简介：随着社会的发展变化,新课程改革中给教师赋予了培养学生自主学习的新要求,为了更好的完成任务,教师应该改变以往填鸭式的教学方法,引导学生自主探究学习从而培养学生的自主学习能力。只要教师充分认识到培养学生自主学习能力的意义,充分尊重学生主体地位,不断对他们的自主学习能力进行培养训练就能逐步提高学生的自主学习能力。

简介：摘要小学数学是一门基础科目与重点科目，学好数学能够培养学生的综合思维能力。随着素质教育的深入开展，目前我们要求学生要学会自主学习，也就是关注学生能力的发展，这样对学生以后的学习是很有好处的。本研究主要是浅谈培养小学生自主学习数学能力的方法。

简介：摘要自主学习是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为，它能够激发学生强烈的学习需要与兴趣，能够使学生获得积极的、深层次的体验，能给学生足够自主的空间、足够活动的机会，获取知识和技能。

简介：摘要本文探讨了培养初中生英语自主学习能力的方法，并结合英语教学实践，培养初中学生英语自主学习能力的较好途径。

简介：

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简介：在数学教学中重视学习方式的变革，突出学生学习的自主性，培养学生的自主学习能力是数学新课程标准倡导的基本理念之一。在数学教学中，教师要创设学生自主学习的情境，让学生在自主探索和合作交流中理解数学基本概念，发展思维能力，掌握基本技能，使学生的数学学习活动成为生动活泼的、主动的和富有个性的发展过程，在这个活动过程中，学生是数学学习的主人，教师是学生学习活动的组织者、引导者和合作者。

简介：摘要随着计算机和网络技术步入学校和家庭，其在社会发展中的作用日益显著。它为学生根据自己的需要合理安排学习时间、地点和学习方式提供条件，为学生开展合作学习、研究性学习提供方便。在这种新的形势下，很多教师都开始利用网络来教学，带来了一种教学新气象。在网络环境下，教师要创设多种问题情境，优化知识形成的过程，改进教学方法，促进学生自主学习，并通过“课内--课外”相结合、“个体--合作”相结合，提高获取信息、分析信息、处理信息的能力，培养学生自学能力，让学生成为学习的主人。但我认为如果教师在利用网络教学的同时，能进一步地从学生的角度来指导学生利用网络学习的话，学生们将会取得更好的学习效果，达到一种更高的教学目标。

简介：对当前语文课堂教学改革做出准确的评价,似乎有点困难。新课改已经十多年了,课改的效果如何？是否达到了课改预期的目的？这确实是值得我们每个语文教师深思探究的问题。审视当前的语文教学实践,大家口头喊得响亮,但是在具体的实践中,许多教师还是穿新鞋走老路,尽管一些教师在公开课上的表现非常精彩,看起来教师的课改意识非常强烈,但是,并不排除有作假的嫌疑。许多公开课好看而不好用,这似乎已经成了共识。

简介：高中阶段的课程内容比较繁重，尤其是面临来自高考的压力各个学科的教学效果对学生的影响极大。因此从高中地理课程教学来看，重视对学生的自主学习能力的培养，需要从理论基础向实践经验过度，进而将整个班级的学习风气以及良好学习环境建立起来，促进学生学习自觉性并全面提升个人学习能力。

简介：摘要对在校生进行语文教育，培养其学习语文的自学能力，对于其他学科的自主学习能力，对于学生综合素质的全面提高也有着重要的帮助。然而语文自主学习能力的养成要经历一定的强化阶段，需要通过有效的策略来专项培养。因此，本文针对语文教学中对学生自主学习能力的培养策略进行研究，仅供参考。

简介：摘要由于高中教学有其特殊性，课程知识容量增大，学生需要面对高考的压力，并且课时有限，因此，教师需要采取相应的教学策略，培养学生的自主学习能力，不断提高课堂教学效率和学生的学习效率，更加充分地备战高考。笔者在高中数学教学中培养学生自主学习能力方面做了一些有益的探索和实践,取得了良好的成效。

简介：新时期,如何培养大学生的自主学习能力成为教育工作者最关心的话题之一。基于此,本文阐述了培养地方高校大学生自主学习能力的重要性,同时提出了学习科学视角下地方高校大学生自主学习能力培养的方法,包括高校要为学生自主学习提供支持、教师要为学生创设自主学习的环境、借助翻转课堂等教学软件来完善教学质量,学生要借助环境最大限度地提升自主学习能力等,以期能为地方高校大学生自主学习能力培养提供一些参考。

简介：摘要培养学生的自主学习能力是中学英语教学改革的重点之一，也是英语教师一直以来着重培育学生的一种能力。自主学习是学生依靠自身的努力，自觉、主动、积极地去获取知识，主导自己的学习活动。学生具备良好的自主学习能力，不仅会对表现出强烈的求知欲，还能合理地安排自己的学习活动，有利于今后的学习，还能有效提高课堂教学效率。培养学生的自主学习能力是素质教育的要求，也是人的全面发展所必备的能力。因此，在中学英语教学中，教师要以生为本，注重培养学生的自主学习能力。

简介：本文主要以生物教学中培养学生的自主学习能力为重点进行阐述，结合当下初中生物教学现状为依据，从赋予生物课堂趣味，激发学生学习兴趣、总结学生学习方法，提高学习效率、提高学生创新思维方式三个方面深入说明并探讨生物教学中培养学生自主学习能力的有效措施，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要在新课程的浪潮冲击下，教育教学迎来了全新的挑战。培养学生的自主学习能力，构建高效课堂成为当前重要话题。这就要求高中语文教师重视学生自主学习能力的培养，循着学生的思考方向，做到有的放矢的进行知识教授，让学生在掌握语文知识的同时，也能提高语文学习水平。

简介：摘要随着“做学习的主人”理念逐步深入贯彻到我们的教育体系中，小学语文教育在教学的过程中也越来越以学生们接受知识为主体地位。本文结合作者自身的教学实践经验，以分析小学生自主学习能力的概念为切入点，简要地分析了自主学习能力的重要性。本文在进行分析探究的过程中，将小学生语文自主学习能力的培养划分为了预习、识字以及教学三大阶段，并在此基础上就小学语文自主学习能力的培养提出几点建议，以供相关教育者借鉴、参考。

简介：摘要通过学生的自主学习、合作学习和探究学习有利于培养学生的自主学习能力，为今后塑造高科技人才提供了助力，是新课程改革背景下所倡导的一种学习模式，尤其对像物理这样探究性比较强的学科有着重要作用。

简介：只要我们改变教育观念,为学生留出时间、空间和机会,让学生大胆地思考、去看、去说、去做、去怀疑。不仅要传授学习知识的方法和途径,还可以培养学生的自主研究能力和自觉性。

简介：摘要在实施新课程改革的今天，强化学生的自主学习，调动学生的学习积极性，使学生能够“主动学习”、学会学习就显得尤为重要。在当前全面推行新课改的形势下，转变学生的学习方式具有十分重要的意义。学生要创造性的学数学，数学教学就要充满创新的活力，因而在数学课堂教学中，教师应有意识地创新课堂教学的方法，使学生从“学会”上升为“会学”。正所谓“授人以鱼不如授人以渔”。下面就数学教学中如何培养学生自主学习和创新能力谈几点肤浅的认识。