简介：摘要：目的：探讨循证护理模式干预对急诊创伤患者的心理状态的调节效果。方法：选择2020年1月～2021年2月在本院急诊收治创伤病患70例观察研究，以随机数表法分作两组，对照组患者实施常规护理，观察组患者实施循证护理，评估对比两组患者护理前后心理状态变化，调查两组患者对此次护理服务的总满意度情况。结果：观察组患者通过循证护理干预后，抑郁评分（21.48±3.18）、焦虑评分 （20.88±4.16）均明显低于对照组（P＜0.05）。同时调查发现观察组患者对护理服务总满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：急诊创伤患者极容易出现恐惧、焦虑等不良心理状态，通过循证护理干预能够有效安抚患者情绪，提高患者满意度，增进护患关系的和谐，值得临床上推广采用。

简介：摘要：高血压是心血管疾病的常见类型，在临床上的发病率较高。其中高血压引起的并发症较多，如心、脑、肾等器官并发症，严重者威胁患者生命。因此需要加强对高血压患者的护理干预，将患者血压控制在合理范围。本文主要针对高血压患者生活方式健康教育及护理干预进行分析和讨论。

简介：【摘要】目的：探讨血友病抑制物患者健康教育管理及护理干预效果。方法：选取我科2018年5月-2020年6月治疗的血友病抑制物患者52例作为对象，根据患者的住院号奇偶性分为对照组26例，观察组26例，对照组实施常规护理干预，观察组在对照组基础上联合健康教育管理，对比两组患者自我护理能力及生活质量。结果：观察组患者护理后了解疾病、知晓注意事项、自我判断、自我保护、心态乐观、紧急处理评分均高于对照组（P

简介：[摘要 ] 目的 探讨新型健康教育模式在医院骨科护理中的应用效果。方法 选择我院骨科收治的病人 231例，随机分为观察组 115例和对照组 116例。对照组住院时由责任护士进行传统健康教育模式，对病人实施阶段性教育。观察组采用新型健康教育模式，对两组病人缺乏骨科健康教育知识的原因分别进行分析，制定相应措施并实施，制定统一的观察目标，比较两组病人出院前对健康知识的掌握情况，对健康教育的满意度。 结果 观察组对疾病知识的掌握情况及对健康教育的满意度明显高于对照组 (P<0.05)。 结论 新型健康教育模式较传统的健康教育模式能更好的满足病人的需求，大幅度提升病人对健康教育的满意度。

简介：摘要 目的 本文新冠肺炎疫情期间呼吸道症状就诊人员心理健康状况进行相关性调查，为门诊就诊人员的心理状况干预提供依据。方法 选取我地区在新冠肺炎疫情期间患有呼吸道症状就诊人员120例为观察组，同时选取未进行普通门诊就诊人员120例为对照组。采用纸质调查问卷形式进行人口学资料调查、匹斯堡睡眠质量问卷（PSQI）、医院内焦虑与抑郁量表（HADs）调查，统一发放调查问卷，调查条目由专业人员解释说明，确保在充分理解的基础上，准确无误的填写。参与调查人员240例，有效问卷240例，有效率100%。结果 两组患者在性别、年龄、婚姻状况、学历、职称、职业、婚姻状况等人口学信息无差异具有可比性。观察者患者抑郁、焦虑评分均高于对照组，PSQI评分各维度观察组均低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 新冠肺炎疫情期间呼吸科门诊就诊人员心理健康状况明显低于普通门诊就诊人员，应引起社会的关注。

简介：摘要：目的文章主要针对健康教育联合心理护理在妇科护理中的应用效果进行分析研究。方法本次研究仅选择 2018年 9月～ 2019年 8月住院部接收的 136例妇科疾病患者作为对象，根据医院是否开展了健康教育与心理护理干预措施，将其分为观察组与对照组，每组 68例； 68例对照组的患者采取了妇科常规护理措施，观察组的 68例患者改用健康教育联合心理护理干预。结果护理前两组的 SAS与 SDS评分没有显著差异（ P＞ 0.05），护理后观察组的 SAS与 SDS评分明显低于对照组（ P＜ 0.05），且两组的护理满意度调查结果比较，观察组 95.59%明显高于对照组 79.41%（ P＜ 0.05）。结论健康教育联合心理护理应用于妇科护理中，能显著改善患者的心理状态，调节患者的情绪，提高患者的护理满意度，促进治疗有序开展。

