简介：分析泉州工业遗产资源现状,借鉴台湾工业遗产再利用的发展模式,提出推动泉州工业旅游发展的策略。研究表明,泉州拥有＂独一无二＂的古老工业遗产、完整的晚近时期工业遗产、良好的现代工业基础以及厚重的工业文化底蕴,可以通过借鉴台湾传统博物馆与特色民宿结合的模式发展泉州古老工业遗产,借鉴原址保护功能转换模式发展泉州晚近工业遗产,借鉴文化创意产业园模式发展泉州特色工业旅游及现代工业旅游,借鉴矿山工业遗产与温泉旅游结合模式促进泉州工业旅游整合发展。

简介：西螺镇延平老街是台湾乡村历史街区的典型代表.文章以台湾西螺镇延平老街为例,通过对街区历史及其空间环境和文化环境的综合调查,分析其衰落的过程、原因以及存在的问题,提出了以多样态居住模式与公共环境相结合的方法.以社区规划和住宅设计为主题,将设计手段与运作模式相结合,为乡村历史街区的复兴和延续提供合理的操作手段,也为中国大陆同类型的乡村历史街区的更新与可持续发展提供借鉴.

简介：在中国新诗发展史上,四川诗人的功绩是巨大的。他们不仅在奠定中国新诗基石、推进新诗时代主流和不断开拓诗歌新潮等方面发挥了十分重要的作用,而且对推进台湾当代诗歌的发展也作出了卓越贡献。在这方面,最为突出的是走向台湾的川籍诗人覃子豪与商禽。研究他们在台湾的诗歌活动,梳理他们对台湾诗歌发展的重要贡献,对促进蜀台文化交流、推动两地文化繁荣和中华诗歌复兴有着重要的意义。

简介：介绍台湾技职院校师资队伍的特点，分析台湾教育部门和技职院校在发展双师型教师队伍建设中所制定的制度和采取的具体措施，结合大陆高职院校双师队伍建设现状，建议大陆应借鉴台湾，在完善教师评聘制度、凸显教师进修实践性、实现产教一体化、推广职业资格考证制度方面做出努力。

简介：中国台湾地区非常重视创造力教育，通过一系列立法与官方计划提供“政策”保障。在实施过程中，台湾教育主管部门积极推进相关“政策”和计划，其他部门给予积极支援，各地市成立创造力学习中心等；在各学段开发创造力课程，小学阶段以跨学习领域的专题课程为主，中学阶段特别重视科技创新能力的培养，探索开设高中与高校合作的“科学班”；通过让教师参加大学、教育主管部门、教育研究机构组织的培训和研习等活动，培育创造力教育师资。台湾完整的“政策”体系、以人为本的价值导向和开放的社会参与方式，对中国大陆进行创新人才培养具有重要启示。

简介：历史是一个民族形成和发展的集体记忆，如果没有共同的集体记忆，这个民族就如同失忆的人一样，不知道自己是谁？现在哪里？要去哪里？也就自然任人摆布，甚至任人宰割。而在民族的集体记忆中，文化是灵魂，是维系一个民族的精神纽带，也是支撑一个民族的精神支柱。因此，想要灭亡一个民族，首先就要消灭这个民族的历史记忆，摧毁这个民族的文化传统。日本殖民者深谙此道，为了达到其永远霸占台湾的罪恶目的，他们开始有计划地推行文化殖民主义，篡改台湾的历史，企图抹去台湾人民的历史记忆，割断台湾与大陆的文化联系。特别是1937年以后大力推行以灌输大和文化及“忠君（天皇）爱国（日本）”思想为核心内容的“皇民化”运动，其最终目的就是从根本上摧毁台湾民众的中华民族精神，把台湾民众改造成日本天皇的驯服子民。

简介：提起台湾，就会想起《不能说的秘密》里的淡江中学，《海角七号》里的垦丁沙滩，《艋胛》里的喧闹夜市。多年以来，台湾总是出现在我们的书本里、歌曲里、电影里，不远也不近。所以，开放赴台自由行以来，越来越多的同学利用假期来到祖国的宝岛，亲身感受那些曾在脑海中描绘过无数次的场景。

简介：1934-1936年间,客籍诗人蒲风创作了两部长篇叙事诗——《六月流火》和《可怜虫》。《六月流火》讴歌了农民反抗怒潮下的巨大力量,展现了革命流火将烧遍穷乡僻壤和旧世界即将被砸碎的壮阔图景。《可怜虫》则表达了诗人希望台湾早日摆脱日本殖民地命运的爱国情怀。蒲风的叙事长诗不仅为左翼文艺界赢得了荣誉,还带动了任钧等左翼诗人乃至40年代解放区诗人的叙事长诗创作。

简介：烟雨江南,秀美西湖,在历史悠久的浙江大学,我有幸现场聆听了台湾名师李玉贵执教的《北极熊学游泳》一课。《北极熊学游泳》是选入台湾二年级课本的一篇童话故事,全文仅172个字。李老师鼓励学生大胆质疑、自主学习,教学生学会倾听、合作学习。她温柔、亲切的语音,幽默、真诚的交流,打造着润泽的课堂,使与会教师和孩子们如沐春风。

