简介：【摘要】目的：观察健康教育联合心理护理用于帕金森患者护理中的效果。方法：我院2019年6月-2020年6月收治的64例帕金森患者为本次研究对象，按照是否开展健康教育联合心理护理将患者分为对照组（32例：未开展健康教育联合心理护理而行常规护理）与实验组（32例：开展健康教育联合心理护理），比较两组患者护理效果。结果：实验组患者护理干预后心理状态以及生活质量均优于对照组，数据差异明显（P

简介：【摘要】目的 研究健康教育在老年人口急性阑尾炎护理中的应用效果。方法 选取我院收治的80例老年急性阑尾炎患者，随机分组，每组各40例。对照组和观察组分别开展常规护理和常规护理+健康教育，比较两组的干预效果。结果 观察组的疾病知识知晓率高于对照组（97.50%vs85.0%），差异显著；两组护理后的治疗依从性评分显著高于护理前，而观察组护理后的依从性评分显著高于对照组，差异显著。结论 对老年急性阑尾炎患者实施健康教育既有利于提高患者的疾病知识知晓程度，又可以提高患者的治疗依从性，说明有推广价值和借鉴意义。

简介：摘要：随着现代经济的发展转型，作为与现代经济、企业接轨的职业学校，要以提高教学质量为目的，以培养专业技能人才为使命，坚持教育教学改革创新。为更好适应民航现代发展，服务于就业创业。本校结合当地经济发展状况，行业企业发展需求和实际教学教研能力，在面向就业的前提下，针对民航专业课程建设下的教学改革进行研究与实践，取得了良好的教学效果，赢得师生的一致好评。

简介：【摘要】目的：探讨微信公众平台在军队空勤人员健康教育中的应用效果。方法：择取54例研究对象，均为我部长期在岗的空勤人员，时间节点为2021年01月至2022年01月。遵循双色球法分为两组，每组例数均等（n=27）。参比组运用基础健康教育，实验组运用基于微信公众平台的健康教育。分析不同组别的健康知识掌握情况、教育满意度。结果：从健康知识掌握情况进行分析，实验组干预后的数据高于参比组（P＜0.05），差异有统计学意义。从教育满意度进行分析，实验组干预后的数据高于参比组（P＜0.05），差异有统计学意义。结论：在对军队空勤人员教育后，运用基于微信公众平台的健康教育能够丰富军队空勤人员健康知识，提高教育满意度，值得借鉴。

简介：【摘要】目的：探究规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果。方法：以60例神经内科住院者开展研究，开始时间是2019年1月，结束时间是2019年11月，30例是参照组，30例是研究组，分别应用常规护理、规范化健康教育，两组患者的护理效果对比分析。结果：研究组患者护理后的HAMA评分与HAMD评分均优于参照组，差异是P

简介：　　摘要：目的 探讨健康护理教育路径在老年糖尿病患者治疗中的应用。方法 抽取收治的 80 例老年糖尿病患者进行分析，随机分组，对照组采用常规护理干预，观察组实施健康护理教育路径，对比两组的临床效果。结果 通过对比，观察组显著优于对照组，差异显著，具有统计学意义。结论 针对老年糖尿病患者实施健康护理教育路径，能够有效提高治疗效果，降低并发症发生率，改善生活质量，具有良好的临床价值。

简介：摘要：目的：旨在通过程序化健康教育，验查其在高血压护理中的应用效果。方法：将2019年3月至2021年3月期间入院治疗高血压的82例患者，按照一年时段划为两组，2020年3月就诊高血压患者设为对照组（C组）41例，2020年3月后就诊高血压患者设为研究组（S组）41例。C组采用基础护理等常规护理手段，S组在C组的情况上使用程序化健康教育，最终对两组血压及护理满意度进行比对和分析，探得结果。结果：S组在护理后血压改善情况明显，护理满意度整体高于C组，具备统计学意义（P＜0.05）。结论：程序化健康教育，能够在高血压的护理工作中有较高的辅助作用，改善患者血压情况，值得应用推广。

