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  • 简介:16世纪,天文学家尼古劳斯·哥白尼做出了一项重大发现:位于已知宇宙中心的是太阳而非地球。当时,许多人将哥白尼的这一学说痛斥为违背正统基督教教义的异端邪说;当然,哥白尼革命最终还是为建立一个全新的、科学的世界观铺平了道路,推动了人类的蓬勃发展。

  • 标签: 商业模式 循环经济 哥白尼革命 变革 基督教教义 16世纪
  • 简介:古希腊诗人阿奇洛克思留下的断章中有一句这样写道:“狐狸知道很多事,刺猬只知道一件重大的事。”学者们对如何正确理解这句晦涩的话,看法各异。这句话可能不过是说无论狐狸多么诡计多端,总能够被刺猬唯一的防卫方式所击败。但是.如果从比喻的层面上来理解,这句话所生发出的意义却能够体现作家与思想家之间,

  • 标签: 狐狸 刺猬 节译 防卫方式 古希腊 思想家
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  • 简介:如今的英语专业翻译教学存在一些缺陷,针对这种情况,该文对英语专业翻译教学模式进行了探索。教学材料需要创新编写以符合时代的变化。课程内容以书面翻译口头翻译为主,并且在学生入学开始实行。其次,翻译教学从课堂里延伸到课堂外,开展实践活动。教学目的是为了提高学生的理论知识、实践能力各方面能力。教学方法变得丰富多样,充分利用对媒体技术。最后,需要提高师资队伍的整体质量。

  • 标签: 英语专业 翻译教学模式 探索
  • 简介:综合英语是一门很重要的综合英语技能课。综合英语课堂是各项英语技能训练综合运用的主要场所。对综合英语教学模式的探讨与实践极富理论意义实践意义。本文论述了以课前教学设计、课堂教学模式及课后教学反思为支架建构能体现交流实用功能的综合英语教学模式对该模式探索与实践后的反思。

  • 标签: 综合英语 教学设计 教学模式 反思性教学
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  • 作者: 崔忠军
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2007-08-18
  • 出处:《时代英语报》 7年第8期
  • 机构:语篇从小学三年级到六年级贯穿小学英语教学的始终,它给学生提供一个完整的语境,多样的信息向学生传输,学生通过基础阶段的听、说、背诵到高年级的讨论、综合运用,实现小学英语教学的基础目标与高级目标,在潜移默化中素质得到提升。只有深入理解和领会新课标的内涵,才能在实际的语篇教学中,时刻记得语篇教学的真正目的是什么,就会照着新课程目标的思路、方向前进,从而在整体把握新课标,灵活恰当地处理语篇教学目标,达到语篇教学浑然天成之境界,凸显小学英语学科特点,为素质教育打下扎实基础。我们学校近几年一直对小学英语阅读课进行系列研究,通过文献论文的学习,以及青年教师的教学大练兵、名师课堂观摩、模式大讨论等活动,我对小学英语语篇教学有了全新的认识。
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  • 简介:善意谎言从本质上来说是一种语用策略,这种认知语用现象发生在一定的语境中,离不开交际者认知因素的参与。本文在关联—顺应模式的指导下,运用定性分析的方法对《不存在的女儿》中的善意谎言进行认知语用研究,试图在此框架下探寻善意谎言的生成理解机制,从而帮助改善人们的交际技巧,并帮助人们深入了解隐藏在善意谎言背后的动机意图。

  • 标签: 关联 顺应模式 善意谎言 认知机制
  • 作者: 虞金花
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2007-08-18
  • 出处:《时代英语报》 7年第8期
  • 机构:上学期,海门市全面推行小学英语阅读课程,我校也制定了“英语阅读漂流”计划,11月我校安排笔者上一节教研课,笔者作为执教老师,在连续几天的备课中,从对话教学和词汇教学入手,全方位探究了阅读课教学的有效模式。
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  • 简介:阅读教学是大学英语教学中的一个重要方面。许多学者通过认真研究探讨,在阅读本质、阅读方法过程等方面的研究获得了重大成果(Grabe1988、1991,Goodman1988,Carrel&Eisterhold1983,Carrell

  • 标签: 学生 自主选材 阅读教学 教学模式 大学英语教学
  • 简介:0引言近年来,语用学日益受到国内外语言学界的重视,语用研究的领域也开始超出话语分析范围,与其他学科交叉渗透,向更为广阔的语言使用领域发展。美国Bradford大学的GregMyers教授应用会话语用理论中“礼貌原则”的机制,对科技语体文章中"claimsanddenialsofclaims"这两种“强加”(imposition)现象进行了颇有见地的分析(见AppliedLinguistics,March,1989);山东大学葛本仪教授对词义的

  • 标签: 语用分析 语用理论 会话分析 话语分析 格赖斯 CLAIMS
  • 简介:习语问题几乎是所有语言学流派包括认知语言学、生成语言学力图解决的难题,这就涉及到对习语进行充分科学的定义,对习语的运行机制的分析探讨。本文试图从再词汇化(语法化)的角度对习语机制进行试探性的分析与探索,证明习语处于词层面,在句法上不具可分析性。

  • 标签: 习语机制 认知语言学 生成语言学 再词汇化(语法化) 习语的词级阶
  • 简介:(棕色石楠与茸茸树丛的土地,高山与大河的土地,我先辈的土地,何样世人的手能够解开这血脉的纽带,是它将我织入你坚韧的丝缕)

  • 标签: 艺术节 威士忌 土地
  • 简介:本文通过比较英语语篇思维模式与中国学生语篇思维模式的特点,找出了能够联系这途中不同模式的结合点,即五种常见的英语语篇布局方式。在篇章教学中,运用这五种布局方式分析理解稍长篇幅的文章要比单纯学习篇章分析学中介绍的三种英语语篇思维模式更具体,其操作性更强,学生也更易掌握。

  • 标签: 语篇思维模式 篇章结构 中国 学生 英语教学