简介：摘要目的探析全面护理模式应用于胆结石患者护理中的临床效果。方法选取2013年10月～2014年10月我院收治的122例胆结石患者为研究资料，按患者意愿将其分为两组，每组61例。对照组给予常规护理，观察组给予全面护理，对比分析临床护理效果。结果观察组患者的术中出血量、手术时间及住院时间均优于对照组（P＜0.05）；观察组的患者满意度为98.36%，优于对照组的81.97%（P＜0.05）。结论对胆结石患者实施全面护理模式可缩短手术时间和住院时间，减少术中出血量，提高患者满意度，值得在临床上推广和应用。

简介：摘要局部解剖学作为一门桥梁课程，在医学类专业人才培养方面占着举足轻重的地位，其操作性和实践性较强，尤其体现在实验教学方面，作者尝试依托创新训练中心构建以培养学生的动手能力和创新思维为目的的局部解剖学实验教学改革新模式，开展实地尸体解剖，进行的教学效果评价表明，学生对于知识的掌握、动手操作能力及创新思维能力均有显著提高，达到了预期教学效果，提高了教学质量。

简介：摘要目的探讨预见性护理模式对美沙酮维持治疗患者抑郁情绪干预效果的研究与体会。方法本次研究选取我门诊2013年3月～2015年3月期间收治的180例美沙酮维持治疗患者作为研究对象。依据相关诊断标准，筛检后选取80例患者随机分为对照组和观察组，每组40例。对照组美沙酮维持治疗患者采用常规护理；观察组患者采用预见性护理模式。观察指标以患者SDS评分和患者护理干预前后抑郁程度为准。结果对照组患者在预见性护理干预前SDS评分为56.74±14.21分；轻度抑郁22例，中度抑郁10例，重度抑郁8例；干预后为48.12±11.25分；轻度抑郁12例，中度抑郁15例，重度抑郁11例，无抑郁2例。观察组患者在护理干预前SDS评分为56.52±13.92分，轻度抑郁21例，中度抑郁10例，重度抑郁9例；干预后评分为41.45±11.23分。轻度抑郁20例，中度抑郁4例，重度抑郁4例，无抑郁12例。两组患者干预前SDS评分及抑郁程度比较，差异无统计学意义（P>0.05），两组患者干预后SDS评分及抑郁程度比较，差异有统计学意义（P<0.05）。结论预见性护理在美沙酮维持治疗患者抑郁情绪中起到积极作用，有利于患者病情的治愈。

简介：摘要目的探讨舒适护理模式对脑出血患者焦虑情绪及满意度的影响。方法抽取我院2013年11月～2015年11月神经内科收治的70例脑出血患者，随机分为观察组和对照组两组，每组各35例，其中观察组35例患者予以舒适护理模式，对照组35例患者予以常规护理模式。应用SAS(焦虑自评量表)和SDS(抑郁自评量表)评定两组患者的情绪状况。结果观察组与对照组患者护理前SAS、SDS评分比较，差异无统计学意义，P>0.05；观察组与对照组患者护理后SAS、SDS评分比较，差异具有统计学意义，P<0.05。且观察组护理前后患者SAS、SDS评分改善程度明显优于对照组，差异具有统计学意义，P<0.05。实验组患者的护理满意度例数高于对照组（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论舒适护理模式能有效改善患者紧张、焦虑情绪，使患者以良好的心态配合治疗，从而提高治疗效果和满意度。

简介：摘要随着社会的进步，患者在出院后的护理需求增加，但是医院的人力资源相对紧张，无法为出院患者提供完善的医疗护理服务，社区护理中开展延续性护理可以有效的解决这一问题，满足患者出院后的康复需求。社区家庭开展延续性护理可以将医院与社区卫生站工作联系在一起，以医院为中心，联合多个社区的服务模式，为居民提供从医院到社区的完整医疗服务。

简介：摘要目的分析个性化护理方法在产科病房护理工作中的护理效果。方法本文的研究对象选用的是我院妇产科的围产期产妇，共200名，按随机数字评分表的分组方法将其随机平均分为两组，即对照组与观察组。对照组产妇在生产期间进行常规护理；观察组产妇则进行个性化护理；对所有产妇护理至产后，比较两组产妇经不同方法护理后的护理效果，即第一产程、第二产程及产后康复情况等指标。结果观察组产妇在围产期经个性化护理后的第一、第二产程、产后出血量、住院时间均显著低于对照组常规护理的产妇，两组对比差异显著，P<0.05，则具有统计学意义。结论个性化护理方法对围产期产妇具有重要意义，不仅可有效缩短产妇在生育过程中的生育时间，还可减少产后出血及住院时间，进而有效提高护理效果。