简介：【摘要】目的 研究口腔正畸护理中应用微信平台口腔健康教育的临床效果。方法 从我院随机挑选2020年4月-2021年12月收治的80例口腔正畸患者，并分为常规组（n=40）和研究组（n=40），常规组采用常规健康教育，研究组采用微信平台口腔健康教育。对两组患者健康知识掌握程度、菌斑指数、牙龈指数进行观察。结果 研究组患者正确刷牙掌握程度评分为（22.40±6.40）、饮食注意掌握程度评分为（22.04±4.98）、口腔卫生掌握程度评分为（23.15±5.36）、突发事件处理掌握程度评分为（24.05±6.36），研究组患者健康知识掌握程度要明显好于常规组（p＜0.05）。研究组患者菌斑指数为（1.20±0.45）、牙龈指数为（1.00±0.26），常规组患者菌斑指数为（1.98±0.34）、牙龈指数为（1.70±0.28），研究组患者菌斑指数、牙龈指数情况要明显好于常规组（p＜0.05）。结论 在口腔正畸护理中应用微信平台口腔教育具有确切效果，不仅可以提升患者健康知识掌握程度，还可以有效改善患者菌斑指数、牙龈指数，值得临床推广和应用。

简介：【摘要】目的：分析规范化健康教育在神经内科脑卒中患者的护理中的临床应用价值。方法：采用随机的方法抽取2021年3月-2022年3月期间我院收治的神经内科脑卒中患者共76例作为本次调查分析对象，并将所有76例脑卒中患者按随机数字表法分成试验组（n=38）和参照组（n=38）。试验组和参照组脑卒中患者分别采用的护理方法为规范化健康教育和常规护理护理，分析两组神经内科脑卒中患者的护理效果。结果: 试验组患者的护理满意度也明显优于仅采用常规护理模式进行护理干预参照组，两组患者对护理的满意度比较差异有统计学意义（P＜0.05）。两组简易肢体运动功能评分及生活质量中均有所改善，但试验组好于参照组，两组比较差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用规范化健康教育在脑卒中患者的护理中能够降低护理风险，提高早期脑卒中患者的护理效果，提高脑卒中患者的生活质量，值得推广。

简介：【摘要】目的 研究口腔正畸护理中应用微信平台口腔健康教育的临床效果。方法 从我院随机挑选2020年4月-2021年12月收治的80例口腔正畸患者，并分为常规组（n=40）和研究组（n=40），常规组采用常规健康教育，研究组采用微信平台口腔健康教育。对两组患者健康知识掌握程度、菌斑指数、牙龈指数进行观察。结果 研究组患者正确刷牙掌握程度评分为（22.40±6.40）、饮食注意掌握程度评分为（22.04±4.98）、口腔卫生掌握程度评分为（23.15±5.36）、突发事件处理掌握程度评分为（24.05±6.36），研究组患者健康知识掌握程度要明显好于常规组（p＜0.05）。研究组患者菌斑指数为（1.20±0.45）、牙龈指数为（1.00±0.26），常规组患者菌斑指数为（1.98±0.34）、牙龈指数为（1.70±0.28），研究组患者菌斑指数、牙龈指数情况要明显好于常规组（p＜0.05）。结论 在口腔正畸护理中应用微信平台口腔教育具有确切效果，不仅可以提升患者健康知识掌握程度，还可以有效改善患者菌斑指数、牙龈指数，值得临床推广和应用。

简介：【摘要】目的：讨论健康教育在冠心病护理中的应用效果及满意度分析。方法：入选80例冠心病患者主要于2020年5月-2022年5月期间参与本次试验，实施奇偶分组法，将试验对象分为对照组40例与研究组40例。对照组：常规健康教育，研究组：基于整体护理的健康教育。观察指标：认知水平、应对方式、生活质量、护理满意度。结果：干预前，两组认知水平比较无统计学意义，P＞0.05；干预后，两组此指标均提高，但以研究组提高效果更为理想，P＜0.05。干预前，两组应对方式比较无统计学意义，P＞0.05；干预后，两组此指标均改善，但以研究组改善效果更为理想，P＜0.05。干预前，两组生活质量比较无统计学意义，P＞0.05；干预后，两组此指标均改善，但以研究组改善效果更为理想，P＜0.05。研究组护理满意度的97.5%明显高于对照组此指标的75%，P＜0.05。结论：基于整体护理的健康教育可提高冠心病患者认知度，促使其积极应对自身疾病，改善生活质量，提高护理满意度。

