简介：摘要：越语成语的形成与民族习俗、生活实践、社会价值观等息息相关。部分越语动物类成语源自文化遗产中的民间口语、寓言故事、民间传说、外来动物，部分是广大劳动人民在生活生产实践中不断积累的成果。探索越南动物成语发展、起源对中国成语研究同样具有很多借鉴意义。

简介：不仅有助于我们比较具体地认识老子治道的历史来源,把老子治道同历史联系了起来,这一问题的出发点是想通过一个具体问题把老子的史官背景和老子治道的历史渊源从一个侧面比较具体地展现出来

简介：作为一部反映晚清安徽概貌的官修政书,《皖政辑要》取材丰富,融入了编纂者对政府档案文献、地方史志和政书典籍的广泛搜集之功。史料的权威、资料的翔实保证了《皖政辑要》记载内容的真实性和全面性,从而也为编纂者科学合理地组织材料、记载历史打下了良好基础。探赜《皖政辑要》的史料来源亦可管窥此书文献学价值之一斑。

简介：以图腾为居地命名,是初民社会的一个普遍规律.关于韩半岛熊图腾崇拜的起源大部分学者认为应受北亚诸民族对熊图腾崇拜的古老传统的影响,但从熊虎图腾崇拜这一点看,韩文化的主体部分来源于中国南方之说是成立的,它可能与彝语支民族文化同源,而它们的共同祖先则可上溯到上古的黄帝族,这可能是韩文化中土著文化部分真正的根.

简介：汪曾祺曾受到存在主义、道家思想、儒家思想的影响，并在兴趣主义的前提下，融合上述各种元素，形成了独特的以自由、生命、个体为中心的整体生活观念以及生活审美主义艺术精神。正是这种独特的哲学思想，使汪曾祺的小说在20世纪独放异彩，并成为接续现当代文学的桥梁。

简介：我国刑法理论中关于作为义务来源并没有实质依据,这说明我国的不纯正不作为犯理论尚需创新。德国关于作为义务来源的实质依据包括保证人说、实质违法观、整体考察法、刑法独立观、公共福祉说。这些学说的引荐与分析可以为我国刑法理论中关于作为义务来源之实质依据的创新,提供比较法意义上的借鉴以及资料性的启示,以推动我国刑法理论在不纯正不作为犯上的理论创新。

简介：采用实证法指出现代汉语中,＂哪怕＂是个连词,跟其他许多连词一样,它是由句法单位词汇化而成。文章重点分析了＂哪怕＂是如何从跨层短语结构（哪怕1）一步步演变为连词（哪怕2）并发展为一个固定的格式（哪怕3）。如今,＂哪怕1＂和＂哪怕2＂并没有因为＂哪怕3＂的形成而消亡,而是三种形式共存。

简介：

简介：本刊讯日前,本刊被南京大学中国社会科学研究评价中心确定为2004年“中文社会科学引文索引”(CSSCI)来源期刊,成为全国入选CSSCI的第一本也是唯一一本远程教育期刊。

简介：习语是语言中不可缺少的，富有表达力的重要因素，也是语言中的特殊成份以及民族形式的集中表现。英、汉习语的来源有其相同性，也有其不同性。

简介：摘要明代是中西文明交流的一次高峰期。受地理大发现影响有诸多传教士进入中国传递西方的文化。利玛窦传教士便是其中的集大成者。他除了传播基督教相关教义，还带来了诸多先进器物。其中的利玛窦世界地图为明代时期的中国提供了全新的世界观。此版世界地图虽然在来源上由于研究材料的增多有所争议，但仍然是传递西方近现代科技与地理观念，联系中西的文化载体。

简介：

简介：美国是世界上私立高等教育最发达的国家，在私立高等学校经费筹措上积累了大量经验。多元化的融资方式和健全的法律保证，促使美国私立高等教育快速发展。中国民办高校处于起步阶段，融资渠道较单一。本文旨在通过中关私立高校经费来源的比较，给中国民办学校拓宽的经费来源以启示。

简介：姓名不仅是人们用以区别彼此的文字符号，还是与人生相伴始终的个体标志。文化的共通性决定了汉英姓名的相似性；文化的民族性和地域性决定了汉英姓名的差异性。

简介：该文立足于作者主张的教育技术及其学科的广义定位,对教育技术解决实践问题需要依据、借鉴和创造性应用的哲学与文化层次、科学层次、教育技术实践经验及其实践的对象等四个方面的知识来源进行了探索性论述,将在一定程度上影响教育技术学专业的课程设置、教育技术研究人员队伍的组成;同时,也预示出一个优秀的教育技术研究和实践人员队伍应当具备的知识素质.

简介：虽然鹦鹉螺有一个大而亮丽的外壳,可它不是螺类,它和章鱼、乌贼是亲戚。今天,存活在地球上的鹦鹉螺种类已经很少,大约只剩四种,但是埋藏在岩层中的化石种类却很多,这代表着这类生物曾经在渴洋中有一段很兴盛的时期。因此,今天仅存的几种鹦鹉螺更显得珍贵。

简介：摘要： 本文结合北京话语料，首先从“您”字的四种来源入手，分别探讨“你们”合音说、“你老人家”合音说、“你老”合音说以及“你能”来源说；其中，“你们合音说”强调的是与金元时期复数用法的内在联系，其他三种假说则否认这种联系的存在，认为“您”有着其他来源和发展路径；最后确定“您”表尊称的具体年代。

简介：三

简介：二

简介：校长是学校的灵魂人物，学校各方面的教学、行政、后勤活动都依赖于校长的有效管理。在某些情况下，校长还决定了一个学校的办学风格。因此，学校的管理问题至关重要。要实现有效的管理，校长必须拥有足够的权威，使全校师生在其领导之下同心同德，迈向同一个目标。