简介：一、研究性学习如何定位目前教育界对研究性学习内涵的认识已经基本趋于一致：研究性学习又称探究性学习，是由英文单词“InquiryLearning”翻译而来，是人们在总结发现式学习和有意义学习的经验基础上提出的一种以学生自主探究为主的学习方式。研究性学习有广义和狭义之分。从广义上理解，它泛指学生探究问题的学习，是一种学习方式、一种教育理念或策略。显然，它可以渗透于学科教学的过程中。

简介：新课标的提出导致了教学过程中教学方式和教学目的都有了很大的变化，从而要求对新的教学方式和新的教学目的有着充分的理解，并对传统的教学方式做出改变，积极开创新的教学模式，才能适应新课标下的教学要求和新时代下的社会对人才的能力要求。而小学数学作为学生学习中的重点和难点科目，如何去改变教学方式，提高教学质量，培养学生全面发展的能力是我们每个人都应该去研究和探讨的问题。本文就小学四年级课堂教学为例，探讨新课标下的小学数学课堂的构建。

简介：随着教学形势的发展,过去的教学模式已不适应新世纪的要求。为了使学生得到全面素质的发展,小学教育的任务不再只是基本知识、基本技能、技巧的训练和掌握,而是必须开发每个学生的潜能,健全个性的发展。应教会儿童学会做人、学会做事、学会学习、学会与他人共同生活，为儿童终身健康发展提供动力,奠定一生持续发展的基础.

简介：教学过程不仅是师生间、生生间信息传递互动的过程,也是师生间、生生间情感交流的人际交往过程。在这个性化的活动过程中,教师要在充分尊重人格的基础上通过多样丰富的交往,促进学生社会适应性和主体性的发挥。

简介：小学音乐课堂教学能够培养学生具有良好的艺术鉴赏力，对于学生全面发展帮助极大，而在课堂教学中，和声训练与教学是其中的重点，教师在开展实际教学过程中则需要采取恰当的教学措施，“趣味和声”才能抓住学生的心理，增强音乐课堂教学的有效性。本文中简要论述了小学音乐课堂的“趣味和声”教学的具体实施，从根本上提升“趣味和声”教学的实效性。

简介：在语文课堂教学过程中。如何利用有限的时间教会学生自己阅读，培养语文能力．这是语文教师都在研究、探索的一个重要问题。当前。九年义务教育的这套初中语文教材，有不少老师认为难教，教时不够用，依然满堂课都在讲解，使学生很少有读写、思和讲的训练机会。正如教育专家钱梦龙说的：“注入式是提高语文教学效率的大敌，至今却没有绝迹。”所以，寻求适应这套教材特点的教法，向课堂要质量．是我始终较为重视的一个问题。

简介：新课标的实施,要求音乐教学的内容要联系学生的实际生活。因此教师要转变原有的课程价值观,开发课程资源,以多元的视角审视教学。音乐即生活，我们的音乐课堂教学也必然要生活化。音乐课堂教学生活化即在音乐教学中。启发学生联系已有的生活经验和知识背景。运用多种充满生活气息的教学手法进行教学,把生活经验音乐化,音乐问题生活化。

简介：《语文课程标准》中指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”因此，关爱学生的生命发展，运用各种有效的评价手段，发挥评价的激励、导向、调控、诊断等功能，为学生的学习创设一个和谐的生态评价环境，促进学生健康发展是新课程环境下小学语文课堂教学评价的追求。教师要努力以真诚的语言、温和的表情、期待的目光、宽容的态度，来激起学生主动参与学习、不断创新的欲望和需求，发现学生多方面的潜能。

简介：随着高中新课程改革的实施，新理念带着新教材走进了校园。当我拿着美术鉴赏教材时，心里满怀期待，但是打开教材后，却隐隐有些失落，似乎和老教材相差无几啊，但是困惑了几天以后，我又告诉自己，不求完美，但求创新，用新的理念指引实践，这种想法时刻激励着我大胆探索，在教学实践中逐渐尝到了成功的喜悦。

简介：良好的课堂氛围是指师生理想相容、感情融洽和谐、平等合作的师生关系。心理学家认为：积极的情绪(即愉快)能增加学生的学习兴趣，使思维敏捷，从而更容易接受知识，迸发出智慧的火花，焕发出语文课堂的活力，进而开发智力，陶冶情操，优化教学效果。因此，新课标强调学生要在愉快中学习。

