简介：摘要：目的 探讨 护理工作中护士沟通技巧的科学应用效果研究。方法 选择并收集分析本 于 2017年 8月至 2018年 8月接诊的 1200例患者基础资料后开展此次研究，依照双盲均等分配模式设定病例数均为 600例的对照组与观察组，对照组采用一般护理模式，观察组在此基础上运用良好的沟通技巧，统计两组对于护理的满意程度情况进行比较。结果 患者对于运用良好沟通技巧的观察组的满意度评分远高于进行一般护理的对照组（ P＜ 0.05）结论 护理工作中护士沟通技巧的科学应用有效提升了护理效果、减少了医疗纠纷，大大提升患者对于护理的满意程度，对于护理有积极影响，值得大范围推广。

简介：摘要：目的 探讨 护理工作中护士沟通技巧的科学应用效果研究。方法 选择并收集分析本 于 2017年 8月至 2018年 8月接诊的 1200例患者基础资料后开展此次研究，依照双盲均等分配模式设定病例数均为 600例的对照组与观察组，对照组采用一般护理模式，观察组在此基础上运用良好的沟通技巧，统计两组对于护理的满意程度情况进行比较。结果 患者对于运用良好沟通技巧的观察组的满意度评分远高于进行一般护理的对照组（ P＜ 0.05）结论 护理工作中护士沟通技巧的科学应用有效提升了护理效果、减少了医疗纠纷，大大提升患者对于护理的满意程度，对于护理有积极影响，值得大范围推广。

简介：

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简介：孩子早期的神经可塑性最强,给大脑丰富适宜的刺激,就是增强大脑驱动力。作为家长.了解一点认知科学.懂一点大脑发育规律,知道孩子什么能力要早培养.什么阶段要提供什么刺激,能更好地用科学方法帮助孩子发展适应未来的底层能力.

简介：摘要中医内科学是构建中医教学从基础转向临床的骨干课程，案例教学法（Case-basedlearning，CBL）能搭建中医内科学“从课堂到临床”的桥梁，有利于中医内科教学水平的提高，能帮助学生培养中医辨证施治思维以及沟通、团队协作能力。同时CBL教学法亦能帮助老师准确掌握学生知识、能力的短板，从而尽快做出调整。

简介：【摘要】目的： 研究 CT 增强扫描碘造影剂不良反应的科学预防及护理对策。 方法： 随机选取本院 2017 年 7 月 -2019 年 7 月 CT 增强扫描患者 110 例，根据随机划分形式患者分为研究组与对照组，均 55 例，其中对照组是以不良反应为基础展开常规护理，研究组则是根据不良反应展开优质 预防和 护理，对比患者护理效果。 结果： 对照组不良反应 13 例，总满意率 81.82% ， 研究组不良反应 2 例，总满意率 98.18% ，比较差异有意义（ P<0.05 ）。 结论： 在 CT 增强扫描 检查 患者中，针对碘造影剂不良反应科学制定预防、护理对策， 可以 提升其护理效果，减少不良反应，保证患者生命安全。

简介：【摘要】目的： 研究 CT 增强扫描碘造影剂不良反应的科学预防及护理对策。 方法： 随机选取本院 2017 年 7 月 -2019 年 7 月 CT 增强扫描患者 110 例，根据随机划分形式患者分为研究组与对照组，均 55 例，其中对照组是以不良反应为基础展开常规护理，研究组则是根据不良反应展开优质 预防和 护理，对比患者护理效果。 结果： 对照组不良反应 13 例，总满意率 81.82% ， 研究组不良反应 2 例，总满意率 98.18% ，比较差异有意义（ P<0.05 ）。 结论： 在 CT 增强扫描 检查 患者中，针对碘造影剂不良反应科学制定预防、护理对策， 可以 提升其护理效果，减少不良反应，保证患者生命安全。

简介：摘要朱氏医学世家，九世从医，在“夹阴伤寒”及内科杂病诊治方面积累了很多的学术经验，我有幸跟师陈正平主任医师，学习朱氏学术思想，并运用于临床，取得了很好的效果，下面简单介绍一下，以飨同道。