简介：摘 要： 目的 探讨多元化细节护理在儿童输液室中 的应用效果。方法 选取 2018 年 1 月至 2019 年 1 月在我院儿童输液室接受输液治疗的 100 例患儿作为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组各 50 例。对照组采用常规护理，观察组采用多元化细节护理。比较两组患儿的护理满意度、护理差错发生率、输液依从性和疼痛评分。结果 观察组患儿的护理满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组患儿的护理差错发生率明显低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组患儿的输液依从性明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组患儿的疼痛评分明显低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 多元化细节护理在儿童输液室中的应用效果显著，能够提高护理满意度，降低护理差错发生率，提高输液依从性，减轻疼痛程度，值得临床推广应用。

简介：摘 要  本文概述了新护士规范化培训的基本概念与目的，分析了运用多元化策略开展新护士规范化培训的必要性和优势，总结了运用多元化策略开展新护士规范化培训的具体措施，并评估了其在实际应用中取得的效果，为新护士规范化培训的有效实施提供了有益参考。

简介：摘要：目的:分析护理教学中应用清“清单式+多元化”教学模式的效果。方法：将在我院内分泌内科实习的200名护生随机分成采用传统教学模式的对照组和采用“清单式+多元化”教学模式的观察组。对两组的应用教学效果进行比较。结果：观察组护生考核成绩和对教学模式满意度显著优于对照组，（P＜0.05）。结论：“清单式+多元化”教学模式有助于提高护理教学效果，同时还能够提高护生对教学模式的满意度。

简介：摘要：本文旨在探讨多元化护理创新服务在健康管理中心的应用。本文提出了多元化护理创新服务的概念及其在健康管理中心中的应用意义。本文将重点关注多元化护理创新服务的实施策略、效果评估以及面临的挑战和机遇。研究认为，多元化护理创新服务的应用可以提高健康管理中心的服务质量，满足不同人群的健康需求，促进个体健康管理和全民健康。然而，实施过程中需要克服人力资源、技术支持和管理机制等方面的障碍。因此，未来的研究应该关注如何进一步推动多元化护理创新服务在健康管理中心中的应用，并提出相应的政策和实践建议。

简介：【摘要】目的：分析肿瘤护理带教中应用多元化教学模式的作用。方法：以2022.1.1-2023.12.31期间肿瘤护理带教实习生80名为研究对象，依据带教时间将其划分为两组，对照组40名实施常规教学模式带教、观察组40名实施多元化教学模式带教；比较教学模式差异下两组实习生的考核成绩、综合能力及教学满意度。结果：观察组在考核成绩、综合能力评分比较，教学满意度三方比较，均高于对照组。结论：肿瘤护理带教中应用多元化教学模式可发挥积极作用，能够提高实习生考核成绩及综合能力，且教学满意度高，值得在临床带教中推广应用。

简介：【摘要】目的：多元化的康复护理模式对胫骨平台骨折患者预后恢复的影响。方法：选取58名临床诊断为胫骨平台骨折的患者，根据患者入院时间分为两组：观察组与对照组，对照组给予传统的骨折康复训练，而观察组则采用多样化的康复护理方式，将两组患者在护理前后的膝关节功能恢复情况、生活质量、康复知识掌握情况进行统计分析。结果：观察组患者对康复知识的掌握情况明显高于对照组，具有显著性（P<0.05)；两组患者术后的膝关节功能及生存质量均较治疗前有较大改善，其中观察组疗效更好（P<0.05）。结论：对胫骨平台骨折患者进行多元化康复护理，能够帮助患者全面掌握康复知识，加快康复速度，提高膝关节的运动能力和生活质量。

简介：

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨多元化带教模式在中医临床护理实习中的应用，以评估该模式对学生实习效果的影响。方法：在2023年1月至2024年1月期间，共选取80名中医临床护理实习学生作为研究对象，采用随机法将其分为观察组和对照组各40例。观察组学生实施多元化带教模式，包括实地指导、案例讨论、模拟操作等；对照组则接受传统带教模式，即简单示范和口头指导。在实习结束后，采集数据并进行比较分析。结果：观察组学生在实习过程中表现出更积极的学习态度，具有更高的实践操作能力和临床思维能力。与对照组相比，观察组学生在护理操作准确性、专业知识掌握程度和团队合作能力等方面均表现更优秀，并在临床实践中展现出更高的自信心和责任感。结论：多元化带教模式在中医临床护理实习中的应用能够有效提升学生的综合能力和实践技能。通过实地指导、案例讨论等多种形式的教学活动，学生能够更好地理解临床工作要求，提高自身的临床应用能力，增强团队协作意识。因此，推广多元化带教模式对于提高中医临床护理实习效果具有积极意义，并对未来的护理教育和实习指导提供了有益启示。

