简介：通过分析患者健康教育资源分配的现状,提出健康教育资源优化配置应遵循的5项原则：阅读载体资源多元化发展原则、成本与效益原则、个性化与共享性原则、合理合法与循证实践原则、整体优化与动态调节原则;提出正确评估患者阅读能力与阅读需求、注重健康教育阅读资源的易读性等健康教育资源优化配置的相关策略,为患者健康教育资源优化配置的研究作了方向性探索.

简介：

简介：

简介：随着愈来愈多的教学方法应用于国内教学实践,这在某种程度上促进了教育教学质量的提高。但是,每一种教学方法都不是万能的,都有其自身的优缺点。通过分析多种教学方法,我们认为多元化、立体式教学模式更符合药理学的教学实际。

简介：摘要目的探究飞行员疗养中多元化护理干预效果。方法抽选我中心2015年6月～2017年6月收入的50名飞行员资料，随机分为两组，即实验组和对照组，每组25名。对照组采用常规疗养护理，实验组在对照组的基础上采用包括心理护理、人性化、个性化护理的多元化护理模式。观察分析两组飞行员护理干预效果。结果经疗养护理干预后，调查问卷显示，实验组中，50名飞行员乏力、失眠、心悸、心慌、易激动状况均得到不同程度改善，其中31名改善明显，19名有所改善，即不良状态改善率达100%，护理满意度达100%；对照组中，50名飞行员中，18名的乏力、失眠、心悸、心慌、易激动状况得到明显改善，12名有所改善，即不良状态改善率达60%，其中29例患者对护理表示满意，即护理满意度达58%。可见，实验组不良状态改善率及护理满意度均明显优于对照组。两组资料比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论多元化护理干预，能够有效改善飞行员乏力、失眠、心悸、心慌、易激动等不良状态，提高护理满意度，值得推广应用。

简介：医学微生物学是微生物学的一个分支，是一门重要的医学基础学科，是临床医学与基础医学之间的桥梁。针对学科知识量大，内容繁杂，传统教学中学生学习被动、依靠性强、积极性不高等诸多问题，我们采用多元化教学方法，

简介： 摘 要：目的 通过调查分析方式探讨妇产科多元化健康教育的效果。方法 选自2021年3月～2023年3月期间我院治疗妇产科患者100例为研究对象， 并随机分为对照组和观察组，各50例，其中对照组患者采取常规护理，观察组患者在对照组基础上给予多元化健康教育，比较两组临床效果。结果 两组患者干预前健康教育知识掌握度和生活质量无差异P＞0.05有可比性；经过不同干预后，研究组患者对健康教育知识掌握度评分显著高于对照组，观察组患者生活质量评分也显著高于对照组，组间数据差异显著P＜0.05有统计教学意义。结论 妇产科患者采取常规的护理能够提高患者对相关疾病知识的掌握程度，同时提高患者生活质量，但是在常规护理的基础上给予多元化健康教育能够大幅度提高患者对健康教育知识的了解和掌握，同时显著提高患者生活质量，在临床护理中价值显著。

简介：摘要：在职干部的健康体检需求已经出现多元化的趋势，护理服务模式也逐渐多样化，在这种趋势下，更需要专业性的人员配置以及知识体系建设。在实际的健康体检工作中，采用简单的抽血检验及仪器检测，已经很难满足在职干部对于体检的要求，这就要求健康体检的项目及内容必须多元化。同时护理干预模式也应多样化，如此才可确保在职干部的健康体检工作越做越好，为在职干部的健康提供保障，促使干部们在领导岗位上热情工作。本文首先对在职干部健康体检多元化需求现状进行分析，从而分析了在职干部健康体检护理干预研究现状。

简介：【摘要】目的：探讨不同健康教育模式在整形外科的应用。方法：通过对健康教育实施者主体的要求及思路来确定现有的不同健康教育模式，围绕这种模式展开日常工作。结论：多元化健康教育模式的开展有利于满意度的提高及整体护理水平的提升。

简介：【摘 要】目的：研究在肌骨超声教学的过程当中，采取多元化的教学模式，对于教学成果的影响。方法：选取2020年1月~2020年2月50例在我院超声诊断科室进行实习的实习生作为本次研究的对象，将其采取随机分组的方式，分为研究组与对照组各25例实习生，分别采取多元化的培训方式与传统培训方式，对比两组实习生在经过实行后的效果情况。结果：两组实习生经过了不同方法的教学后，研究组实习生的实践成绩以及理论成绩明显优于对照组（P＜0.05）。研究组与对照组学生在经过教学后，研究组实习生在提高学习能力、提高自我学习能力、提高理论知识的掌握程度以及提高知识应用能力明显优于对照组实习生（P＜0.05）。结论：在超声诊断科室当中肌骨超声教学的过程当中，采取多元化的教学模式具有非常重要的意义，可以提高实习生的理论知识的掌握情况，同时提高的操作水平，从而培养了较为优秀的临床医学的储备人才。

简介：【摘要】目的：探讨多元化护理对产妇分娩方式及产程的影响。方法：选取2020年8月-2021年7月期间77例产妇开展临床研究，采用随机化分组法，将研究对象划分对照组（n=38，常规护理）和观察组（n=39，多元化护理），比较两组分娩方式、产程时间。结果：观察组产妇的自然分娩率高于对照组，剖宫产率低于对照组；观察组产妇的第一产程、第二产程、第三产程时间均短于对照组，对比组间数据可见差别（P＜0.05）。结论：在产妇中实施多元化护理，利于提高自然分娩率，缩短产程。

