简介:摘要中等职业学校学生正处于身心发展的关键时期,社会的变化使他们心理上的动荡进一步加剧,所面临的心理行为适应问题是前所未有的,而这些心理行为问题只依靠传统的说教式、单一化和公式化的德育是解决不了的,只有开展多种形式的心理健康教育,才能很好地解决学生存在的种种心理行为问题,达到春风化雨、润物无声的既治标又治本的独特作用,促进中职学生更好地适应学校、社会生活,健康快乐地成长。
简介:摘要社会不断进步,使得机遇与挑战共存,各种社会压力剧增,人们的心理问题日益突出,而且出现心理问题的年龄逐步年轻化。目前,心理健康教育问题已经受到社会的重视,很多学校都开设了心理辅导课,并且成立了心理咨询室。
简介:随着社会经济的发展,生活节奏的加快,信息化加大,人们的生活越来越多样化,这无疑对未成年人尤其是少年儿童的心理将产生各种各样的影响,加之农村学校教育资源的匮乏,传统教育的局限性,家长的文化程度低等因素,特别是长期以来不重视心理健康教育,在儿童的学习和生活中会出现各种各样的心理问题。根据有关部门的心理调查表明有30%的学生有不同的心理问题,如:孤僻症、言语自闭症、怯懦症、自卑、自私等现象,而且反复性较大。因此,开展农村小学心理健康教育是一项艰巨而长期复杂的任务。根据学校近几年开展心理健康教育的情况,我认为开展农村小学心理健康教育应从以下几方面进行:
简介:摘要:学生的成长包含着多个方面,有着身体素养方面的成长,可以通过体育锻炼来强健体魄;有着知识能力方面的成长,可以通过课堂学习来学习知识,然而还有一项重要的培育,是学生的成长过程中最深层次也是对其影响最大的这就是学生的心理健康教学。在当今的教学形势下越来越重视起对学生心理健康培育,这是从学生的健康成长方面而得出的新要求,在学校教学过程中不仅要确保能力的提升更要妥善的促进其身心健康良好发展,从而促进内外全面的成长。在小学阶段如何才能够加强对学生的心理健康教学,又怎样切实的开展举措,本文在此着重探讨这个问题。
简介:摘要:教育要面向现代化、面对世界、面对向未来。现阶段随着综合性素质教育的全面推进和逐步深入,学生获得了全方位发展。但由于社会复杂的多样性,在一定程度上也给学校学生心理发展带来冲击,严重滞后了学校学生的健康成长,面对影响学校学生心理发展的不良现象,提出对策举措,家校互动,提高社会责任心,切实加强家庭教育引导,消除学校学生心理障碍,努力提高学生良好的心理素质,完善个性,健全人格,以促进学校学生身心健康的全方位发展。