简介：

简介：摘要：医院检验专业本科生实习为医学检验教学过程中的重要环节，伴随医学检验技术的完善发展以及目前医疗服务模式的改变，此次研究按照检验专业本科生实习带教时经验，总结临床带教时发现的问题，从而创建完善的管理制度以及教学质量考评体系，以此提升实习生的思维能力以及综合素质。

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简介：摘要：目的：分析医学美容技术专业课程教学中，融入课程思政元素教学的效果。方法：将德阳科贸职业学院医学美容技术专业22级与23级共72名学生纳入研究，22级学生行传统教学法（对照组，36名），23级学生行融入课程思政元素教学法（观察组，36名），比较两组考核成绩、综合能力、评判思维能力、教学满意度。结果：观察组学生考核成绩、综合能力、评判思维能力、教学满意度皆较对照组高，P<0.05。结论：融入课程思政元素教学法，可提高教学质量，为学生的综合素质培养，提供更全面的支持。

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简介：【摘要】目的：探讨核医学专业护理联合人性化护理模式在核医学检查中的应用。方法：选取2022年8月到2023年8月到我院接受核医学检查的60例患者进行研究，均分为两组,对照组30例，给予常规护理，观察组30例，实施核医学专业护理联合人性化护理。结果：观察组干预后SAS、SDS评分低于对照组，护理满意度（93.34%）高于对照组（80.00%），2组相比，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：核医学专业护理联合人性化护理不仅能有效改善患者心理健康状况，还能促使患者更加认可护理工作，值得广为运用。

简介：摘要：目的：探讨基于中医理论的护理专业儿童呼吸道感染预防与保健措施。方法：选取我院2021年06月-2023年06月收治的101例呼吸道感染患儿进行研究，做随机分组处理，对照组50例，观察组51例，前者采用常规，后者应用基于中医理论的预防、保健护理，对比两组患儿临床症状消失时间。结果：观察组患儿发热、咳嗽、咳痰、鼻塞、流涕症状消失时间明显比对照组短，数据相比均有差异显著（P <0.05）。结论：基于中医理论的预防、保健护理应用于儿童呼吸道感染中，能明显缩短其临床症状消失时间，值得肯定。

简介：摘要：随着当前医疗科技发展与信息技术的普及，传统的临床生物化学检验技术专业课程教学方法已无法满足当前教学需求，因此，结合目前的教育需求与信息技术的便捷，优化、改革临床生物化学检验技术专业课程的教学方式为当前研究重点。

简介：【摘要】目的：研究专业小组质控模式的护理管理对血液净化护理质量及风险事件率的影响。方法：本院于2022年1月开始实施专业小组质控模式对血液净化患者进行护理管理，现选取2021年1月至2021年12月期间于我院进行血液净化的60例患者作为参照组，选取2022年1月至2022年12月期间于我院进行血液净化的60例患者作为试验组，分别予以不同的护理管理模式，比较两组患者的护理质量评分以及风险事件发生率。结果：经比较，试验组各项护理工作的护理质量评分明显高于参照组，且风险事件发生率明显更低，数据差异明显（P＜0.05）。结论：采用专业小组质控模式对血液净化患者进行护理管理，效果显著，对显著提升护理质量评分与降低风险事件发生率具有较高的积极意义，值得临床推广。

简介：摘要：目的：探讨基于中医理论的护理专业儿童呼吸道感染预防与保健措施。方法：选取我院2021年06月-2023年06月收治的101例呼吸道感染患儿进行研究，做随机分组处理，对照组50例，观察组51例，前者采用常规，后者应用基于中医理论的预防、保健护理，对比两组患儿临床症状消失时间。结果：观察组患儿发热、咳嗽、咳痰、鼻塞、流涕症状消失时间明显比对照组短，数据相比均有差异显著（P <0.05）。结论：基于中医理论的预防、保健护理应用于儿童呼吸道感染中，能明显缩短其临床症状消失时间，值得肯定。

