简介:【内容摘要】健康中国建设的需要,医学健康科普基地的建设亟待加强。华西口腔健康教育博物馆,依托国内顶尖口腔医学院、口腔医院优势资源,科学普及口腔健康知识的同时,充分利用有利条件,培养学生的综合素质,创新口腔医学人才培养模式。
简介:【摘要】目的:探究分析脊椎骨折患者健康教育中的护理价值。方法:选取我院于2018年4月至2019年7月所收治的60例析脊椎骨折患者,通过数表随机的方式将其划分为两组:观察组以及对照组,每组脊椎骨折患者各30例。其中给予对照组患者常规的护理管理模式干预,而给予观察组患者临床护理管理干预。分析对比两组患者的对护理满意度以及预后的生活质量改善情况。结果:采用临床护理干预的观察组患者的对护理满意度显著高于单纯应用常规护理管理干预的对照组患者,组间对比的差异具备统计学上的意义(P<0.05);且采用临床护理干预的观察组患者的预后生活质量改善状况也明显优于单纯应用常规护理管理干预的对照组患者,组间对比的差异具备统计学上的意义(P<0.05)。结论:针对脊椎骨折患者采取临床护理管理干预可以显著提升患者的满意度,有效改善患者的预后生活质量,有着优秀的临床应用价值。
简介:摘要:目的:观察 健康教育在小儿哮喘护理中的应用方法及效果, 总结 相关 经验,为 此类病症 提供 可行性参考资料 。 方法:选取 在我院接受过治疗的 100 例 小儿哮喘病 患者 作为本次医学试验的研究对象,入院时间为 201 8 年 7 月 -- 201 9 年 7 月 整一年,采用随机分配的方法将患者平均分为两组,一组观察,一组对照,每组 50 例。 对照组 的 小儿哮喘病 患者采用 普通的 常规护理,观察组 的小儿 哮喘病 患者 则运用 健康教育护理,观察 两组患者在接受治疗后的护理效果,对护理的满意度,哮喘病的复发率进行统计评分,两组对比后,进行数据研究。 结果:观察 组 的 小儿 哮喘病 患者 家属对 健康教育护理效果的满意程度 评分为( 9.61 ± 1.29 )分, 哮喘病的复发率 5% ; 对照 组 的 小儿 哮喘病 患者 家属对 护理效果的满意程度 评分为( 7.94 ± 0.29 )分, 哮喘病的复发率 17% , 数据表明,观察 组 的 患者 各方面的评分指数 均 小于 对照组, 实验结果具有可比性, ( P < 0. 05) 。 结论:健康教育护理 能够有效提高小儿哮喘病患者的临床舒适度,更能促进患者身心健康的恢复。
简介:摘要:目的: 本次实验将 针对肿瘤 PICC 置管患者实施健康教育,告知程序,更好地为治疗期患者的自我保护意识和能力进行提升,防范不安全事件。 方法: 本次实验选取了 2019 年 6 月 -2019 年 12 月前来本院进行疾病检查及治疗的患者为对象,经过专业的科室检查,其属于肿瘤 PICC 置管患者,开展对症治疗。采用随机法对 52 例患者进行分组,讨论病情结果。对照组患者采用健康教育护理措施,观察组则为护理告知程序,分析患者的健康知识掌握程度以及对护理服务的满意度。 结果: 从护理质量上看,观察组 在健康知识掌握情况上为( 96.3±3.1 ) 分,对照组为( 85.4±4.0 )分, 组间对比差异较为显著,具有统计学意义( P < 0.05 )。与此同时,在护理满意度的调查上,观察组患者的满意度为 92.3% ,明显优于对照组的 84.6% ,因此,我们认为观察组护理更佳。 结论: 在健康教育中加强护理程序告知,有利于肿瘤 PICC 置管患者的自我保护意识增强,降低并发症的发生,具有更高的安全保障,具有临床价值。
简介:【摘要】目的:探究健康教育护理对老年急性阑尾炎疾病的作用。方法:选择我院2018年6月至2020年3月入院的84例老年急性阑尾炎患者作为研究对象,基于随机数表法将两组患者分成对照组与观察组,分别予以患者常规护理、健康教育护理,了解健康教育护理的临床作用。结果:观察组患者疾病相关知识知晓率为92.86%,对照组患者疾病相关知识知晓率为76.19%;观察组患者依从度为97.62%,对照组患者依从度为73.81%;观察组不良反应总发生率为4.76%,对照组不良反应总发生率为28.57%;三项指标均存在统计学差异,P<0.05。结论:基于健康教育护理提高老年急性阑尾炎患者疾病相关知识知晓率,自觉规范行为,降低不良反应发生率,提高依从度,实现护患高效配合,有助于快速恢复健康。
简介:【 摘 要 】 目的: 讨论焦虑抑郁型消化内科患者临床健康教育的效果。 方法 : 选取我院消化内科治疗的焦虑抑郁型的患者 110 例,根据随机数字法分为两组,在实验组中使用临床健康教育护理,在对照组中使用常规护理。 结果 : 在护理前,实验组的焦虑评分,抑郁评分与对照组相比,差别较小 ( P > 0.05 )。在护理后,实验组的抑郁评分小于对照组,差别较大 ( P<0.05 )。对照组的焦虑评分高于实验组,差别较大( P<0.05 )。 实验组中生理功能评分高于对照组,差别较大 ( P<0.05 )。对照组的躯体疼痛评分小于实验组,差别较大( P<0.05 )。实验组的情感健康评分高于对照组,差别较大( P<0.05 )。两组的社会功能相比,差别较大( P<0.05 )。两组的总体健康相比,差别较大( P<0.05 )。 结论 : 在焦虑抑郁型消化内科的患者中使用临床健康教育护理,有利于缓解焦虑抑郁情绪,改善生活质量,具有重要的临床价值。
简介:【摘要】目的:观察随访与健康教育对肺结核患者用药依从性的影响。方法: 2018年 4月 -2018年 12月,对靖远县北湾镇 98例结核病患者,按照是否采取随访与健康教育措施将 98例患者资料分为对照组 和观察组,每组各 49 例肺结核患者。 其中对照组患者给予常规护理进行相关干预,观察组在对照组患者的基础上额外给予健康教育干预和随访干预,观察两组肺结核患者的用药依从性 。结果:经研究结果显示,观察组患者按时按量服药、不规律服药和停药发生率分别为 84% 、 12% 、 4% ,对照组患者按时按量服药、不规律服药以及停药发生率分别为 29% 、 39% 、 32% 。由此可见, 观察组患者按时按量服药人数明显高于对照组,用药依从性明显更高,对比差异具有统计学意义(P<0.05)。 结论:在肺结核患者中实施随访和健康教育措施,可有效提高患者的用药依从性,对保障患者身体健康具有重要意义。
简介:[摘要]目的:探究阶段性持续健康教育在剖宫产护理中的应用价值。方法:采取随机分组的方式将2019年8月至2020年7月在我院进行剖宫产的产妇90例分为两组,每组45例,其中对照组给予常规护理,而观察组在给予常规护理的基础上采用阶段性持续健康教育,对两组产妇母乳喂养、24 h肛门排气率及护理后的焦虑与抑郁进行分析与评分。结果:与对照组进行比较,观察组产妇母乳喂养成功率、24 h肛门排气率、舒适度、安全感明显提高(P<0.05),焦虑评分与抑郁评分明显降低(P<0.05)。结论:给予剖宫产产妇阶段性持续健康教育不仅能改善产妇的心理状态,更可提高母乳喂养成功率,让产妇肛门尽快排气,促进产妇早日恢复。