简介:摘要目的分析强化孕前检查促进优生优育的意义与实践对策。方法随机抽取2015年9月—2016年9月期间在我院实施孕前检查的110例检查对象,对受检者检查资料进行回顾性分析。结果在50例患有疾病的患者中,有17例患者患有遗传性的疾病,占比为34.00%;18例患者患有生殖系统的疾病,占比为36.00%;有10例患者患有传染性的疾病,占比为20.00%,有5例患者患有内科疾病,占比为10.00%。结论从检查的程序中能够发现,孕前的医学检查会因为保健意识、经济与文化等因素而受到影响。所以在实际的操作过程中,需要提高低学历、低收入与偏远山区等人群的健康宣教,使得这些人群充分了解优生优育重要性,提高孕前的医学检查意识与行动。
简介:摘要伴随着检验仪器设备技术日新月异的更新换代速度、检验方法的快速发展;伴随着临床医学诊断和治疗的更高准确性、快速性的要求,医学检验技术专业的学科建设、人才培养目标、职业理念正在发生革命性的变化。因此,本文将从以下几个方面进行思考,供商榷。一是统一医学检验技术专业的课程设置并以优化适应转型;二是明确医学检验技术专业的培养目标,确定明确的培养方向以适应转型;三是要转变历史对医学检验技术作为“医-检”并求的局面,使其建立独立的学科思维以适应转型;四是确定医学检验技术专业独立学科的考核内容以适应转型;五是尽快将医学检验专业硕士学位入学资格考试科目由“西医综合”变为“检验综合”,使他们实现公平竞争,体现医学检验技术专业实实在在的由“医学”向“理学”的转型。
简介:摘要目的探究医学美学在口腔修复中的实践的临床价值。方法选取我院2015年9月份~2016年2月份收治的口腔患者92例,将患者按照数字随机方式将其分为对照组和观察组,两组患者各46例,其中观察组运用医学美学技术进行口腔修复,而对照组则是采用常规方法进行修复。最后,对比两组实验患者对口腔修复的满意度。结果以上两组口腔患者在实施口腔修复治疗后,其症状均有所好转,但是相比于对照组,观察组患者出现牙体折裂,突发炎症疼痛现象的患者数量更少,两组患者口腔修复治疗效果对比中,观察组情况明显优于对照组,差异具有显著性(P<0.05)。结论口腔修复中采用医学美学技术,能显著提升治疗效果。
简介:摘要目的探讨陕南农村医疗与医学教育情况。方法在农村医疗情况调查中采取了问卷调查法,调查对象涉及当地的农民以及基层医疗机构的工作人员;在陕南农村医学教育情况调查中采取了问卷调查法,调查对象为当地基层医疗机构的工作人员;两类调查分别回收有效问卷100份、50份;并对问卷进行分析。结果陕南农村医疗的整体发展水平还不高,农民对于医疗卫生知识的掌握程度较低,医疗服务设施较远,农民对医疗服务的满意度不高。同时,农村医学教育目前还无法满足当地的医疗服务需求,农村医学教育的师资力量也还有待改进。结论应当加强对陕南农村医疗服务环境的建设与农村居民医疗意识的培养;加强对农村基层医疗机构医护人员的多样化、专业化教育。
简介:摘要目的分析探讨现代医学影像技术在医学影像学临床研究中的应用方法以及临床应用效果。方法抽选我院80例来院就诊的患者,所有人员均为2014年5月-2016年5月间就诊人员,患者来院后采用系统随机分组的方式将患者分为两组,采用常规方式进行诊断的为对照组,采用现代医学影像技术进行诊断的视为观察组,对诊断率进行调查。结果观察组患者仅有1例漏诊病例,疾病诊断率为97.5%,对照组有9例漏诊病例,疾病诊断率为77.5%,比较具备统计学差异,P<0.05。观察组患者各类型疾病诊断灵敏度分别为100.0%、100.0%、90.0%、100.0%、100.0%、100.0%,与对照组比较具备统计学差异,P<0.05。结论现代医学影像技术能够更全面的分析患者病情,更有利于疾病的诊断和治疗。
简介:摘要目的探讨问题式学习联合问题导向临床医学教学模式在老年医学科护理带教中的应用。方法将2016年1月-2016年12月在本院实习的160名护理学生均等分为两组。采用传统的护理带教模式进行培养的80名学生作为对比组;另外80名学生采用问题式学习联合问题导向临床医学教学模式进行培养,作为实验组。在护理实习带教结束后对对比两组学生对老师教学效果评分、患者对实习护士护理满意度以及教师对实习护士的护理能力评分。结果实验组学生平均评分为8.3分,对比组学生平均评分为6.5分。教师考察评分显示,实验组学生平均得分为9.1分,对比组学生平均得分为7.8分。患者满意度评价显示,实验组学生平均得分为8.8分,对比组学生平均得分为7.2分。实验组学生整体得分明显高于对比组。结论在老年医学科护理带教中使用问题式学习联合问题导向临床医学教学模式更有利于护理专业学生的培养,能够有效提高他们的护理效果与职业技能。
简介:摘要目的护理标识管理在重症医学科的应用效果。方法以我院2017年9月—2018年9月入院治疗的120例患者为本组资料研究对象,随机选取60例为观察组,对其开展护理标示管理,选取另外60例为对照组,对其开展常规护理,对两组不良事件发生率以及护理满意度进行对比。结果对照组通过常规护理、观察组通过护理标示管理后,观察组以及对照组不良事件发生率为分别为3.3%(2/60)、13.3%(8/60),即观察组不良事件发生率明显较低(P<0.05);对照组以及观察组护理满意度分别为86.7%(52/60)、95%(57/60),即相比于对照组,观察组满意度明显较高(P<0.05)。结论护理标识管理在重症医学科的应用能显著降低不良事件发生率,提高患者满意度。