简介：【摘要】目的：了解产后抑郁症患者实施心理护理、健康教育的价值。方法：将我院 2017年 1月至 2018年 12月的 64例产后抑郁症患者，随机分组，对照组给予传统护理，心理 +宣教组进行了心理护理、健康教育。比较两组满意情况；平均住院时间、知识掌握度；护理前后爱丁堡抑郁症状积分、生存质量积分；投诉发生率。 结果：心理+宣教组满意情况、爱丁堡抑郁症状积分、生存质量积分、平均住院时间、知识掌握度、投诉发生率对比对照组有优势， P＜ 0.05。 结论：产后抑郁症患者实施心理护理、健康教育效果确切。

简介：【 摘要】 目的：研究实施心血管介入手术之前对患者进行健康教育的护理效果。方法：选 取2019 年1月-2019 年6月在我院接受心血管介入手术治疗的患者160例作为研究对象，按入院登记先后顺序分为对照组和观察组各80例，对照组实施常规护理措施，观察组在介入手术之前实施健康教育护理干预，比较2组患者不良反应发生率 。结果： 观察组患者在介入手术之后出现胸痛、 胸闷、 药物过敏、 心律失常、 血管痉挛等相关不良反应的发生率为7.50 %，显著低于对照组21.25 %，数据具有统计学意义， P<0.05。结论：对心血管介入手术治疗的患者实施手术前的健康教育干预指导，可以有效的改善患者的治疗依从性，降低术中不良反应的发生率，提高治疗效果。

简介：【摘要】目的：评价急性心肌梗死患者应用健康教育的护理干预效果。方法：随机选取 2017年 1月 -2019年 1月期间我院收治的急性心肌梗死患者 32例，按照患者就诊顺序进行分组，将 16例先就诊的患者定为对照组，并给予常规护理；后就诊的 16例患者定为观察组，给予健康教育，比较评价两种护理效果。 结果：护理后同对照组患者数据相比，观察组患者对健康知识掌握度、护理依从性及护理有效率均明显提高，组间数据差异显著(P＜ 0.05)，统计学意义存在。 结论:对急性心肌梗死患者采取健康教育护理，可有效增强患者健康知识掌握度及对护理依从性，提高患者护理治疗效果。

简介：【摘要】目的：分析社区强化健康教育在高血压患者护理干预中的作用。方法：选择2021年2月-10月我院接受的56例高血压患者为研究对象，结合不同护理方案进行分组，分别是对照组和研究组，分别是28例患者，前者给予的是常规护理方式，后者给予的是健康教育方式，护理后对结果分析和对比。结果：研究组依从几率高于对照组。分析和研究两组患者的遵医行为，研究组的定期测量血压、适量运动、控制体重、低盐饮食的遵医行为几率分别是92.8%、89.2%、96.4%、和92.8%，数据分析可知，各项指标明显高于对照组。结论：针对高血压患者采取社区强化健康教育形式，其优势明显，护理效果显著，能减少高血压不良并发症，值得借鉴和实施。

简介：【摘要】目的：分析社区强化健康教育在高血压患者护理干预中的作用。方法：选择2021年2月-10月我院接受的56例高血压患者为研究对象，结合不同护理方案进行分组，分别是对照组和研究组，分别是28例患者，前者给予的是常规护理方式，后者给予的是健康教育方式，护理后对结果分析和对比。结果：研究组依从几率高于对照组。分析和研究两组患者的遵医行为，研究组的定期测量血压、适量运动、控制体重、低盐饮食的遵医行为几率分别是92.8%、89.2%、96.4%、和92.8%，数据分析可知，各项指标明显高于对照组。结论：针对高血压患者采取社区强化健康教育形式，其优势明显，护理效果显著，能减少高血压不良并发症，值得借鉴和实施。

简介：

简介：【摘要】目的：对冠心病护理中新型健康教育护理模式应用效果与价值进行探究。方法：将选取的 100例冠心病患者分成对照组（常规护理模式）与研究组（新型健康教育护理模式），比较两组患者临床治疗有效率、健康知识掌握度、遵医行为评分以及对护理的满意程度。结果：研究组各项观察指标均显著好于对照组（ P＜ 0.05）。结论：在冠心病护理中应用新型健康教育模式有利于提升临床治疗有效率与临床护理满意度，加强患者对疾病及其治疗的认识，提高患者依从性，便于预后改善。