简介：摘要目的探讨心肌梗死行冠状动脉腔内成形术及支架植入术的护理方法及体会。方法选取本院2015年5月～11月收治的86例心肌梗死患者实行冠状动脉腔内成形术+支架植入术治疗，同时进行护理干预。结果经过治疗和护理干预，85例患者痊愈出院。植入1枚支架者64例，植入2枚支架者20例，植入3枚支架者2例。所有患者均顺利完成手术，术后出现并发症7例，6例痊愈，1例因心力衰竭在主动脉球囊反搏引导下行支架植入术，术后虽积极抢救，无效死亡。结论对冠状动脉腔内成形术+支架植入术患者进行全程陪同模式护理干预，可以降低并发症发生率及死亡率，提高患者的生活质量，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨糖尿病防控单元的社区糖尿病综合防治新模式。方法对我社区内糖尿病患者及高发人群的防治模式进行分析研究，确立糖尿病防控单元的新型模式，并对糖尿病患者进行合理化的管理防治。结果实施糖尿病防控单元新模式后，社区糖尿病患者的管理更加系统化，患者的病症也得到及时改善。结论在社区糖尿病综合防治中，采用糖尿病防控单元新模式，更加保障了患者及社区的利益，值得进一步研究应用。

简介：摘要目的对舒适护理模式在老年慢性心力衰竭患者的应用效果进行分析。方法选取2012年6月至2015年6月期间，我院接收的80例老年慢性心力衰竭患者的临床资料随机分成两组，实验组和对照组中各有患者40例，对照组患者实施常规护理，实验组患者在常规护理的基础上实施舒适护理，比较两组患者的护理满意度。结果实验组患者的护理满意度要远远高于对照组，两组差异明显，P<0.05，差异具有统计学意义。结论舒适护理模式在老年慢性心力衰竭患者的护理中进行应用，效果显著，能够达到令患者满意的目的，值得在临床上进行推广。

简介：摘要目的三级质控护理模式在康复病房护理质量管理中的临床应用效果。方法选取我科2014年6～12月收治的220例患者，按照随机分组的方式分为治疗组和对照组，治疗组110例患者在病房护理质量管理中采用三级质控模式，对照组110例患者实施常规护理方法，对两组患者的临床基础护理指标进行评价。结果两组患者在临床基础护理指标评价方面差异性较大（P＜0.01），治疗组优于对照组，具有统计学意义；治疗组患者与实施前相比差异性显著（P＜0.05），具有显著统计学意义。对照组患者实施前后无差异性（P＞0.05），无统计学意义。结论在病房护理质量管理中实施三级质控模式，不仅可以提高护理人员的护理服务能力，还可以提高患者的护理满意度，可以在各科病房护理管理中推广应用。

简介：摘要目的探讨新护考形势下人才培养模式改革的方法与结果。方法高职护理专业人才在3年的教学过程中，“2+1”人才培养模式组采用以学科为中心的课程设置，是一种传统的人才培养模式，这种模式的培养环境主要是学校；“1+1+1”人才培养模式组按照虚拟仿真训练为基础、实际操作训练为突破口、技能岗位顺序渐进的原则，紧紧围绕学院“三对接三贯通”的人才培养模式，毕业前对两组高职护生学习成绩、职业能力评价结果比较。结果“1+1+1”人才培养模式组学生的学习成绩相比较于“2+1”人才培养模式组有明显提高，教师与行业专家对“1+1+1”人才培养模式组学生的护理核心能力、护理管理能力、团队写作能力、沟通与交流能力、创新思维能力等综合评价相比较于“2+1”人才培养模式组也有明显提升，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论高职护理专业“1+1+1”人才培养模式能提高护生的学习成绩，提升学生的职业能力，以及更加符合新护考形式下人才培养。

简介：摘要目的将人性化护理模式应用于产科护理当中，观察其临床应用效果。方法随机选取2013年1月至2014年5月期间，就诊于本院产科的50例患者作为研究对象，并对这50例患者的临床资料进行回顾性分析，根据患者的临床护理模式进行分组，将接受常规护理模式的患者划分为对照组，将接受人性化护理模式的患者划分到观察组，观察组和对照组各25例，对比两组患者的临床护理效果。结果观察组患者对护理的满意度为96%，对照组患者对护理的满意度为80%；观察组患者对护理的满意程度要明显高于对照组患者。结论对产科患者实施人性化护理，不仅可以提高患者对医护人员的满意度，还能够帮助患者提高生活质量，具有临床应用价值。

