简介:摘要:响应式设计和移动优先策略是适应多设备和多屏幕尺寸的设计方法。响应式设计注重在各种设备上提供一致体验,通过流体布局和媒体查询实现;移动优先策略则以移动设备为主要设计目标,注重在移动设备上提供优化的用户体验。两者在设计原则、优势、挑战和实践方法上有一些区别,适用性也在不同场景下稍有不同。选择响应式设计或移动优先策略需要考虑用户需求、项目要求和团队能力等因素。
简介:摘要:随着教育改革的不断深入,中职教育的改革与创新也正有序地开展。中职职业生涯规划教育作为面向社会服务需求的必修课程,一直以来存在着听课效率低、教学质量低、课程推广低等问题,为了有效发挥中职职业生涯规划教育的作用,促进学生的职业持续发展,开展混合式教学前端分析很有必要。本文就当前中职职业生涯规划教育开展混合式教学存在的前端问题、前端策略和前端准备展开分析,以求混合式教学能够为职业生涯规划课程带来创新,逐步完善课程体系,助推中职职业生涯规划教育系统化,助力中职生成人、成才和成功。
简介:摘要:在本课程中融入当前时代背景下的思政元素,使学生在学习专业技能的同时,潜移默化地受到思政元素的德育熏陶。本文在从该课程思政元素的挖掘,思政元素在课堂中的融入做出了设想。
简介:摘要: Web前端开发是中职学校计算机专业的核心课程之一,同时Web前端开发也已经成为省级中职学生技能竞赛的赛项。因其具有很强的技术性和工具性,在中等职业学校的教学中,应采取理论与实际相结合的方式,使学生的实操能力得到提升,为进入社会进行相关工作打下坚实的基础。文章结合当前中职Web前端开发课程的实际教学实践,在学校、教师、学生方面提出了一些探索与实践。
简介:【内容摘要】 近年来,高职教育作为高等教育的一种重要类型,是面向社会各个方面、各个阶层,面向大众的教育形式,旨在培养大批第一线高等技术应用型人才。搞好高等职业教育,深刻领悟高等职业教育的地位及发展高等职业教育,对于实现我国经济可持续发展至关重要。对高职院校提高人才培养质量而言,教学改革势在必行。针对高职学生的学习特点,线上线下混合式教学模式对提高学生学习兴趣,学习积极性更为有效,线上网络教学平台与线下课堂教学相互配合,相辅相成,教学过程环环相扣,让每个学生都参与到教学过程中,实现做中学,真正实现分层次教学、翻转课堂化教学,从而真正提高人才培养质量。
简介:[摘要] 进入2023年以来,在全国人民的努力下,疫情已经被逐渐遏制。但是即使大环境已经转好,新冠病毒的传播仍然存在一定的风险。尤其在此学生陆续复课的关键时间节点,更是要重视疫情在校园内小范围扩散的风险,因此开发一款疫情期间校园防控安全系统迫在眉睫。本系统采用了B/S模式使用Java技术来开发疫情期间校园防控安全系统,结合互联网环境资源和校园环境需求。系统采用了vue+Springboot框架,实现了平台学生端和后台管理端的功能。该系统为全校师生提供了体温数据的上传、动态上传监管信息等功能,为学校在疫情防控期间的管理工作提供了安全稳定的数据支持。通过本系统的使用,可以降低疫情防控工作的负担,提高工作效率,为学校的安全开学提供支持。
简介:摘要:Web前端开发技术是前端开发工程师必备的核心技能。本文探讨了将成果导向教育理念引入到Web前端开发技术课程,对课程的教学模式、教学方法及手段进行了一系列改革,以激发学生的学习兴趣,提高学生的专业素养及职业技能。
简介:摘要:伴随着我国产业加速转型升级,社会对高技能人才需求的不断提高,2019年国务院在《国家职业教育改革实施方案》提出1+X考证制度,本文就以web前端开发为例对1+X考证与专业教学进行有机融合来验证其可行性。