简介：摘要：目的：探讨分析心理护理与健康教育在胆囊炎患者护理中的应用效果。方法：此次研究，抽选院内收治的胆囊炎患者，共计100例，2020年1月-2022年9月，随机电脑下抽选患者分组，对照组50例常规护理，研究组50例强化心理护理与健康教育，对两组患者护理结局对比与分析。结果：对比两组护理前负性情绪评分，无统计学意义（P＞0.05）；研究组护理后负性情绪评分，优于对照组（P＜0.05）；研究组护理依从性高于对照组（P＜0.05）。结论：对胆囊炎患者，采取心理护理与健康教育，可改善患者心理负性情绪，促进患者护理依从性增加，临床价值较高。

简介：[摘要]目的：分析健康教育对特勤疗养人员体能训练依从性的影响。方法：选取2019年12月-2020年12年特勤疗养员66名，按随机数字表法将其分成实验组33例，对照组33例，两组研究对象均行体能训练，实验组行健康教育，对照组不行健康教育，了解健康教育对特勤疗养人员体能训练依从性的价值。结果：相对于对照组，实验组的体能训练依从性相对较高，体能状况也更好，差异有统计学意义（P

简介：摘要：本文着重论述了运用马克思主义青年观指导我国新一轮教育教学改革，从而进一步使我国高校加强对各专业人才培养方案的制定与落实，为社会主义建设事业培养高层次高素质的科技人才与建设者。马克思主义青年观在中国社会发展时期的领袖代表的指引下得到了很好的诠释和进一步丰富和发展。

简介：摘要 目的 分析健康教育结合疼痛护理对包皮环切术患儿康复效果的影响。方法 抽取2020年3月至2021年5月间在我院接受包皮环切术的患儿60例作为此次的观察对象， 并根据随机数字表法将其分成各有30例的对照组以及观察组，前者接受常规护理，后者接受健康教育集合疼痛护理，对比两组不同的护理效果。结果 疼痛评分，术后6小时对比差异无统计学意义（p>0.05），而术后24小时以及术后48小时，观察组的评分均低于对照组，对比差异均具有统计学意义（p

简介：摘要：随着全球互联网技术的高速发展，使得网络教学资源越来越丰富，区别于以往传统单一的网络远程教育，现在以慕课、微课教育为典型代表的一种新型基础教育课程体系，推动了国内开放式课程教育，学习资源需求的多元化，并逐渐在国内外医学界引起着巨大的轰动。

简介：摘要 目的 分析早期教育对0~1岁小儿生长发育的影响。方法 抽取2020年1月至12月间我院收治的0~1岁小儿68例作为此次的观察对象，并根据随机数字表法将其分成各有34例的对照组以及观察组，前者未接受早期教育，后者接受早期教育，对比两组不同的干预效果。结果 平均身高与体重增加值，观察组明显高于对照组，对比差异具有统计学意义（p0.05），而干预后观察组明显高于对照组，对比差异具有统计学意义（p

简介：摘要：目的：观察健康教育在持续性护理乳腺疾病手术患者中应用的效果。方法：研究我院收治的乳腺疾病手术患者70例，实验时间为2020.02-2021.07，随机分为两组，常规组（35例）应用常规护理，研究组（35例）在常规组护理的基础上应用持续性护理与健康教育，观察和比较两组护理前后技能掌握情况、健康知识知晓程度。结果：组间护理前技能掌握情况、健康知识知晓程度无差异（P>0.05），护理后，研究组的技能掌握情况（92.84±3.24）分、健康知识知晓程度（93.36±2.14）分相比常规组的要高，P

简介：摘要：目的：对肝胆外科手术患者手术护理期间应用健康教育方案的效果加以研究。方法：随机将我院在2021年1月至2021年10月之前接收的40例肝胆外科手术患者分为基础组和观察组，采用常规护理用于基础组，采用常规护理与健康教育方案联合用于观察组，对比两组的护理效果。结果：比较两组患者的健康教育效果，基础组患者的疾病知识等各项评分明显低于观察组（P

简介：摘要：目的：对肝胆外科手术患者手术护理期间应用健康教育方案的效果加以研究。方法：随机将我院在2021年1月至2021年10月之前接收的40例肝胆外科手术患者分为基础组和观察组，采用常规护理用于基础组，采用常规护理与健康教育方案联合用于观察组，对比两组的护理效果。结果：比较两组患者的健康教育效果，基础组患者的疾病知识等各项评分明显低于观察组（P