简介:历史是一个民族形成和发展的集体记忆,如果没有共同的集体记忆,这个民族就如同失忆的人一样,不知道自己是谁?现在哪里?要去哪里?也就自然任人摆布,甚至任人宰割。而在民族的集体记忆中,文化是灵魂,是维系一个民族的精神纽带,也是支撑一个民族的精神支柱。因此,想要灭亡一个民族,首先就要消灭这个民族的历史记忆,摧毁这个民族的文化传统。日本殖民者深谙此道,为了达到其永远霸占台湾的罪恶目的,他们开始有计划地推行文化殖民主义,篡改台湾的历史,企图抹去台湾人民的历史记忆,割断台湾与大陆的文化联系。特别是1937年以后大力推行以灌输大和文化及“忠君(天皇)爱国(日本)”思想为核心内容的“皇民化”运动,其最终目的就是从根本上摧毁台湾民众的中华民族精神,把台湾民众改造成日本天皇的驯服子民。
简介:台东大学是一所位于台湾省台东市的公立大学.创校于1948年,前身为台东师范学校、台东师范专科学校、台东师范学院,2003年升格为台东大学。台东大学具有悠久的历史.历经多次变革,如今已发展成为一所精致的教学型综合大学。为深入了解台东大学在办学理念和特色、人才培养、课程改革、教育国际化等方面的情况,本刊对台东大学校长刘金源进行了专访。刘校长分别于1985年和1993年获得美国伊利诺伊大学芝加哥分校机械工程博士学位和美国麻省理工学院海洋工程科学博士学位.先后担任台湾中山大学海下技术研究所所长、通识教育中心主任、海洋科学学院院长,2012年2月出任台东大学校长。在访谈中.刘校长提出,台东大学要依托环境,创建具有地方文化和自然特色的优质教学型综合大学;改变传统思维,增进教师培养;深化课程改革和教学改进,提升教育品质;挖掘学校在地文化元素,以在地化促进国际化。
简介:从台湾“教育部”2013年公布之非授权自审教师升等审查的120所大学校院教师资格通过率发现,绝大多数教师仍以专门著作送审,长期下来对非研究型学校,间接造成教师强调学术研究为个人职涯努力的目标,而易轻忽教学或实作研发的重要性。台湾推动“大学教学卓越计划”“迈向顶尖大学计划”和“发展典范科技大学计划”已有多年,为深化各计划执行成效,多方意见直指教师升等制度若未能与学校属性定位相结合,将不利学校聘任“适所”“适才”的教师以彰显其办学特色。鉴于当前全球高教发展,大学教师的聘任、升等资格审查及发证作业等,皆由大学自行负责办理,而台湾是唯一仍由“教育部”负责实质审查及发证单位,故本文旨在探究台湾地区高等教育近期推动教师专业分工和多元升等制度的可行性;在借鉴英美等国大学的实务经验,具体提出台湾高教应:(1)链接政策规划与学校定位发展,建立教师多元学术发展路径与支持性配套措施;(2)呼应国际高等教育潮流,“教育部”由管理者转换成为政策制定与督导者角色;(3)松绑相关法令,逐步开放学校办理自审教师资格,落实大学自我管理责任;(4)建置试办学校成功经验分享平台,辅导大学依其自身条件,发展审查制度与送审标准,以配合台湾高教结构变化,提升大学校院特色规划与国际竞争力另一思维之突破性做法。