简介:2014年12月13日,首个国家公祭日。南京化工园区要求各学校以地方课程材料《血火记忆》公祭日读本为教材,上一节特殊的品社课。为了成功地上好这一节品社课,笔者从图书馆和网上查找并搜集了许多相关资料,并要求学生在课外同步找寻有关资料。他们在直面这些宝贵资料的时候,幼小的心灵引起了足够强烈的震惊。品社课上,同学们展示了他们收集到的书面资料,以及从长辈的交流中获取的直接资料。他们交流看到和听到的这些资料的感受,在如山的铁证面前,在染着鲜血的资料面前,他们的心在颤抖着,各种情感在心里萌发生长对遇难同胞的同情,对屠杀者的仇恨,对战争的厌恶,对和平的渴求。从他们凝重而坚决的表情看得出,这一节品社课,将会永远留在他们心里。
简介:摘要本文从“爱心是留守特殊生转化工作的基本出发点”、“耐心是留守特殊生转化工作的基本条件”、“细心是留守特殊生转化工作的精髓”三个方面阐述了农村留守特殊生的转化工作。
简介:摘要特殊教育面对的是残疾儿童这个特殊群体,对残疾儿童要从生理、思想、心理、学习等方面分析原因,并实施相应的关爱教育;教师要能够善于走进学生的生活、勇于做学生思想上的引导者、有意识地对学生进行心理操练、乐于和学生一起学习。
简介:摘要孤儿是社会上最容易被忽视的弱势群体,他们最需要呵护及关爱。由于这些学生成长经历有一定的特殊性,难免会存在各种不同程度的问题。而教育这样的孩子除了给予足够的关怀,还要晓之以理、动之以情,通过开展多样形式的心理教育指导,才可能从根本上解决问题。
简介:词缀与组合形式的区别是词素理解中的一个小章节,全面掌握此章节,需要了解词素的概念系统与类别。从语义关联的角度可以知道词素是英语语法中最小的语法单位,它是其上一级“词”的组成单位,也就是一个或一个以上的词素构成“词”。在“词”的基础上,还有词组,分句和句子。这五个级别表示的是五个不同的层次,它们是层层递进的关系。词素的类别将会涉及自由词素、粘附词素,更小的概念甚至是前后缀。词素与词之间的关系、自由词素和粘附词素的异同以及词缀和组合形式的差异是词缀理解的难点问题。而词缀和组合形式的差异是这些难点问题中的难点。意义层次和形式层次角度是解决词缀与组合形式差异的重要方法。通过由外到里,由大概念到小概念层层将词素概念细化,从而为词缀与组合形式的区别奠定知识基础,有利于展开对词缀与组合形式的区别的分析。