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  • 简介:【摘要】在日常教学中,随着医疗环境的变化和技术的进步,出现了各种各样的带教模式。但是受到各种因素的影响,导致不同护理教学模式的实施效果差别较大。本文针对胸外科的护理教学情况,与实际教学内容进行结合,优化教学方式,选择阶段目标教学法,把枯燥难懂的专科护理知识和操作技能分化,分为若干部分,选择分阶段进行教学,然后把相关知识进行连接,提升实习护士了解和使用专业科护理知识和操作技能,在一定程度上提高教学效果,实现实习护士的专业素质的提升。

  • 标签: 阶段性目标教学法 胸外科 护理带教。
  • 简介:实行事业单位公开招聘制度,对于提高事业单位用人自主权,促进社会就业公平具有重要意义。这项制度自实施以来,全国实行聘用制度的事业单位比例逐年提高,这是令人欣慰的事情。的确,不少县级以下基层事业单位的招聘仍由政府代为操办,公务员考录模式的倾向比较明显。这种做法实际上是政府剥夺了事业单位选人用人的自主权,违背了国家实施事业单位公开招聘制度的初衷。

  • 标签: 自主性 有效性 事业单位 招聘制度 社会就业 聘用制度
  • 简介:摘要:本研究主要是为了探究预防护理在预防重症监护室(ICU)器械相关压力损伤(MDRPI)中的临床效果。借助实验法与问卷调查法,将2020年1月至2021年1月这一年间在我院接受治疗的84例ICU器械压力损伤患者作为研究对象,将这84患者按照住院时间登记先后顺序分为两组,一组为实验组,另一组为对照组,两组各有患者42例,对照组患者所采取的护理方法为常规护理,试验组患者所采用的方法为预防护理,在一段时间后观察两组患者MDRPI的概率,同时采用问卷调查法护理满意度进行评价。试验结束后将对照组与实验组中的MDRPI发生率进行计算,得知对照组MDRPI发生率为16.65%,实验组MDRPI发生率为4.76%,因此该结果足以说明实验组MDRPI的发生率要低于对照组,此外对两组患者的护理满意度进行问卷调查,发现实验组对护理满意度更高,本研究具有一定价值,值得大力推广。

  • 标签: ICU 器械相关性 压力性损伤 预防性护理
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  • 简介:摘要目的良性阵发性位置眩晕(BPPV)多发在40岁~60岁成人,其中三分之二的患者是由于耳石导致良性阵发性位置眩晕。1在治疗上,BPPV手法复位法和三维滚轮耳石复位系统在治疗BPPV起到重要作用。

  • 标签: 耳石 BPPV 三维滚轮耳石复位系统
  • 简介:摘要目的探讨炎症肠病腹泻的临床治疗方法。方法选取本院2012年9月~2014年7月收治的50例炎症肠病腹泻患者作为观察对象,将其临床资料进行回顾分析,并随机分为实验组和对照组,各25例。对照组患者采用美沙拉嗪进行治疗,实验组患者在对照组的基础上加用益生菌胶囊进行治疗,观察比较两组患者治疗后的临床疗效以及不良反应率。结果实验组患者治疗后的临床治疗总有效率为96.00%明显优于对照组的80.00%,且实验组患者治疗后的不良反应率为12.00%,显著低于对照组的28.00%,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对炎症肠病腹泻患者采取益生菌联合美沙拉嗪进行治疗,疗效显著,且能够有效降低炎症肠病腹泻患者的不良反应率,值得临床推广应用。

  • 标签: 炎症性肠病性 腹泻 临床治疗中图分类号 R2 文献标号 A 文章编号 2095-9753(2016)5-0189-01
  • 简介:摘要:外伤延迟脾破裂作为一种特殊的脾脏损伤情况,在法医临床鉴定中具有一定的复杂和挑战。尽管已经有部分案例进行了深入研究和讨论,但仍存在诊断标准不明确、临床表现多样等问题,给诊断和鉴定工作带来一定困难。因此,深入探讨延迟脾破裂的特点、病理机制以及诊断关键点,对于提高对该病的认识和准确诊断至关重要。本文通过案例分析及讨论,总结了延迟脾破裂的临床特点、病理鉴定以及诊断关键点,提出了相应的对策。为进一步加强对外伤延迟脾破裂的认识,提高法医临床鉴定水平提供了参考。

  • 标签: 外伤性延迟性脾破裂 法医临床鉴定 病理鉴定 诊断标准
  • 简介:摘要: 近年来护患关系愈演愈烈,医疗纠纷事件层出不穷,出现了很多不和谐的音符,一些较为严重的医疗纠纷事件还涉及到法律。针对这种情况,将 护生法制教育 融入到基础护理学教学中显得十分必要,不仅可以增强护生的法律意识,而且能够引导护生树立端正的工作态度,避免或减少医疗纠纷事件的发生。本文着重对 加强护生法制教育在基础护理学教学中的重要 作一分析阐述,仅供参考。

  • 标签: 护生 法制教育 基础护理学
  • 简介:摘要目的探讨PBL教学发方法在肿瘤护理带教当中应用价值与可行。方法选2016年3月至2018年5月我院中医科护理实习生40名作为观察对象,2016年3月至2017年3月肿瘤医院中医科护理实习生20名为对照组,2017年5至2018年5月肿瘤医院中医科护理实习生20名为研究组。研究组采用PBL教学方法,对照组采用传统教学方法。结果研究组实习生临床护理理论知识与实践操作考核得分要显著高于对照组,数据差异明显(P<0.05)。研究组实习生对教学方法满意度要显著高于对照组,两组之间的数据差异有统计意义(P<0.05)。结论PBL教学方法在肿瘤护理带教当中的应用效果明显,能够有效提高实习生理论知识水平,有助于操作技能的提升,值得临床推广及应用。

  • 标签: PBL 教学法 护理 带教 应用价值
  • 简介:目的研究分析过敏紫癜肾炎患儿病理类型与临床、病理的相关。方法此次研究的对象是选取2013年6月~2014年6月在我院接受治疗的过敏紫癜患者82例,将其临床资料进行回顾分析,并通过各项检查等分析患儿临床表现与病理分级相关。结果过敏紫癜肾炎尿检异常型、肾病综合征、反复发作肉眼血尿型分贝为69例、10例、2例、1例;肾脏病理分级分级II级、III级、IV级、V级分别为37例、38例、6例、1例;病理分级与尿蛋白无相关,与血肌酐和Katafuchi积分有相关。结论过敏紫癜肾炎蛋白尿程度和病理分级不平行,血肌酐和Katafuchi积分可反映一定病情,临床医生需结合患者表现及肾脏病理结果对病变进行综合评估,应用正确的治疗方案。

  • 标签: 过敏性紫癜性肾炎 临床分型 病理分级
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  • 简介:摘要:对称红斑角化症可 属于临床较为少见的皮肤性疾病,一般认为该病与染色体显性遗传有一定的关联。我院近 2 年来收治了 6 例患者,检查发现都属于家族史散发病例。这其中,有 1 例发病于 2 岁以后,现进行简单报告。

  • 标签: 对称性 进行性 红斑角化病
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  • 简介:摘要文章以特定案例为基础,通过分析入院查体的各项指标,初步进行诊断,并依据各项数据分析病因,最终确定有效的治疗方法。希望为后来研究者提供理论支持。

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