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简介：导语的基本任务是激发学生的欲望和兴致,使他们对将要学的内容产生好奇感,引导他们进入预定的教学轨道。本文运用不同的导入方法,目的是要求教师在教学过程中结合教材实际和学生实际,遵循启发性、知识性、趣味性原则,激发学生学习兴趣,提高学生的学习效率和质量。

简介：作为一名中学教师．我们在教学中不仅要关注作文的形式和内容．而且要用动态的眼光看待学生的写作。目前学生作文大多内容贫乏。语言枯燥，其中固然存在章法技巧等方面的原因，但关键是在写作前和写作中缺少感情投入．所写往往是老师强行规定或自己拼凑虚构的东西，因而显得呆板乏味。

简介：摘要数系在高中数学的教学中主要是讲解复数的引入。在这一部分教学中，引导学生充分思考，自由发挥，增加对超越数论知识的接触，了解数论发展的历史，从而激发学生对数论知识的求知欲和探索欲。

简介：通过游戏、绘画等直观教学方式对幼儿进行了试验。试验结果表明：采用游戏、绘画等直观教学方式的教学效果显著优于讲授式的教学效果；前者的智力开发效果也明显好于后者。

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简介：根在课本人教版普通高中课程标准实验教科书《数学》（选修2—1）的第73页上有这样一道习题．

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简介：摘要美术教育的目的在于帮助人们树立正确的审美观念，培养人们认识美、感受美、鉴赏美的能力，让人们能够做到以正确的眼光分析、看待周围的事物,增强分辨美丑善恶的能力。学生在学校的美术教育之下，能够充分的发挥自身的创造力、想象力和认识力，这同时也是提高学生素质和能力的重要时期。而中专生相对于其他学生而言美术教育尤显得重要和紧迫,主要在于这部分群体将在未来短短几年的时间里将步入社会,所以，这就需要他们的审美能力、政治思想方向、学生的技能教育方面都需要在短时间内得到极大的提升，因此学习时间十分紧迫。

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简介：摘要：物理新课程理念的重点在于激发学生学习的兴趣。创设情境，引导学生产生浓厚的学习兴趣，是吸引学生主动参与学习的有效策略。物理学是一门以实验为基础的学科，物理实验是研究物理现象的基本方法，是培养学生观察、动手、思维能力的重要手段，是完成教学活动必不可少的环节，因此，在物理教学中，设计新颖独特的实验，塑造生动、别致的直观形象，增强实验的趣味性，能够点燃学生好奇的火焰，打开学生求知的心扉，耐人寻味，新鲜别致的兴趣情境，能够激发学生产生思维的动机。所以，在物理课堂教学中创设的实验情境，真正做到让学生在真实情境中感受、体验、认识和运用物理学的基本思想和基本方法，是激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯和科学态度的一个有效手段，是启发学生思维，激发其创造性的重要途径和有效载体。本文从教学实践出发，就如何创设物理实验教学情境方面的问题作一探讨。

简介：成语，是中华文化博大精深的体现，四五个字就能包含一个意味深长的故事或经典典故。成语有5万多条，你知多少？近日，通过简单的图示或文字组成的图片猜成语的益智类手机游戏，受到各个年龄段玩家的热捧。巧妙的图与字的结合，让玩家苦思冥想后恍然大悟，乐在其中，乐此不疲。

简介：摘要本文介绍了高中生物教学引发兴趣的几种方法故事教学、设悬念、幽默教学、创情趣、游戏互动。