简介：摘要目的探究护理干预对泌尿外科术后疼痛带来的效果。方法选取我院2017年10月-2018年10月收治的泌尿外科患者40例作为研究对象，随机均分为两组，观察组与对照组，各20例，其中对照组采用常规护理方法，观察组采用护理干预方法，比较两组的术后疼痛程度与护理满意度。结果观察组的术后疼痛患者明显要低于对照组（P＜0.05）；观察组的护理满意度显著比对照组高（P＜0.05）。结论泌尿外科术后疼痛采用护理干预手段获得理想的效果，减轻患者术后疼痛度，提高患者护理满意度，临床上值得广泛应用。

简介：【摘要】 目的 探讨泌尿外科临床感染的因素分析及防治对策。方法 本次研究的100例患者，均为2020年1月至2021年1月期间，在本院泌尿外科接受治疗的患者，采用随机数字表法，分为对照组与观察组各50例，对照组为未发生感染的患者，观察组为发生感染的患者，对两组患者的临床资料进行分析，探讨引发临床感染的相关因素，并提出有效的防治措施。结果 观察组患者的住院时间、留置尿管的时间均高于对照组，组间数据差异具有统计学意义。结论 引发泌尿外科临床感染的因素主要包括患者的住院时间、留置尿管的时间、年龄及手术方法等。通过对患者发生感染的危险因素实施个体化的护理措施，可有效降低感染发生率，提高患者的良好预后。

简介：摘要：临床实习是医学生将理论知识运用到临床实践的过程，是培养医学生实践能力和创新精神的重要环节。随着医学教育及科技进步，教学方法及教具不断更新，如何规范地进行泌尿外科临床教学工作，切实提高泌尿外科临床教学质量，本文从实习生入科教育、常用的教学方法、教学实施内容、教学考核等方面分析，为进一步提高泌尿外临床教学质量提供参考。

简介：【摘要】目的：对泌尿外科患者应用预见性护理的实际临床效果。方法：选择2021-2022年收治的90例泌尿外科患者作为研究对象，按照分段随机化方法分为观察组(45例)与对照组(45例)。对照组采用常规护理方法，观察组采用预见性护理方法。比较两组的肛门排气时间、肠鸣音恢复时间、住院时间、并发症发生、护理满意度。结果：观察组的肛门排气时间、肠鸣音恢复时间、住院时间短于对照组，差异均有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：分析MiniQuest教学在泌尿外科护理教学中的应用效果。方法：现将我院泌尿外科接收的护理学生80名作为分析对象，采取随机数字表法分成观察组和对照组,每组各有40名学生，对照组接受常规护理带教，观察组则开展MiniQuest教学，对比两组取得的护理带教效果。结果：与对照组教学结果相比，观察组学生的学习积极性明显提升，学生的临床理论知识的掌握度、临床技术操作能力和护理综合能力各指标考核结果均占据优势，（P＜0.05）。结论：MiniQuest教学法可进一步提高泌尿外科护理带教质量，使护理人员能够充分了解泌尿外科护理的特点，提高自身的专业水平和综合素质，为患者提供更优质的护理服务。

简介：【摘要】目的：对泌尿外科护理风险做出深入分析，并提出相应的安全管理措施；方法：在2019年6月至2020年6月到某院泌尿外科接受治疗的患者中选择100例作为本次研究对象，并随机分成了参照组50例，提供的是常规护理，研究组50例，是基于泌尿外科护理风险的分析来制定有效措施来加强安全管理，对两组护理风险发生情况进行对比。结果：研究组护理风险的产生率要明显低于参照组，对比中产生的差异具有显著的统计学意义（P＜0.05）。结论：泌尿外科护理工作在具体开展中可能面临的护理风险较多，所以，还需要结合护理风险产生情况的分析来制定出针对性较强的安全管理防范措施，以此来最大限度的降低护理风险的产生率，保证护理质量。

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简介：摘要目的对腔内泌尿外科技术治疗结石性脓肾的临床疗效予以探究。方法随机选取我院自2013年2月~2015年2月期间收治的结石性脓肾患者共80例作为本次研究对象，根据随机分配的原则将其分成两组，即对照组患者（40例）实施脓肾切除手术治疗，观察组患者（60例）实施腔内泌尿外科技术治疗，对比两组患者的治疗效果。结果两组患者接受不同治疗方法后，对比其治疗总有效率，观察组的97.5%显著高于对照组的77.5%，数据对比差异具有统计学意义，P<0.05。结论临床上在为结石性脓肾患者进行治疗时，采用腔内泌尿外科技术具体进行，获得了较高的临床治疗效率，安全可靠且并发症少。

