进大学文化建设:完善大学文化建设运行管理机制,推动建设主体多元化;深入发掘中国优秀传统文化,注重学校历史传承;加强校园文化景观建设,营造文化学术氛围;畅通大学文化传播渠道,创新大学文化传播方式。

简介：经济发展新常态下给各行各业带来了全新的机遇和挑战,审计工作也迎来了新的发展契机,国家审计机关要以全新的理念,主动适应新常态。以安徽省六安市审计机关为例,分析了审计职业化的现状、存在的问题,并提出审计职业化建设的几点建议,以期能为地方审计机关职业化建设提供有益的借鉴和参考。

简介：党内法治建设是中国共产党顺利实现伟大梦想和奋斗目标的重要保证,是推进中国特色社会主义伟大事业的必由之路,也是党应对具有新历史特点的伟大斗争的必然要求。当前党内法治建设的难点主要表现在：法治思想土壤尚未充分培育;相关制度尚未健全完善;党内法治建设的执政体制有待革新;党内法治建设的监督主体责任尚未落实到位。加强党内法治建设,需要不断培育社会主义法治文化,牢固树立党员法治思想;完善党内法规制度体系,形成科学长远的整体规划;增强依法执政本领,深化党内法治执行力;严密党内法治监督体系,提高党内监督效能。

简介：不同的大学精神造就不同的大学,而一流大学精神是一流大学的根基。一流的大学精神是以探究智识、造福人类为目的精神,是独立思考、捍卫真理、无私无畏、纯粹专注的精神。这一精神既是激进的、又是保守的;既是理性的、又是感性的。一流的大学精神涵育一流的人才、一流的学术,唯有如此方可建成＂双一流＂。生成这一精神需树立以大学师生发展为中心的理念,养成师生独立思考的习惯,开阔师生的眼界并提高师生的境界。

简介：10月30日,以“新时期义务教育教改示范校培育与管理”为主题的2018年全省义务教育教改示范性建设学校省级培训班在福州开班。此次全省义务教育教改示范性建设学校省级培训是在我国义务教育迈人了从“有学上”到“上好学”,从重数量扩张、条件改善转向内涵建设、质量提升的历史发展新阶段而举办的,标志着全省义务教育教改示范校培育建设工作正式启动。

简介：应用型大学建设问题,表象上是如何合理划分大学类别,其实质是高等教育、高校如何适应经济社会发展的需要。因此,要更新办学理念,要在办学体制、人才培养模式、教师培养机制、高校评价体系和方法等方面进行改革,以此推动高水平应用型大学的建设。

简介：本文试图通过建立整体分析框架,结构性分析各地方公布的“双一流”建设政策文本内容的特点及面临的挑战,以期为提升地方“双一流”建设政策有效性提供参考。一、研究对象及分析框架鉴于国家“双一流”建设整体框架,地方政府的这轮行动对我国高等教育发展将起到不可估量的作用,因此,注重对地方“双一流”政策文本的分析具有重要价值。本文重点放在对各地方“双一流”政策进行事实分析,建立政策主体、政策目标、政策实施、政策环境的分析框架。

简介：民办高校参与一流大学建设能够分担高校建设经费,推动公办高校体制改革。不断发展的民营经济将为建设一流民办高校提供有力的资金和动力保障。国家要做好顶层设计,以政策为杠杆,调节好民办教育发展格局,引导民办高校以分类管理为契机争创一流大学。

简介：推进高校辅导员队伍职业化建设是加强大学生思想政治教育工作的一项行之有效的措施。经过多年的实践，高校辅导员队伍职业化建设在具体推进过程中还存在队伍稳定性有待增强、专业化程度有待提高、建设机制有待健全和社会认可度有待提高等问题。解决这些问题的关键在于采取措施提高辅导员队伍的稳定性、专业化程度、管理规范性和社会认可度。

简介：宁滨在《中国高教研究》2018年第4期上撰文认为，加强教师队伍建设是建设教育强国、办好人民满意教育、加快教育现代化的基础，也是高校的立校之本。加强教师队伍建设，需要以健全师德建设长效机制为基础，以深化高校人事制度改革为核心，以完善人才发展支撑体系为关键，以加强教师荣誉体系和文化建设为保障，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的符合新时代发展要求的高素质、专业化、创新型教师队伍。

简介：一从理论和实践的结合上，深入研究探索大学内部治理结构和人才战略，对于中国特色一流大学的建设具有重要意义。1．合理的大学内部治理结构是一流大学建设的制度和组织保障。相对于“大学内部管理体制”而言，“大学内部治理结构”的概念更加强调利益相关者的参与。

简介：阐述了博士生与博士生导师之间的关系，并在“双一流”建设背景下，结合多年的博士研究生培养经验，分析了博士生培养中存在的博士生导师指导与培养、博士生自我培养与学术氛围营造方面问题，并以这些问题为导向，总结和探讨了博士研究生培养的经验和方法，如提高导师的指导水平，健全培养体系；深化培养机制改革，注重创新能力培养；建立多样化交流环境，营造良好的学术氛围。