简介：摘要：本文探讨了多元化教学方式在骨科临床教学中的应用效果，并通过对学生综合能力提升情况和满意度调查结果进行评估。问题导向学习、实践操作训练和团队协作学习等方法显著促进了学生在临床技能水平和专业知识应用能力方面的提升。学生对多元化教学方式的积极响应表明其在激发学习兴趣和提高学习动力方面具有独特优势。这一研究为骨科临床教学提供了创新的教学模式，强调实践导向，促使学生更好地适应未来医学实践。

简介：摘要：目的：分析在肝胆外科护理教学中应用多元化教学模式的效果。方法：选取到本院肝胆外科进行实习的实习生40例作为样本来开展此次研究，随机分2组，常规组进行传统教学模式教学，研究组采用多元化教学模式，之后对两组教学效果进行对比分析。结果：研究组实习生的学习成绩明显优于常规组（P＜0.05）。结论：对于肝胆外科实习生来说，应在其教学中应用多元化教学模式的方式进行教学，这种教学方式教学质量较高，对提升其学习成绩具有积极影响。

简介：【摘要】目的：探索胫骨平台骨折行多元化康复护理的可行性。方法：胫骨平台骨折患者入院后，采取随机抽签法划分两组，对照组术后行常规护理，观察组术后行多元化康复护理，评价两组患者膝关节功能及护理满意度。结果：护理前，两组患者膝关节功能评分对比，p>0.05；护理后，观察组膝关节功能评分及护理满意度高于对照组，p<0.05。结论：胫骨平台骨折术后制定符合患者需求的多元化康复护理，将缩短病患康复速度，尽快恢复正常活动能力，是切实可行的护理手段。

简介：摘要：目的：探讨多元化教学模式应用于肝胆外科护理教学的应用价值。方法：选取2021年8月-2023年8月我院肝胆外科的30名护理实习生，依据随机选取方式，将所有护理实习生分成观察组和对照组，每组护理实习生各有15名，对照组护理实习生给予传统教学模式，观察组护理实习生采取多元化教学模式，将最终两种教学模式的应用效果进行对比分析。结果：最终两组教学结果对比显示，观察组护理实习生通过多元化教学模式后，其主动学习积极性明显提高，护理实习生对肝胆外科护理理论知识以及临床操作护理技能的掌握度均显著提高，最终对教学模式的满意度评分也较高，两组之间的数据差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论：在肝胆外科护理实习生带教中应用多元化教学模式的临床可行性较高，对提高护理实习生的护理综合能力起到了重要性作用。

简介：【摘要】目的：调查多元化护理模式对老年营养不良患者的影响。方法：按照随机数字表法选取2023.1-2023.12时间段内本院接收的老年营养不良患者（n=82），分为对照组与实验组，两组人数相同，对照组实行一般护理措施，实验组实施多元化护理，对比两组护理效果、6个月内再次就诊现象、营养风险筛查和生活质量评分。结果：护理后实验组营养不良和6个月内再次就诊患者少于对照组，实验组营养风险低于对照组，实验组SF-36评分高于对照组（P<0.05）。结论：多元化护理模式对老年营养不良患者恢复健康有重要作用，具有一定应用意义。

简介：摘要：目的：探讨多元化健康教育在泌尿外科术后护理中的应用效果，提高护理质量和患者满意度。方法：选取2022年1月至2023年8月期间在我院泌尿外科接受治疗护理的患者90例，将其随机分为两组，每组45例，对照组采用传统护理模式的常规健康教育，而观察组则在传统护理模式常规健康宣教的基础上增加了多元化健康教育干预，通过治疗后护理总有效率、护理满意度评估护理效果。结果：经过护理后，观察组患者的护理总有效率为95.56%，明显高于对照组患者的86.67%（P<0.05）；观察组患者的护理满意度为93.3%，明显高于对照组的77.78%（P<0.05）。结论：多元化健康教育在泌尿外科术后护理中的应用可以显著提高护理质量和患者满意度。通过定期的健康教育干预，患者对疾病和治疗方案有了更深入的了解，增强了自我护理能力。因此，健康教育是值得在泌尿外科护理中推广的一种有效提高患者康复效果和满意度的方式之一。

