简介：【摘要】：跨语言视角下双宾语结构的格理论分析是生成语法学在双宾语语法结构中的研究热点。对双宾语结构的格理论分析还在探讨阶段。本文试图从跨语言视角出发，结合多语言环境下的语言事实，研究与整理不同学者对跨语言视角下双宾语结构的格理论分析，以期找到破解这一研究难题的突破口。

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简介：摘要1例70岁男性2型糖尿病患者因血糖控制不佳，在既往口服盐酸二甲双胍治疗的基础上加用磷酸西格列汀（西格列汀）。用药16 d后，患者四肢出现红斑和水疱，伴瘙痒。实验室检查：白细胞计数12.2×109/L，中性粒细胞计数8.5×109/L，嗜酸粒细胞计数4.56×109/L。皮损处组织病理学检查示表皮下水疱，疱顶为完整表皮，疱底为真皮乳头，疱内可见浆液及嗜酸性细胞，疱下真皮浅层有少量嗜酸粒细胞浸润。诊断为大疱性类天疱疮，考虑可能与西格列汀有关。停用西格列汀，1周后红斑和水疱逐渐消退，无新发红斑和水疱。

简介：摘要：多年来，波兰的研究人员一直试图将波兰人的姓氏定义为独立的语言单元。根据专家的研究结果，姓氏是一种必不可少的、传承的、不变的语言单位。现代波兰男人和女人的姓氏按照词尾变化方式大体分类两类：一类如-ski，-ska，按照形容词变化规则变化词尾；另一类具有名词的特性，按照名词的变格规则变化词形。

简介：摘要目的比较氯吡格雷与替格瑞洛分别联合阿司匹林在急性心肌梗死(AMI)患者经皮冠状动脉介入治疗(PCI)围术期的应用效果。方法抽取2019年1月至2019年12月周口市中心医院收治的300例AMI患者，按照不同治疗方案将患者分为研究组与对照组，对照组给予氯吡格雷联合阿司匹林治疗，研究组给予替格瑞洛联合阿司匹林治疗。治疗3个月，比较两组血小板聚集率、天门冬氨酸氨基转移酶(AST)水平、校正的心肌梗死溶栓试验帧数(CTFC)、血清肌酐(SCr)水平、且心血管事件及出血发生率。结果研究组血小板聚集率、CTFC值、心血管事件及出血发生率均低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，研究组AST、SCr水平明显高于对照组(P<0.05)。结论AMI患者在PCI围术期给予替格瑞洛联合阿司匹林进行抗血小板治疗对血小板聚集的抑制作用强于氯吡格雷联合阿司匹林治疗，且心血管事件发生率低，出血少、用药安全性更高。

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简介：摘要：在新时代下美术教育工作者担当新的使命，更加注重学生个性的发展、思想的表达和展现以及培养学生的创新意识。创新与实践良性互动，思者常新、博观约取，探索前行永不止步！

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简介：摘 要：微格教研对大学英语教师专业素质和教学水平的提高有着非常重要的作用，微格教研不仅可以促进教师专业发展，还对教师个人发展提供了新的思路。微格教研对大学英语教师专业发展的方向和前进行了阐述和分析，在本文中笔者将就此展开讨论。

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简介：【摘要】目的：研究奥扎格雷钠治疗急性脑梗塞的疗效。方法：在 2019年 04月 -2020年 04月期间，将收治的 66例急性脑梗塞患者作为研究对象，其中 A组患者进行常规治疗， B组患者采取奥扎格雷钠治疗，每组 33例，观察患者临床疗效。结果： A组有效率为 72.7%， B组有效率为 93.9%，且 A组神经功能缺损的评分高于 B组，差异有意义（ P＜ 0.05）。结论：在急性脑梗塞患者治疗时，奥扎格雷钠治疗效果显著，可以提升患者临床疗效，加快神经功能恢复速度，具有较高安全性。

简介：【摘要】目的 :探讨阿司匹林 + 氯吡格雷治疗脑梗死患者的价值体会 。 方法：研究主体选自于我院 2018 年 3 月 -2019 年 3 月期间；研究主体为：在我院进行治疗的 90 例脑梗死患者。将 90 例患者按照均衡分配法分为实验组和对照组，每组分别 45 例。对照组实施阿司匹林常规治疗，实验组在常规治疗基础上联合氯吡格雷治疗 ，分析对比两组患者治疗前后的神经功能缺损评分（ NHSS 评分）及治疗总有效率。 结果：治疗后两组主体的神经功能缺损评分均有不同程度降低，实验组低于对照组，呈现 差异存在统计学意义（ P<0.05 ）。实验组治疗总有效率明显高于对照组，统计学意义成立（ P<0.05 ）。 结论：针对脑梗死患者予以阿司匹林 + 氯吡格雷治疗的效果显著，能够明显改善患者的神经功能缺损的评分，并且有效的提高临床治疗效果，有较高的应用价值。

