简介：表的设置应有助于简洁、明了、直观地表达结果。若表格的内容简单，用简洁文字可表达清楚的，可删去表格，选用文字，若文字叙述冗长繁琐、用表格表达便于理解，则选用表格。表的内容不要与正文文字及插图的内容重复。

简介：

简介：根据有关科技期刊编辑格式的国家标准,本刊对论文作者单位的编排格式,要求如下：作者署名方式：实行文题下只排姓名。作者名次请作者自行排序,排序应在投稿时按对此文贡献的大小确定,在编辑过程中不应再作更改。同页脚注作者单位包括：邮政编码、单位所在的省市名称、单位名称及科室名称。必要时加括号分别注姓名。

简介：

简介：在文题下按序排列，排序应在投稿前由全体作者共同讨论确定，在编排过程中不应再作改动，确需改动时必须出示单位证明。作者单位名称（写出所在科室）及邮政编码脚注于首页左下方，并注明通信作者的电子邮箱。

简介：本刊论著文稿的内容应遵循以下类型医学研究报告规范撰写。

简介：在科技文稿中出现许多外文字符，它们有的是正体，有的是斜体。正体和斜体外文字符各有其特定含义和用法，切不可混淆使用，现根据有关标准和规则，把生物医学文稿中须写成斜体的外文字符归纳为以下几类：

简介：根据有关科技期刊编辑格式的国家标准,本刊对论文作者单位的编排格式,要求如下：作者署名方式：实行文题下只排姓名。作者名次请作者自行排序,排序应在投稿时按对此文贡献的大小确定,在编辑过程中不应再作更改。同页脚注作者单位包括：邮政编码、单位所在的省市名称、单位名称及科室名称。必要时加括号分别注姓名。

简介：根据有关科技期刊编辑格式的国家标准,本刊对论文作者单位的编排格式,要求如下：作者署名方式：实行文题下只排姓名。作者名次请作者自行排序,排序应在投稿时按对此文贡献的大小确定,在编辑过程中不应再作更改。同页脚注作者单位包括：邮政编码、单位所在的省市名称、单位名称及科室名称。必要时加括号分别注姓名。

简介：根据有关科技期刊编辑格式的国家标准,本刊对论文作者单位的编排格式,要求如下:作者署名方式:实行文题下只排姓名。作者名次请作者自行排序,排序应在投稿时按对此文贡献的大小确定,在编辑过程中不应再作更改。同页脚注作者单位包括:邮政编码、单位所在的省市名称、单位名称及科室名称。必要时加括号分别注姓名。

简介：摘要孕妇学校主要是对孕产妇及家属进行孕期健康教育，使其对孕前、孕期、产后有正确充分的认识。孕期健康教育对于孕产妇形成健康良好的行为、树立正确的生育观、育儿观、提高自我保健水平及减少医疗纠纷等方面起着积极的促进作用，并具有广泛的社会效益，在临床上具有明显优势，值得应用推广。

简介：引用的参考文献必须是作者亲自阅读过、对本文有学术价值的,原则上以近5年文献为主。多引用期刊文献,少引用书籍文献。参考文献只限于正式发表的出版物、专利等。参考文献的编号按照国际标准GB7714-2005,按正文出现的前后顺序用阿拉伯数字加方括号标注。论著类文章的参考文献一般在10条左右,综述不超过25条,其他栏目视情况而定。内部刊物及资料等勿作为文献引用。参考文献尽量在网上采用复制方式,网址：http：//www.ncbi.nih/gov/pubmed。文献作者1~3位全部列出,作者间加＂,＂。3位以上只列出前3位,后加＂,等＂或＂,etal＂（英）。外籍作者的姓名请严格按照姓在前、名在后,姓要写全称,名只写缩写的要求。

简介：按GB7714-2015《文后参考文献著录规则》采用顺序编码制著录,依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标出。尽量避免引用摘要作为参考文献。参考文献中的作者,l-3名全部列出,3名以上只列前3名,后加“等”或其他与之相应的文字。外文期刊名称用缩写,以IM中的格式为准,中文期刊用全名。每条参考文献均需著录起止页。参考文献必须由作者与其原文核对无误,将参考文献按引用先后顺序（用阿拉伯数字标出）排列于文末。

简介：本刊严格遵守国家GB7714—87《文后参考文献著录规则》的有关规定。为此，请作者书写时注意一下要求：（1）文后参考文献表的顺序应按照文中引文的顺序一次排列，用阿拉伯数字书写。（2）每条文献著录项目应该齐全，包括作者、题名、出版项。（3）作者不要超过3人。原文献作者是3人以上的，只要写出前3名作者即可，后加“等”或“etal”。

简介：本刊严格遵守国家GB/T7714-2005《文后参考文献著录规则》的有关规定。为此,请作者书写时注意以下要求：（1）文后参考文献表的顺序应按照文中引文的顺序依次排列,用阿拉伯数字书写。（2）每条文献著录项目应该齐全,包括作者、题名、出版项。（3）作者不要超过3人。原文献作者3人以上的,只要写出前3名作者即可,后加＂等＂或＂etal＂。（4）题名务必与原文献一致。（5）出版项目中须包括杂志的名称、出版年、

简介：本刊严格遵守国家GB／T7714—2005《文后参考文献著录规则》的有关规定。为此，请作者书写时注意以下要求：（1）文后参考文献表的顺序应按照文中引文的顺序依次排列，用阿拉伯数字书写。（2）每条文献著录项目应该齐全，包括作者、题名、出版项。（3）作者不要超过3人。

简介：按GB7714-2015《文后参考文献著录规则》采用顺序编码制著录,依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标出。尽量避免引用摘要作为参考文献。参考文献中的作者,l-3名全部列出,3名以上只列前3名,后加“等”或其他与之相应的文字。外文期刊名称用缩写,以IM中的格式为准,中文期刊用全名。每条参考文献均需著录起止页。

简介：按GB7714-2015《文后参考文献著录规则》采用顺序编码制著录,依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标出。尽量避免引用摘要作为参考文献。参考文献中的作者,1~3名全部列出,3名以上只列前3名,后加“等”或其他与之相应的文字。外文期刊名称用缩写,以IM中的格式为准,中文期刊用全名。每条参考文献均需著录起止页。参考文献必须由作者与其原文核对无误,将参考文献按引用先后顺序(用阿拉伯数字标出)排列于文末。

简介：摘要孕妇学校是孕妇学习并掌握孕期健康教育的基地，也是产科工作者对孕妇传播健康生育观点的重要途径。本文重点介绍通过孕妇学校加强孕妇与医护人员的沟通，为孕产妇提供了优质高效服务。特别是互动式授课让孕妇及家属增进双方的信任、理解和支持，提高了孕产妇的满意度。

简介：摘要在疾病知识宣传中，宣传者往往易忽视高校的宣传，而高校是一个庞大的集体，了解高校对口腔知识的了解程度，并对调查结果制作相应的措施以预防口腔疾病。共向学生发放问卷360份，回收有效问卷353份，有效回收率为98.06%，学生获得口腔知识的主要途径有书本、电视、宣传广告、网络、口腔卫生讲座、志愿者活动，分别为23.23%、26.63%、13.03%、20.11%、9.92%、7.08%。有27.38%的学生了解牙刷、牙膏、牙线、牙签的选用及正确刷牙方法等卫生常识，仅有1.13%的学生会定期到医院检查口腔，有84.99%的学生从未去清洁过牙齿。