简介：【摘要】目的 探究在脑瘫高危儿护理中，总结与探究多元化理念护理方案实施效果以及优异性。方法 选取2019年6月至2020年5月因脑瘫而就诊于我科室的脑瘫高危儿60例进行调研，按照随机数字表，将其分为对照组和研究组，每组均纳入30例患儿。对照组对患儿实施常规护理，研究组对患儿实施多元化理念护理，总结与探究2种护理方案实施效果、优异性。结果 对照组患儿MDI评分、PDI评分均低于研究组，两组对照，差异明显，（P值

简介：【摘要】目的：评价多元化健康宣教用于儿童骨科护理中的效果。方法：病例搜集时间为2021年1月~2022年4月，选择在天全县中医医院骨科就诊的儿童为调查目标，从中纳入70例以随机双盲法分组，对照组（常规护理）和观察组（多元化健康宣教）各35例，对比各组儿童家属健康知识掌握度和遵医行为。结果：观察组儿童家属对骨科知识的掌握度明显高于对照组，统计结果P

简介：摘要：面对门诊服务质量仍存在一定问题，需要根据门诊布局、流程等方面的具体情况进行分析，制定更优的门诊流程策略，提高门诊服务质量，优化诊疗流程，以便于广大患者更方便就医；此外还需结合门诊管理理念与建筑设计，对建筑布局进行科学合理的规划，最大程度使用门诊空间；通过多元化方式方便患者预约门诊、在网络平台上推送就诊信息，方便患者实时接收就诊信息，避免信息滞后带来的麻烦；引入智能叫号系统，提高工作效率，合理配置资源，提高患者就诊便捷度与满意度。通过优化后的评价指标体系，对门诊患者开展满意模糊度评价调查，不仅可以简化调查患者就诊满意程度的工作，还可以通过多元化优化门诊诊疗流程缩短患者在就医时在各项流程所花费的时间，提高患者的满意程度。患者对门诊诊疗服务的满意程度提高，利于医院的发展，增强其自身竞争力，提高社会影响力，推动经济效益与社会效益同步发展。

简介：摘要 目的 分析多元化培训模式在护理团队培训中的应用效果。方法 于2021年1月至2022年1月在我院筛选80名护理专科培训的护士，将其按随机数表法分为2组，对照组接受传统培训模式，观察组接受以问题为导向的教学方法结合角色扮演、分组学习等多元化培训模式，比较两组理论成绩、实践操作成绩及培训满意度。结果 （1）观察组理论成绩（91.8±4.0）分、实践操作成绩（92.1±2.5）分均显著优于对照组，P＜0.05；（2）观察组培训内容（23.3±0.7）分、培训形式（22.2±1.0）分、培训效果（23.0±1.3）分、团队合作（23.2±1.3）分均显著高于对照组，P＜0.05。结论 多元化培训模式在护理团队培训中的应用显效显著，能有效提高培训效果和培训满意度，值得肯定。

简介：

简介：摘要：目的；本文主要针对护士规范化培训中的多元化护理教育成效进行系统的研究和分析。方法；在本文研究中主要采取回顾式分析法进行研究和分析，研究对象选取我院2019年九月份到2020年十二月份的32例新护士为主要研究对象，采取多元化护理教育策略，针对护士开展规范化的培训和教育工作，在规范化培训之后，主要针对接受培训的护士对象进行理论知识、操作技能、工作能力的考核工作。结果；经过系统的研究和分析之后发现，在多元化护理教育在护士规范化培训中应用之后，护士的核心能力可以得到比较大的提升，在满足护士自我提升、成长需求的同时，满足临床护理工作的具体要求和需求。结论；多元化护理教育在护士规范化培训中的应用具有重要价值和作用，在后续的护士规范化培训过程中需要加强推广和应用。

简介：摘要：目的；本文主要针对护士规范化培训中的多元化护理教育成效进行系统的研究和分析。方法；在本文研究中主要采取回顾式分析法进行研究和分析，研究对象选取我院2019年九月份到2020年十二月份的32例新护士为主要研究对象，采取多元化护理教育策略，针对护士开展规范化的培训和教育工作，在规范化培训之后，主要针对接受培训的护士对象进行理论知识、操作技能、工作能力的考核工作。结果；经过系统的研究和分析之后发现，在多元化护理教育在护士规范化培训中应用之后，护士的核心能力可以得到比较大的提升，在满足护士自我提升、成长需求的同时，满足临床护理工作的具体要求和需求。结论；多元化护理教育在护士规范化培训中的应用具有重要价值和作用，在后续的护士规范化培训过程中需要加强推广和应用。

简介：摘 要  本文概述了新护士规范化培训的基本概念与目的，分析了运用多元化策略开展新护士规范化培训的必要性和优势，总结了运用多元化策略开展新护士规范化培训的具体措施，并评估了其在实际应用中取得的效果，为新护士规范化培训的有效实施提供了有益参考。

简介：摘要当前，随着我国科学技术的快速发展，虚拟仿真技术已经在我国医学教育中得到广泛的应用。本文主要针对医学虚拟现实教学融入多元化教学设计进行分析和思考，希望给予我国医学教学以参考和借鉴。