简介：摘要：目的 探讨分析在妇科护理带教中应用以问题为基础的教学法的作用。方法 选取2019年4月到2021年4月期间于我院妇科实习的70名护理专科实习生进行分组研究，参照组35名接受常规临床带教，研究组35名接受以问题为基础的教学法带教。观察对两组的带教效果。结果 研究组的实践操作成绩、理论考试成绩以及病案分析成绩均高于参照组，（P＜0.05）。结论 在妇科护理带教中，应用以问题为基础的教学法能够切实提高实习生综合素质。

简介：【摘要】目的：探讨饮食行为问题对学龄前儿童生长发育的影响。方法：抽取2022年2月至2023年4月我院保健科门诊查体的学龄前儿童（1000例），对其看护人进行儿童饮食行为问卷调查，探讨儿童饮食行为问题的影响因素及儿童饮食行为问题与儿童生长发育的关系。结果：儿童饮食行为问题最主要为吃饭的时候注意力不集中、家长关心过渡以及吃饭的地点不固定，饮食行为和学龄前儿童生长发育呈正相关（P<0.05）。结论：吃饭注意力不集中、看护人过度关心、吃饭地点不固定等儿童饮食行为问题在儿童中发生较普遍，且容易导致儿童消瘦，超重和肥胖的发生，儿童饮食行为问题会对学龄前儿童成长发育产生不良影响。

简介：

简介：摘要：生物药是一类以生物技术为基础制备的药物，因其具有高效、高选择性、低副作用等优点而被广泛应用于临床治疗。近几年来，以单克隆抗体为主的生物工程药物已逐步占据了主导地位。然而，蛋白生物药物通常具有结构复杂、不稳定等特点，特别是在制备过程中，由于各种不稳定因素的影响，导致药物的降解或失活。生物药物的生产过程十分复杂，通常要经过生物合成、原液提纯与精制和制剂过程等过程，才能完成药物的生产与储存运输过程。如何克服这一不稳定现象，是其能否顺利走向临床的重要环节。本文总结了在工业生产中出现的一些问题，并给出了一些解决办法。

简介：摘要：临床医学检验工作是病理及医治方法确认的重要因素，医疗机构需采取有效措施进行检验流程质量控制，以确保治疗的方法正确、时间合理。目前部分医院由于医学检验质量管理制度落后、检验人员专业素质不足以及经验缺乏等问题，导致检验质量不达标等情况。为进一步解决问题，医疗机构积极探究临床检验中的实际问题，提出应对对策，将医学检验质量放在首位。

简介：摘要：药品直接影响着人们的健康安全，因此对其质量水平应做好严格的规范和控制。制药企业作为药品的直接生产者，涉及药品研发、药品生产以及药品流通等关键环节，也需要做好重点关注。好的药品可以起到救治生命的作用，而药品出现问题则会在不同程度上危害人们的健康。本文在简单介绍了实施药品生产质量管理规范的意义后，指出了现阶段质量管理规范中存在的问题，并提出了相应的解决办法。

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简介：【摘要】在血液透析患者选择使用永久性静脉留置导管材料条件下，其通常会遭遇到复杂多样的具体问题，需要择取适当措施展开解决处置。

简介：摘要：目的：探讨以问题为导向护理对初产妇产后心理状况、盆底康复护理依从性的影响，以期明确护理的有效性、可行性。方法选择我院产科2020年1月-2023年1月的初产妇随机抽取600例进行研究，经随机数字表法分组：对照组（300例，常规护理）、观察组（300例，在常规护理基础上辅以以问题为导向护理），在产前、产时、产后以及回访等环节都加强与产妇的沟通交流，进行心理疏导，改善睡眠质量，提高自护能力，增强自信心。通过产妇匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）、抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）、产妇自护能力评价表（AIS）了解优质护理对产妇产后抑郁的改善情况。正态计量资料采用t检验，计数资料采用x2检验。结果开展常规护理和优质护理后，试验组产妇在睡眠质量评分、SDS和SAS评分、产妇自护能力以都显著优于对照组（P＜0.05）。结论以问题为导向护理干预对产后抑郁的预防作用显著，能够有效缓解产妇的焦虑与抑郁情绪问题，可以有效降低产后抑郁发生率。

简介：【摘要】目的：分析三级公立医院绩效考核指标中的医疗质量指标及相关问题。方法：通过文献复习、实证研究等方法，总结相关经验，分析和探讨相关问题。结果：三级公立医院绩效考核指标中，医疗质量指标与国际相关权威机构的医疗质量定义相符。三级公立医院绩效考核指标中，医疗质量指标较少，无法对医疗质量现状及发展趋势做出系统全面的评价。三级公立医院绩效考核指标中，部分医疗质量指标有所偏差。结论：在三级公立医院绩效考核指标中，医疗质量指标至关重要，需要遵循国际医疗质量指标体系，进行指标完善和数据采集。

简介：摘要：目的：分析问题为基础教学法联合PPT课件对中医肿瘤科教学质量的影响。方法：将80例临床医学专业本科生随机分为观察组与对照组，每组40人。对照组以传统教学模式展开教学工作，观察组以问题为基础教学法联合PPT课件展开教学工作。对比两组学生的考核成绩与教学满意评价。结果：观察组学生的理论、实践以及综合能力考核成绩均高于对照组，且观察组学生对教学工作的满意度更高（P＜0.05）。结论：问题为基础教学法联合PPT课件在中医肿瘤科教学工作中，对提高学生的教学质量具有显著效果，且学生对于该教学模式具有良好的满意评价，值得推广应用。

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