简介：【摘要】目的：观察健康教育联合心理护理用于帕金森患者护理中的效果。方法：我院2019年6月-2020年6月收治的64例帕金森患者为本次研究对象，按照是否开展健康教育联合心理护理将患者分为对照组（32例：未开展健康教育联合心理护理而行常规护理）与实验组（32例：开展健康教育联合心理护理），比较两组患者护理效果。结果：实验组患者护理干预后心理状态以及生活质量均优于对照组，数据差异明显（P

简介：【摘要】目的：探究对无痛胃镜患者开展健康教育联合心理护理取得的效果。方法：选择做无痛胃镜患者为研究对象（病例数50例，时间2021年1月至2022年1月），随机数字表法分组。25例常规护理纳入对照组，25例健康教育联合心理护理纳入试验组。比较护理满意率、心理状态。结果：护理满意率试验组比对照组高，P＜0.05。试验组焦虑（SAS）、抑郁（SDS）护理后较护理前改善程度，明显大于对照组，P＜0.05。结论：对无痛胃镜患者开展健康教育联合心理护理作用大，护理效果好。

简介：【摘要】目的：观察健康教育联合心理护理用于帕金森患者护理中的效果。方法：我院2019年6月-2020年6月收治的64例帕金森患者为本次研究对象，按照是否开展健康教育联合心理护理将患者分为对照组（32例：未开展健康教育联合心理护理而行常规护理）与实验组（32例：开展健康教育联合心理护理），比较两组患者护理效果。结果：实验组患者护理干预后心理状态以及生活质量均优于对照组，数据差异明显（P

简介：【摘要】目的 探究 在肾盂肾炎患者的护理过程中应用健康教育护理干预的临床效果 。方法 将 2018年 1月～ 2019年 1月期间 在我院接受相关治疗的 90 例肾盂肾炎患者进行随机抽取，依照常规护理（常规护理干预， n=45 ） 与（ 健康教育护理干预 n=45 ）， 并就 两组患者的并发症发生率及护理满意率展开讨论 。结果 相比较于对照组 ，观察组患者的并发症发生率明显处于 更低水平，而满意率指标则远高于对照组，两组数据 经验证后均 具有统计学意义（ P＜ 0.05）。 结论 在肾盂肾炎患者的护理中实施健教育护理干预，患者的并发症发生率明显降低，医院护理服务的质量得以显著提升，总体护理效果显著，推荐临床积极采纳。

简介：【摘要】目的：探讨老年急性阑尾炎护理中应用健康教育干预的效果观察。方法：选取2015年1月-2021年6月的医院进行老年急性阑尾炎治疗的患者74例作为研究对象，随机分成观察组（n=37例）和对照组（n=37例），对照组用常规护理干预，观察组用健康教育干预，比较两组患者护理后临床指标变化以及自我管理能力评分。结果：护理后，观察组患者手术持续时间，术中出血量，肛门排气时间，下床活动时间以及住院时间均低于对照组（P

简介：【摘要】目的：分析健康教育护理在急性胰腺炎护理干预中的临床疗效。方法：选取2019年7月-2020年12月某院收治的急性胰腺炎患者134例，随机分为对照组和观察组，各67例，对照组实施常规护理，观察组实施健康教育护理干预，观察两组患者并发症发生情况。结果：观察组患者在胰腺脓肿、消化道出血、呼吸窘迫综合征以及多器官衰竭等并发症发生率显著低于对照组，有差异（P

简介：摘要：目的：探讨和分析健康教育在急性心肌梗塞护理干预中的应用效果 。方法：选取80例急性心肌梗塞患者并将其随机分两组，参考组只提供常规健康教育，研究组增加系统化健康教育，对比患者的护理效果。结果： 研究组患者对AMI各方面知识的了解程度均显著高于参考组；不良情绪更少，同时研究组患者的并发症发生率显著更低，生活质量更高，P<0.05。结论：有效的健康教育能够帮助急性心肌梗塞患者获取更多的疾病与资料知识，进而提高患者获得自我管理能力，降低患者并发症风险，并有助于改善患者心态，提高生活质量。