简介:“王肃后序”是个伪标题,内容既非“后序”,更非王肃所作。孔子第十三代后裔(或称十二世孙)孔安国作《孔氏家语叙录》,十五代孔衙作《上汉成帝书》,清人范家相却说这两篇全是“王肃之伪作”,目之为“王肃后序”。范氏挑剔十余处,竭力“证伪”。其实,孔安国、孔衍的文章都有所本,相关史实在《史记·高祖本纪》、《高祖功臣侯者年表》中皆有记录。范氏利用《孔子世家》尾段载录世系之阙讹,对孔安国叙录、孔衍奏言展开批判,弃本逐末,以假乱真,不能成立。本文题目“辨误”,意在辨范氏《证伪》之误,证《王肃后序》标题之伪。
简介:随着教育现代化发展步伐的加快,社会各界对家庭和学校教育的关注日益升温。家庭和学校是孩子身心健康成长中的两个重要场所,缺一不可。家校联手、共同合作是教育发展的必然趋势。该如何提高家校合作层次,提高家庭参与学校活动的积极性,提高家校活动的针对性和实用性等一系列问题都是实践中值得探讨的课题。我校在工作开展过程中也面临着家校合作方面的困惑,为寻求家校合作的突破口,我校以家校心育课题为依托,通过拓展学校教育活动空间,转变家庭教育观念,探索学校与家庭教育的整合机制,形成教育“合力”,共同致力于学生身心的健康发展,从而实现学校与家庭对学生心理健康教育的整合作用。
简介:从20世纪80年代到90年代初,中国社会上曾经流行过一阵声势很大的“气功热”,一些打着“神功大师”、“中国超人”旗号亮相的所谓气功传授者,诸如“自然中心功”的张香玉、“能发功于千里之外”的严新大师、售卖“信息茶”的沈昌、“奇人”张宝胜,以及“中功”的传授者张宏堡,包括“预测大师”陈林峰、“神医”胡万林等,经有的媒体报道,一时间竟被炒得沸沸扬扬。这些人中,有的原本属于下九流者,居然也因舆论的烘托而得以与达官贵人为伍,并在某些有着很高社会地位的大人物襄助下,逐渐形成气候,这些名目各异的所谓功法,都有自己的组织系统,和数目不等的追随者。同时,这些所谓的“大师”,也成为其功法练习者们心目中崇拜的偶