简介：摘要 内科学是临床医学的重要组成部分，也是临床医学各学科的基础，全面推进高校 课程思政建设的新形势对临床医学课程提出了新挑战。本文以内科学消化系统疾病为例从课程思政教学设计、教学实施、教学案例实施及教学反思与评价等方面进行介绍，寻找课程思政与专业课在价值观与方法论的维度上所具有的共性，以此开展教学，提升临床医学课程的教学质量。

简介：摘要：随着科技的飞速发展，我们已步入了全媒体时代。在这个时代，信息传播的速度和广度前所未有，人们的生活方式和思维模式也发生了深刻的变化。医学专业作为关乎人类健康与生命的重要领域，其网络思想政治教育工作尤为重要。在全媒体时代，医学专业网络思想政治教育工作面临着新的机遇和挑战。只有不断创新教育内容和方法，充分利用网络平台，才能有效地提高教育工作的实效性，为培养德才兼备的医学人才做出贡献。本文将探讨全媒体时代医学专业网络思想政治教育工作的方法和途径，以期为相关实践提供有益的参考。

简介：【摘要】：在数字化的时代背景下，视频作为一种广泛且强大的教学工具，在教育领域得到了广泛的应用，特别是在医疗教育中，视频不只是知识的传递，它还助力于学术交流和实际操作技巧的培训。此项研究旨在探索如何在《外科学》的研究生课程中广泛应用并构建视频记录的案例数据库，从而提升教学成果和学术研究的质量。外科学的教学过程具有很强的实践性，因此传统的教学方法很难完全体现临床操作的复杂性和精确性。视频记录案例库为学生提供了一个结合视觉和听觉的直观教育环境，有效地补充了传统教学方法的局限性。构建视频记录案例库不只是涉及到记录和存储的步骤，更重要的是要仔细地规划和选择案例的具体内容，以确保其在教育过程中具有针对性和实际应用价值。通过对各种外科手术流程的深入研究，案例库成功地创建了一个多角度、多样化的学习环境，这有助于学生在实际手术前对手术流程和策略有更深入的了解，从而提高手术的安全性和效果。

简介：【摘要】目的：探究PDCA循环管理法结合目标导向式进阶教学在重症医学专业规范化培训中的应用效果。方法：2022年9月-2023年9月，选择参与重症医学专业规范化培训的医生60例进行研究，经抽签法分组，对照组开展常规住院医师规范化教学培训工作，观察组对住院医师进行PDCA循环管理法结合目标导向式进阶教学。结果：观察组考核成绩、岗位胜任能力高于对照组（P＜0.05）。结论：在重症医学专业规范化培训中实施PDCA循环管理法结合目标导向式进阶教学，可提高住院医师考核成绩及岗位胜任能力，值得在临床推广应用。

简介：摘要：目的：本研究的目的是探讨在河北省退役军人总医院体检、就诊的气阴两虚型稳定性心绞痛患者中，中西医结合治疗相对于纯西药治疗的临床疗效和安全性。这主要是为了解决单纯西药治疗在治疗冠心病方面存在的不足，比如临床疗效不佳和药物不良反应导致患者不耐受等情况。方法：采用了随机分组的研究设计，共选取100名符合特定纳入与排除标准的气阴两虚型稳定性心绞痛患者。这些患者被随机分为两组：对照组接受纯西药治疗，包括消心痛、阿司匹林和阿托伐他汀片等；而治疗组在接受对照组相同的西药治疗基础上，额外服用自拟的中药方剂。所有参与者接受4周的治疗，并在治疗前后进行了多项评估，包括心绞痛发作次数、CCS心绞痛分级、和心电图等。数据使用SPSS统计软件进行处理。结果：治疗4周后，治疗组在心绞痛发作次数、CCS心绞痛分级和心电图方面均表现出明显的改善，相比对照组有统计学意义（P<0.05）。心电图的缺血性改变也在治疗组中有所改善。两组在治疗期间均未出现严重不良反应。结论：根据以上研究结果，中西医结合治疗气阴两虚型稳定性心绞痛在疗效上具有明显优势，同时并未发现明显不良反应，显示出较高的安全性。这为进一步的临床应用和研究提供了有力的证据，但仍需要更多、更长期的研究以全面评价其效果和安全性。