简介：摘要：目的 研究分析儿科临床护理教学中多元化教学法的应用和效果。方法 抽选医院2023年1月至2023年8月期间的儿科临床实习护生44例作为研究对象，随机分组为观察组以及对照组每组22例，对照组实施传统的儿科教学方式，观察组则通过实施多元化教学法。对比两组护生的理论考试以及实践操作考试成绩分数。结果 观察组护生的理论考试以及实践操作考试成绩分数显著高于对照组（P<0.05）。结论 儿科临床护理教学中多元化教学法效果良好，护生的理论以及时间操作水平均显著提升。

简介：摘要：本研究针对孕妇在孕期最需要的各种健康教育给予详细的研究并在实践中进行验证，以期提供更全面，更系统的健康教育参考资料来源。将120例孕妇随机分为观察组和对照组，观察组进行多元化孕期健康教育，对照组则进行常规孕期健康教育。比较两组孕妇的孕期不适现象发生率、知识理解情况以及满意度。研究结果显示：经过多元化孕期健康教育后，观察组孕妇的孕期不适现象发生几率明显降低，知识理解情况更好，满意度也明显提高。这对于孕妇的生理健康和心理健康都有显著效果。此研究结果显示，多元化孕期健康教育能够显著提高孕妇对孕期知识的理解，降低孕期不适现象的发生，提高孕妇的满意度，有助于孕妇健康，应在妇产科护理中得到广泛推广。

简介：摘要：目的：分析胫骨平台骨折患者应用多元化康复护理模式的临床效果。方法：纳入宿州市第一人民医院2021年12月-2023年8月期间收治的胫骨平台骨折患者30例行对比性治疗研究，将患者随机数字表法分组后，以常规护理模式者为对照组（15例），观察组（15例）实施多元化康复护理模式。组间比较：膝关节功能改善情况；生活质量改善情况。结果：护理之前，两组患者膝关节功能评分对比（P＞0.05），两组患者经相应措施干预护理后比较膝关节功能评分，均较护理前升高，其中观察组更高（P＜0.05）。护理之前，两组患者生活质量评分对比（P＞0.05），两组患者经相应措施干预护理后比较生活质量评分，均较护理前升高，其中观察组更高（P＜0.05）。结论：胫骨平台骨折患者应用多元化康复护理模式的作用效果显著，可改善患者膝关节功能，且可改善患者生活质量，建议临床推广应用。

简介：【摘要】目的 研究多元化护理在胸腰椎骨折患者中的应用效果。方法 72例胸腰椎骨折患者均为本院2022年1月至2023年12月接收。以随机抽签法分为对照组（n=36）和试验组（n=36）。两组住院期间均实施常规护理，试验组同时开展多元化护理，对比两组护理效果差异。结果 试验组患者术后3天、术后7天的疼痛程度评分低于对照组，差异P<0.05。试验组并发症发生率低于对照组，差异P<0.05。结论  实施多元化护理，可减轻胸腰椎骨折患者的疼痛程度，预防并发症，护理效果显著，值得临床推广。 

简介：摘要：目的：全面分析多元化宣教护理的具体内容，在抽取耐多药肺结核患者作为参考后，总结最终的应用价值。方法：电脑随机法指导下，将本院就医后被明确诊断为“耐多药肺结核”的患者分组，具体包括：对照组、实验组，以上研究患者统计后，共84例样本，抽取时间方面，跨越了2022年9月至2023年12月；在治疗阶段，将常规护理为对照组提供，多元化宣教护理为实验组提供，每组42例样本，比较最终的护理疗效。结果：（1）实验组中，耐多药肺结核患者关于疾病认知度、治疗依从性予以测定，和对照组相比，实验组评分高，P＜0.05；（2）满意度、生活质量比较，实验组评分VS对照组评分，表现高，P＜0.05。结论：对于耐多药肺结核患者来说，相较常规护理，多元化宣教护理效果更佳，既可提高患者疾病认知度、治疗依从性，又能提高患者满意度、生活质量，可大力推广。

简介：摘要：随着医疗技术的不断进步和急救理念的更新，急救中心在患者院前急救中的作用日益凸显。为提高急救效率和质量，多元化管理成为急救中心发展的必然趋势。多元化管理强调在急救过程中，充分利用各种资源和手段，以满足患者多样化的需求，提高急救成功率。