简介：摘要目的提高消毒供应中心各层级护理人员的业务水平及工作修养。方法根据人员的学历，工作年限，职称将护理人员分为N0～N3级，制定分层级培训计划，按要求进行分层级培训。结果通过分层及培训使各层级人员的理论知识，操作技能，工作能力都有所提高。结论实施分层级培训后促进了大家学习的积极性，各层级人员理论操作水平增强，解决实际问题的水平提高，善于于创新，团队意识和协调能力提高。

简介：摘要目的主要探讨聚焦解决模式及亲情护理对脑卒中患者的自我感受负担及生命质量的影响。方法322随机分为对照组（160例）和实验组（161例）。对照组采用亲情护理，实验组在此基础上加以聚焦解决模式，所有患者在干预6周后，均采用自我感受负担量表(SPBS)、自我效能量表（GSES）及生命质量简表(SF-36)进行评测。结果干预前，两组患者SPBS、GSES及SF-36评分差异均无统计学（P＞0.05）；干预后，实验组SPBS评分低于对照组、SF-36评分和GSES高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论聚焦解决模式联合亲情护理可有效降脑卒中患者自我感受负担，提高其自我效能感和生存质量水平。

简介：摘要目的研究探讨分层级管理模式对提高护理管理质量的作用。方法于我院2014年1月至2014年6月选取50名护理人员进行分组研究，观察组和对照组各25名。其中对照组的护士实施常规护理管理，观察组的护士在常规护理管理的基础上实施分层级护理管理模式。对比两组实施护理之后患者的满意度。结果观察组护士的患者总满意度96.00明显高于对照组护士的患者总满意度68.00，组间对比具有显著差异，P＜0.05，具有统计学意义。结论采取分层级的护理管理模式，可以使医院的护理质量得到提升，并且增强患者对医院的满意程度，值得医院广泛使用。

简介：摘要目的探讨全科护理模式在ICU脑出血合并肺部感染患者中的应用，为临床提供一定的经验。方法选择2015年1月～2015年8月200例在我院ICU住院的脑出血合并肺部感染的患者，对其临床资料进行回顾性分析，分析全科护理模式在脑出血合并肺部感染中的作用。结果经临床治疗和全科护理后，200例患者病情得到有效的控制，185例患者的病情好转，15例患者死亡。结论脑出血合并肺部感染患者实施全科护理模式，可提高肺部感染的治疗效果，降低死亡率，具有一定的借鉴意义。

简介：摘要中医英语方向研究生的培养，既要注重其对中医学知识的掌握，也要加强其英语应用的实际能力。如何在完成研究生公共英语课程学习后，突出在后期教学中给予研究生独立实践运用知识的平台，本文以广西中医药大学选修课医学英语课堂设立“辅导员”角色为例，结合教学实践调查，探索中医英语方向研究生培养的成效与启示。

简介：摘要目的研究探讨质量控制小组管理模式在手术室护理管理中的应用效果。方法选取我院2014年6月～2015年2月收治的手术患者100例作为研究对象。随机分为质控组和对照组。对照组护理管理模式为手术室常规护理，质控组护理管理模式为质量控制小组管理模式。统计两组护理管理质量评分、患者满意率。结果质控组护理管理质量评分优于对照组，数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。质控组满意率96.00%，对照组满意率72.00%，质控组患者满意率显著高于对照组（P＜0.05）。结论质量控制小组管理模式在手术室护理管理中的应用效果确切，可有效提升护理管理水平和患者满意度，对减少医疗纠纷有一定意义。

简介：摘要目的观察临床前瞻性主动护理模式在肝硬化护理带教中的应用。方法选取2014年2月至10月在我院实习的护理专业学生100例，将其随机分为研究组和对照组各50例，对照组实施临床传统护理模式，研究组实施临床前瞻性主动护理模式，护理过程中分析两组学生理论、实际操作成绩及对带教方法的满意度。结果研究组护理实习生的理论、操作成绩及对带教方法满意度均明显优于对照组（P<0.05）。结论临床前瞻性主动护理在肝硬化护理带教中的应用，能显著提高带教质量。

简介：摘要目的探讨应用新型带教模式对内分泌科的护理实习生进行带教，观察其带教效果。方法将2014年1月～2015年12月到内分泌科实习的同学分为2组，将2014年1月至12月进入我科实习的同学为传统组，2015年1月至12月进入我科实习的同学设为观察组。用不同的带教方法进行带教，比较两组同学出科理论考试成绩及满意度。结果观察组与传统组比较理论考试成绩及满意度均有明显差异，P<0.05。结论新型带教方式激发了护理实习生的学习主动性，对护理实习生所学知识有一个规范的安排，护生之间有一定的竞争意识，增强他们的自信心，是值得推广的教学模式。