简介：对中国大陆、香港地区与台湾地区创意产品贸易的现状进行分析,从国际市场占有率指数、显示比较优势指数和贸易竞争力指数三个方面对它们的创意产品贸易国际竞争力进行比较研究。中国大陆创意产品贸易发展迅速,具有很强国际竞争力;创意产品贸易在香港地区贸易中占有重要地位,但其国际竞争力处于中等水平;台湾地区创意产品现阶段国际竞争力较弱,但朝着更强方向发展。应该刺激大陆消费者对创意产品的需求和加强两岸三地间创意产品贸易合作,以增强中国大陆创意产品的国际竞争力。

简介：近年来，台湾地区大法官会议制度对大学管理的规范作用越来越明显，其中2011年初释字第684号解释的出台对大学生权利救济有了突破性进展。台湾地区大学生权利保护意识虽然仍有待加强，但在近几十年的法治校园建设历程中，成效也有目共睹，如大学生权利保障机制趋于规范，大学生权利救济系统更加完善，这些都不是凭借司法院大法官会议作_出几号司法解释在短期内．就可以达成的。学生权利救济系统的完善更是法治文明建设逐步前进、由量的积累到质的改变的过程。

简介：初中数学教学的目的是引发学生在积极思考中获得必需的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，从而学会思考，学会学习．以现场聆听台湾教师的一节课为例，对台湾吴老师如何在课堂上引发学生积极思考，如何让学生经历数学活动并获得数学经验进行了详细的分析．同时，也指出在初中数学教学中，教师课堂上关注的不应只是知识本身，还要心中装着学生，关注学生的感受，更要思考如何让学生对抽象的数学学习产生兴趣，让学生会产生并提出问题．培养学生数学的思考．

简介：台东大学是一所位于台湾省台东市的公立大学．创校于1948年，前身为台东师范学校、台东师范专科学校、台东师范学院，2003年升格为台东大学。台东大学具有悠久的历史．历经多次变革，如今已发展成为一所精致的教学型综合大学。为深入了解台东大学在办学理念和特色、人才培养、课程改革、教育国际化等方面的情况，本刊对台东大学校长刘金源进行了专访。刘校长分别于1985年和1993年获得美国伊利诺伊大学芝加哥分校机械工程博士学位和美国麻省理工学院海洋工程科学博士学位．先后担任台湾中山大学海下技术研究所所长、通识教育中心主任、海洋科学学院院长，2012年2月出任台东大学校长。在访谈中．刘校长提出，台东大学要依托环境，创建具有地方文化和自然特色的优质教学型综合大学；改变传统思维，增进教师培养；深化课程改革和教学改进，提升教育品质；挖掘学校在地文化元素，以在地化促进国际化。

简介：通过对摄影作品的影像分析以及对艺术家侯淑姿的创作历程进行回溯,我们考察了对照片原作进行负片化处理、影像叠加文字的形式如何在纪实摄影的真实基础上引入观念摄影的美学实验,以＂阅读图像＂和＂观看文本＂的并置来实现作者批判视角的植入和叙事空间的开启。回顾侯淑姿20余年的创作经历,其视角延伸到眷村地景暗含了对时下眷村改建政策的批判姿态;以摄影来强有力地介入社会议题延续着艺术家对台湾不同族群在历史偶然性之下的文化身份投射一以贯之的关注。作品的独特之处在于挖掘家园与移民之间的张力,以文化错位和边界穿梭来实现想象力的返乡。

简介：高等职业教育体系是指高等教育中不同层次、类型职业教育之间相互联系而构成的一个整体。我国台湾地区通过专科学校升格为技术学院、技术学院更名为科技大学的学制提升渠道，建立了体系完整、层次分明的高等技职教育体系，但这一体系存在着与高教体系学制趋同带来的区隔模糊。参照台湾地区的高等技职教育体系，大陆的高职教育体系发展应该独辟蹊径，通过专业学位晋升的路径实现职业教育体系的完善。

简介：从台湾“教育部”2013年公布之非授权自审教师升等审查的120所大学校院教师资格通过率发现，绝大多数教师仍以专门著作送审，长期下来对非研究型学校，间接造成教师强调学术研究为个人职涯努力的目标，而易轻忽教学或实作研发的重要性。台湾推动“大学教学卓越计划”“迈向顶尖大学计划”和“发展典范科技大学计划”已有多年，为深化各计划执行成效，多方意见直指教师升等制度若未能与学校属性定位相结合，将不利学校聘任“适所”“适才”的教师以彰显其办学特色。鉴于当前全球高教发展，大学教师的聘任、升等资格审查及发证作业等，皆由大学自行负责办理，而台湾是唯一仍由“教育部”负责实质审查及发证单位，故本文旨在探究台湾地区高等教育近期推动教师专业分工和多元升等制度的可行性；在借鉴英美等国大学的实务经验，具体提出台湾高教应：（1）链接政策规划与学校定位发展，建立教师多元学术发展路径与支持性配套措施；（2）呼应国际高等教育潮流，“教育部”由管理者转换成为政策制定与督导者角色；（3）松绑相关法令，逐步开放学校办理自审教师资格，落实大学自我管理责任；（4）建置试办学校成功经验分享平台，辅导大学依其自身条件，发展审查制度与送审标准，以配合台湾高教结构变化，提升大学校院特色规划与国际竞争力另一思维之突破性做法。