简介：摘要：泌尿系结石是泌尿外科常见病之一，又称尿石症，虽然泌尿系疾病的外科治理已经取得了突破性的进展，但由于临床中重治疗忽视预防导致泌尿系疾病仍有较高的复发率，因此泌尿系疾病仍然是临床医护人员面对的难题。本文就泌尿系疾病相关的健康宣教内容进行综述。

简介：摘要泌尿外科界对腹腔镜手术愈来愈重视,并广泛用于各类泌尿系疾病的诊治。随着手术方式的不断改进以及腔镜技术的日益完善,目前大部分切除和重建手术可以应用腹腔镜来完成。一些技术已经成熟并定型,一些正处于不断的完善之中,还有一些尚存在争议。本文对泌尿外科腹腔镜手术的手术方式、适应证方面的进展进行综述,对临床工作有一定的指导作用。

简介：摘要：目的，主要是分析泌尿外科手术后期病人在医院内出现感染的原因，并且找到具体的解决对策和方法。方法，采集北京某三甲医院 在 2017年 3月到 2020年 3月这段时间内进行治疗的 160位泌尿外科病人，并且根据病人的临床资料、感染位置、影响要素、感染病原菌等数据进行分析。结果，泌尿外科病人术后最容易在泌尿道、呼吸道以及手术切口上出现感染，主要是大肠埃希菌、肺炎克雷伯菌和奇异变形杆菌等导致的 ;病人的年龄、住院时长、留置导尿等要素和院内感染有着直接关系。结论，做好病房的管理工作，还要注意手术的切口、泌尿道手术后期的管理工作，避免一些侵入的不良操作，还要严格地依照无菌操作的要求，合理地运用各种抗生素，这样才可以更好地防止泌尿外科病人院内感染数量的增肌【 1】。

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简介：摘要目的研究分析疼痛教缓解泌尿外科患者术后疼痛的效果。方法随机选取98例我院自2013年5月份至2015年11月份泌尿外科收治的手术患者，按照随机数表原则将其均分为对照组和试验组，对照组接受常规护理干预，试验组在常规护理干预的基础上接受疼痛教育，对比记录两组患者满意度与术后疼痛度。结果试验组的满意度（98.0%）明显高于对照组（83.7%），且多数痛感不明显，每一级的疼痛度明显优于对照组，具有统计学差异（P＜0.05）。结论对于泌尿外科患者术后的护理，疼痛教育可有效缓解术后疼痛程度，患者的满意度高，值得在临床上广泛推广应用。

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简介：摘要：目的：探讨TBL教学模式在泌尿外科护理教学中的应用效果。方法：比较两组高职护生的理论、技能考核成绩及对教学效果的满意度。结果：对照组整体护理教学质量低于试验组（P＜0.05）。结论：将TBL教学模式应用于泌尿外科护理教学中，能够有效提高护生的理论及技能考核成绩，全面提升其综合能力及职业核心胜任力，护生对教学的满意度较高，值得推广应用。

简介：摘要：护理人员想要开展护理工作，首先就需要进行实际的操作，通过经验丰富的护理人员临床带教，使他们能够更好的掌握在泌尿外科护理中的护理方法，提高他们的护理手段。同时随着优质护理的观念出现，如何在泌尿外科带教中融入优质护理，是目前需要解决的问题；因此，本文就从优质护理角度出发，对泌尿外科带教的方法展开探讨，希望借此可以提高泌尿外科的带教能力。

简介：摘要：目的：探究人性化护理在泌尿外科护理中的临床应用效果。方法：选取 2019年 1月至 10月在我院泌尿外科进行治疗的 118例患者作为本次的观察对象，按照不同的护理方式将患者分为两组，实施常规护理的 59例患者为对照组，实施人性化护理的 59例患者为观察组，对比两组泌尿外科患者的护理满意度。结果：观察组患者的满意度为 96.61%，显著高于对照组的 77.97%，两组结果有差异（ P<0.05）。结论：人性化护理在泌尿外科护理中应用效果良好，可以提高患者的护理满意度，具有发展价值。

简介：摘要：目的 优质护理服务在泌尿外科护理中临床应用效果分析。 方法 抽取 100 例泌尿外科手术病人进行分析，随机分组，对照组采取一般护理干预，实验组采取优质护理干预。 结果 通过对比两组的并发症率、住院时间以及患者满意度等情况，实验组远远强于对照组， P<0.05，差异较大，具有统计学意义。 结论 对于泌尿外科手术病人采取优质护理干预，可以降低并发症率，改善患者满意度，缩短住院时间，提高治疗效果，具有良好的临床运用价值。

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