简介:摘要:当前处于后疫情时代,人们生活在各种因素影响下,呈现出不同压力与神经持续紧绷,情绪失控等相关问题日益凸现。黄帝内经和现代生理学都已经表明,人的情绪会导致人体的生理功能发生变化,导致免疫系统功能障碍或功能抑制,如果长时间不能恢复正常,就可能导致疾病。其实,情绪功能及其机制的相关问题,一直深受专家学者高度关注的课题,也是永不停滞的思考的研究方向。为此,需要以新视角认识“情绪功能产生与机制作用”的深入研究,情绪功能在人类生活中存在着特殊意义与价值,本文研究将遵循发现问题、分析问题、解决问题的研究思路,深入分析与提炼出情绪功能与机制之间的关系的理论基础,以促使更好面对消极机制的认知调节功能与方法,通过系统阐述“反应模式、生理机能、认知系统、神经功能”等系统机能,展开自我识别的认知重塑模式,论证情绪功能及其机制的系统机能。
简介:【摘要】 经过长期的学习研究和课堂实践,逐步探索出一条更适合我们学校实际的高效课堂模式——“ 5+1” 高效课堂教学模式。在我校的“ 5+1” 教学模式下,如何构建科学有效的评价机制,利用评价机制,提升师师互助学习、师生互动合作、生生小组合作的能力,提高教学质量,成为当前我校课改进程中亟待解决的问题。学生方面的评价机制 : 班级层面的学生学习过程评价机制 , 学校层面的学生学习过程评价机制 , 学校层面的学生学习成果评价机制 。 教师方面的评价机制 : 新生课堂常规培训达标课 , 展示课评比 ; 优质课评比 。