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  • 简介:唯物辩证法在许多学科都有广泛应用,包括地理教育领域也不例外。本文阐述如何在地理教学中初步培养学生的辨证思维能力

  • 标签: 地理教学 培养 辩证思维能力
  • 简介:我校作为南京市“小班化试点学校”,班级的人数减少为每班30人左右,人数的减少给教师提出了新的问题,怎样能让学生数的减少与提高课堂教学效果形成直接的促进作用?

  • 标签: 数学能力培养 教学环境 学生 小班 课堂教学 南京市
  • 简介:初中阶段是一个人的创新意识和能力逐步形成、活跃的阶段。物理学科,特别是物理实验对初中学生的创新意识和创新能力培养具有得天独厚的优势。利用实验来培养学生创新意识和创新能力也应成为物理学科教学的一个重要抓手。可利用课堂实验教学、利用课后实验的拓展、利用物理课外兴趣小组活动培养学生的创新意识和能力

  • 标签: 物理实验 创新意识 创新能力
  • 简介:从六个方面阐述了在《中学物理教学法》课中培养学生教学能力的重要意义和具体措施

  • 标签: 中学物理教学法 教学能力
  • 简介:知识是指人们对客观事物的认识、实践经验的总结.而能力主要是指完成一定活动所具备的身心特征,它帮助人们去开拓新的知识领域.中专数学教学的目的不仅是传授数学知识,更重要的是通过教学来发展学生的智力,培养学生能力,为它们走向社会,适应社会主义市场经济打下...

  • 标签: 中专数学 培养学生 数学概念 边际成本 自学能力 教学改革
  • 简介:一、课例一次练习中有道题:如图1,在AABC中,已知占B(-3,0)C(3,0),AD⊥BC于D,△ABC的垂心H分有向线段AD所成的比为1/8。

  • 标签: 探究能力 学生 培养 错解 有向线段 ABC
  • 简介:地理记忆是学习地理知识的重要组成部分,是整个地理认知过程的基础。记忆对于所有智能活动来说是很重要的。因此学生对于地理事物和现象记忆能力的大小,将会影响到其他各种能力培养,也会影响到智力的发展。所以,在地理教学中要重视培养和提高学生的记忆能力,应该从对地理知识的识记、保持和再现的这三个方面来培养和发展地理记忆能力

  • 标签: 地理记忆 识记 保持 再现
  • 简介:培养学生理解物理情景的能力收稿日期:1997年11月7日骆少锋(逸仙中学桂林市541000)在当今物理教学中,学生普遍的反映是物理难学,而高三物理更难学,难在何处呢?据了解,学生在学习物理的过程中,虽然已经记住了课本上的公式、定理和定律,且已经知...

  • 标签: 物理情景 培养学生 加速度 静摩擦力的大小 课堂演示实验 教师
  • 简介:为推进素质教育,提高教学质量,让学生能自觉主动地学习,善于发现问题,独立思考、积极探索,具有丰富的想像力和创造力,结合多年来的教学体会,就物理教学过程中如何培养学生的创造性思维能力浅谈如下认识。

  • 标签: 创造性思维能力 物理教学 学生 培养 素质教育 教学质量
  • 简介:学生物实验教学在整个生物学教学过程中具有举足轻重的作用,在实验教学过程中,教师必须具备较强的调控驾驭能力和全局观念,才能更好的促进学生各种能力的养成和提高。本文仅就中学生生物实验能力培养的意义、要求、原则与途径四个方面来进行阐述。

  • 标签: 中学生物 实验能力 培养
  • 简介:本文阐述了建构学习中学生反思能力培养的二个原则和六种策略,并提出六种策略以提高学生数学学习的反思能力

  • 标签: 建构学习 反思能力 培养
  • 简介:众所周知,职业学校的学生是一群思维能力相对比较欠缺的学生.而数学科学又是一门关于思维的科学,对学生思维能力培养是数学教育的基本目标之一.如何在有限的时间内培养出具有较强思维能力的职业学校学生,是职业学校数学教师的重要任务.本文基于自己的数学教学实践,就职校学生思维能力培养的策略作些探索.

  • 标签: 数学思维能力 思维能力培养 学生 职业学校 数学科学 数学教育
  • 简介:本文指出普物实验的初期,中期及后都应注重对学生能力培养,分别注意基础能力,动手能力和设计能力培养

  • 标签: 普物实验 能力培养 设计能力
  • 简介:徐利治教授指出:“创造能力=知识量×发散思维的能力。”要培养学生成为开拓型、创造型的人才,关键就是培养学生的创造能力和进取精神,而培养学生的创造能力的核心又在于培养学生的创造思维,创造思维的基本成份一是集中思维,二是发散思维。

  • 标签: 创造能力 发散思维 学生 培养 创造思维 进取精神
  • 简介:为使大学低年级学生尽早有阅读英文参考资料的能力、参与研究性工作,我们采用跨学科的集成方式,创设了“物理·英语·多媒体·一体化”课程(双语物理导论)并进行了多年的实践。文中介绍了该门课程的创设体会、教学手法、实践效果以及作为课程教学依托的教材——《BilingualPhysicswithMultimedia)特点、适合性和使用经验。

  • 标签: 高等教育 物理教学 课程建设 能力培养 双语教学