简介：大学英语教学中文化导入,旨在培养和提高学生跨文化交际的能力,培养学生地道地掌握和运用英语这一国际交流工具的能力,外语教师必须寓文化教学于语言教学之中,提高学生对西方文化的敏感力和洞察力,以此避免学生在交际过程中套用本族文化进行交流的现象.

简介：本文分析了电大《大学英语B》的教学对象，在此基础上探讨了《大学英语B》的教学策略，以提高教学质量。

简介：面对新世纪，大学英语应如何改革，怎样步出“应试教育”的阴影，大胆地创出一条适合中国国情的英语教学之路？据此本文客观地分析了近年来大学英语教学的实际情况，探讨了大学生英语教学的指导思想和教学内容，在教学方法上提出了改革的新思考。

简介：培养适合21世纪社会发展需求具有更高英语水平的大学生是高校英语教师所面临的首要任务。随着新千年的到来和中国加入WTO，社会全对高层次人才应具有的英语水平提出了更高的要求。如何更快更有效地提高学生的英语水平，也是广大英语教师一直在探索的重要课题。本文针对我校大学生的特点和现状，对这个问题进行了探讨。

简介：大学英语教学受到越来越多的重视,传统课堂教学模式出现了种种弊端,大学英语交互式教学为英语教育界带来了新的理念和方法。本文在分析了交互式教学模式优势的基础上,结合其教学原则和教学特点,提出了交互式课堂教学模式教学策略。

简介：语言与文化是紧密相连的,语言是文化的一部分,文化要通过语言来体现.外语教学的目的就是培养学生在具有不同文化背景的人们之间能够进行有效交际的能力.大学英语教学不仅要传授给学生语言的知识,更主要的是传授文化方面的知识;真正实现"使他们能用英语交流信息"的目的.

简介：分析了提高学生交际能力的必要性和重要性，探讨了如何在课堂教学实践中使用以学生为中心的教学方法来培养学生的英语交际能力。

简介：摘要 : 在传统的大学英语课堂教学中 , 词汇的教学一直是个重点内容 , 通过词汇的教学 , 使学生能够熟练运用词汇 , 一直是英语教师们所关注的。因此要了解哪些要素可以影响并促进英语教学中的词汇教学就显得尤为重要。本文从词汇教学活动的安排角度出发，进行研究，希望可以给更多的英语教师提供方法和建议。

简介：诗歌是语言艺术的最高表现形式,具有强烈的表达力,是高雅纯正的文学种类。英美诗歌是折射西方文化的一面镜子,通过对其鉴赏,可以探索到西方文化的传承与发展,可以探寻到西方社会背后深厚的文化底蕴。通过诗歌鉴赏和学习,可以有效提升学生的综合文化素养和跨文化交际能力,同时还能提升英语教学水平。通过合理分配诗歌学习的时间、合理选材、介绍诗歌背景等具体方式和手段,在大学英语文化教学具体实践中恰当运用,能够培养学生的文化素养、提高学生对英语学习的兴趣,从而增进学生对西方文化的了解和把握。

简介：英语习语是英语的重要组成部分，是鲜明有力的表达手段，它常被视为英语中的重要修辞手段，也是各种修辞手段的集中体现。习语中的比喻以鲜明生动的形象诉诸于人的感官，使读者获得信息和美的感受，明喻和暗喻是它富有生命力的表现形式。本文着重论述了习语比喻及其两种主要的翻译方法。

简介：语法衔接是实现语篇连贯的多种衔接机制之一。文章根据韩礼德和哈桑的衔接理论，分析科技英语中的语法衔接手段，即照应、替代、省略和连接，并探讨其翻译方法，以最大限度地实现英汉的等效翻译。

简介：针对民办高职院校大学英语教学的实际情况,试行大学英语分类教学改革,以教学改革的思路、实施方法、要解决的关键问题等方面着手,探索和实践具有可操作性、完整有效的大学英语分类教学体系,真正做到因材施教。

简介：语言和文化密不可分。外语教学的根本目的是提高学生的跨文化交际能力。本文指出了当前我国大学英语教学中存在的文化教学与语言教学相脱节的问题，并且论述了在大学外语教学中进行文化导入的必要性以及如何在大学英语教学的各个环节中实施丈化教学。

简介：《大学英语课程教学要求》的出台,有力地推动了新一轮的大学英语教学改革。培养学生的自主学习能力是大学英语教学改革的核心内容,也是提高学生英语综合应用能力的重要路径。从教师和学生两方面入手,通过各种有效策略的应用来提高学生的自主学习能力,能够变＂授人予鱼＂为＂授人予渔＂。

简介：大学英语写作教学是大学外语教学中的难点和薄弱环节。大学生的英语作文中经常出现由于母语负迁移所引起的中式英语。本文对这些错误进行词汇、语法、语篇三个层面的分析并就如何解决这些问题作者提出了自己的一些见解。

简介：本文对高职大学英语的教学现状进行分析,通过几种常见教学法的比较,得出结论。针对高职院校的培养目标,其大学英语教学应吸收多种教学法的优势,并结合自身院校和学生特点,形成独有的高职特色。

简介：大学英语写作能力的培养日益受到英语教学界的重视.这既是的要求,也是现行考试制度的压力所在.本文分析了四六级考试的特点及影响,通过总结部分教材在写作部分的编排要点,归纳出大学英语写作的要点,提出对写作教学进行修改反馈的方式.

简介：词汇学习是英语学习的重要组成部分,直接影响着英语语言表达能力和交际能力的提高。目前,大学生英语词汇的学习尚存在许多问题,本文从词汇学习的教学方法出发,探寻有效的途径,激发学生学习英语的积极性,以促进教学质量的提高。

简介：本文通过探讨互语教学中应用全语言教学理论的可行性，结合大学英语教学的实际，提出了一些可以借鉴的经验和建议。

简介：从任务和任务型教学的定义出发，与传统的语言教学模式做比较，从而探讨任务型教学模式的特点及优势。任务型教学过程中，学生得到充分的尊重，从而激发了对学习的兴趣，并且在交流中真实而不是机械的运用语言。本文用大学英语第四册第三单元的教学实例来阐述这种教学模式的应用。