简介：活动是能力训练、个性发展的一块沃土。然而，并不是任何活动都对学生的发展具有价值和意义。在当今的语文课堂教学中，我们发现有些语文活动还只是满足于场面的热闹，有些学生在活动过程中所掌握的知识并不牢固，能力也不见提高。如何提高语文课堂教学“活动”的效率，让活动真正为语文教学服务，应该是我们要积极思考的问题。

简介：新课程改革在初中教育领域持续推进，语文教师应努力提高自身的教学能力，选用合适的教学方法，去构建阅读的高效课堂，进一步激发学生的学习兴趣，调动他们的求知欲望，终取得事半功倍的理想成效，助推着素质教育现代化进程的不断加快。在语文阅读高效课堂的构建中，教师需要尊重学生的主体意愿，了解学生的实际想法，同时引入趣味元素，去刺激学生的兴奋点，这样，有利于他们学科素养与学习能力的综合发展。另外，教师还要学会鼓励学生，表扬学生，给学生更多的体验机会，确保他们积累下丰富经验，真正爱上自主阅读。

简介：在高中阶段，在语文课堂教学中运用导学案不仅有利于培养学生的核心素养，还有利于提升学生的语文学习能力，对完善语文的课堂教学有非常重要的作用。

简介：音乐是一门艺术类的学科，所以在教学中应该更加的灵活，不能像其他学科的教学那样死板，其中情境教学作为新课程背景下一种新型教学方法，对于活跃课堂气氛，改善教学低效性有着很大的帮助。小学音乐教师要重视情境教学在课堂上的应用，依据学生的兴趣爱好，创设游戏情境、多媒体情境及表演情境，从而让小学生更好地感受音乐艺术，实现综合素质的全面发展，本文主要探究了情境教学在小学音乐课堂中的应用，以供参考。

简介：德育教育是道德与法治课堂教学的灵魂所在，在我国新课改之后，这一观点在课堂当中的普及也变得更加深入。在初中阶段，学生们正由一个懵懂的孩童时期向着成熟期快速的成长，身心在各个方面，包括价值观、人生观、世界观等等，都需要学校教育通过德育教育来加以指导，如此，才能确保学生们在这一人生的关键时期塑造出一个符合现代化社会需求的人格品质。那么，我们如何才能在道德与法治课堂中使德育教育得以有效地渗入呢？本文便以此为核心内容，将之做如下的阐述。

简介：教育过程要重视学生的智力因素,也要注重对学生非智力因素的培养,使他们成为和谐发展的人。爱因斯坦曾说过：“用专业知识教育人是不够的,通过专业教育他可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。”他的话很有见地,语文课堂要把心理素质的培养贯穿到日常的教学中去,让语文课堂成为锻造心灵的空间。

简介：＂无线传感网＂是物联网专业的一门重要专业基础课,因其课程内容涉及＂计算机网络＂、＂无线传感器＂等相关前沿软硬件技术而使得其教学难度大。该文针对此课程的上述特点,采用翻转课堂的教学方案,以＂分层路由协议＂为例来介绍如何设计＂无线传感网＂的教学;从而为物联网这个新兴专业的教学提供一个新的教学思路与方案。

简介：新课程实施的一个关键环节是一线教师观念的变革。课程改革了，课本变化了，而执行课程、执教课本的教师的观念的改变却非一朝一夕就能彻底完成的。很多“新课堂”。其实仍是用旧方法来教新课本：很多“新教法”，本质上还是换汤不换药。就像旧社会的妇女裹小脚，裹脚布缠惯了，一旦放开，反而不会走路了。

简介：一直以来，在升学指挥棒的引领下，许多教师“教本课堂”的传统理念根深蒂固，课堂依然是他们争分夺秒地讲授知识的重要场所，学生的主体地位始终难以实现。“教本课堂”转变为“学本课堂”是新课程改革的必然趋势，也是当前课堂变革的核心，更是实现学生个性发展的重要途径。因此，要想走出当前的教育困境，努力打造高效的教学课堂，必须深入落实“学本课堂”的教学理念。本文以小学语文学科为例，就如何构建高效的“学本课堂”做一阐述。

简介：课堂导入环节是调动学生听课积极性和学习主动性的关键环节。文章通过对课堂导入环节的作用及相关教学实例的分析，总结出课堂导入环节的三条设计原则。