简介：摘要：新课程标准改革背景下，国家更加重视学生德智体美劳的全面发展，特别是基础教育阶段学生的全面发展。因此，音乐课程也成为基础教育学段的重点发展科目。由于各地区教学机制主体不同，在音乐教学大纲的确定方面存有一定差异，再加上传统教学模式的影响，音乐课堂多局限于单一化的教学形式中。

简介：摘要：在我国快速发展的过程中，涂装工艺得到了很好的发展，针对动车组生产中车体涂装工序漆膜划格试验现状，介绍漆膜划格试验标准及其实施中应注意的问题，探讨了几种影响漆膜划格试验结果准确性的因素。

简介：摘要： 目的 ：探究脑梗塞患者应用 阿司匹林 联合 氯吡格雷 治疗的效果。 方法 ：以医院诊治的 82 例脑梗塞患者为研究对象，采用随机数表法分为人数相同的对照组和研究组（ n=41 ），前者采用阿司匹林治疗，后者在前者的基础上联合 氯吡格雷 治疗，观察两组治疗效果。 结果 ：研究组治疗有效率高于对照组， P<0.05 ，且研究组神经功能缺损评分及日常生活能力改善情况均优于对照组， P<0.05 。 结论 ：在脑梗塞患者治疗中，应用 阿司匹林 联合 氯吡格雷 治疗可以改善患者神经功能，提升患者日常生活能力，值得大力推广和引用。

简介：摘要目的探讨格列美脲治疗糖尿病的效果及护理干预对其影响。方法选取临沂市兰山区人民医院2016年1月至2018年1月收治的2型糖尿病患者200例，随机分成对照组与观察组，各100例。对照组接受单纯药物治疗，观察组在对照组治疗基础上接受糖尿病护理。比较两组患者血糖指标、临床疗效、不良反应、糖尿病相关知识掌握合格情况、一般情况。结果护理前两组患者空腹血糖及餐后2 h血糖指标比较差异无统计学意义(P>0.05)，护理后观察组患者的空腹血糖及餐后2 h血糖指标低于对照组，临床总有效率显著高于对照组，不良反应发生率显著低于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组患者糖尿病高危因素、关键预防措施、自我监测方法、胰岛素注射方法、相关并发症、护理及预防知识掌握合理率均高于对照组(均P<0.05)。观察组患者住院时间、住院费用、血糖达标时间指标均显著优于对照组(均P<0.05)。结论护理干预能有效减少格列美脲不良反应、缩短住院时间，提高其血糖控制效果。

简介：【摘要】：目的 观察分析奥扎格雷钠治疗急性脑梗死患者的临床疗效。方法 选取我院 2018 年 1 月 -2019 年 10 月收治的急性脑梗死患者 84 例作为本次的研究对象，随机分为相同例数的两组：治疗组和对照组，每组患者各有 42 例。在常规治疗的基础上，对照组患者采用阿司匹林肠溶片进行治疗，治疗组患者联合应用奥扎格雷钠治疗。比较两组患者的临床疗效，比较两组治疗前后神经功能的缺损程度（ NIHSS ）评分和脑梗死体积的变化。结果 治疗组患者的临床总有效率为

简介：【摘要】 目的 观察达格列净片或格列美脲片联合盐酸二甲双胍片治疗2型糖尿病患者的疗效和安全性。方法 选择血糖控制未达标、糖化血红蛋白≥7%的2型糖尿病患者60例，随机分为2组各30例，观察组给予达格列净片联合盐酸二甲双胍片治疗，对照组给予格列美脲片联合盐酸二甲双胍片治疗，随访12周，比较两组患者治疗前后的FBG、2hPG、糖化血红蛋白、血压、体重变化及低血糖事件。结果 治疗后，两组患者的FBG、2hPG、糖化血红蛋白均较治疗前有明显下降，两组指标差值无明显差异；两组患者治疗前后血压和体重比较，差异有统计学意义（P﹤0.05）；观察组低血糖事件发生率为0，显著低于对照组的6.7%。结论 达格列净片或格列美脲片联合盐酸二甲双胍片均能有效控制2型糖尿病患者的FBG、2hPG、糖化血红蛋白等指标，而达格列净片联合盐酸二甲双胍片组的低血糖发生率更低，且有控制血压和体重的优势。

简介：摘要：美术课程在小学阶段是培养学生审美素养的关键课程，在新媒体环境下，小学课程教育应该把握新趋向，对教学活动积极进行创新改革，让美术课程教学可以取得更好的效果。

简介：摘要： 美术学科借助新媒体技术开展教学，对教学有效性的提高具有独特的功效。新时代，小学美术教师应创新地运用新媒体技术助力课堂教学，通过对课堂的精心设计，直观、富有情趣地展示美术绘画技巧，声情并茂地呈现丰富的欣赏作品，从而推动课堂教学高质高效地开展。