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简介：据报道,浙江黄岩一小学发布新规定,要求所有在职教师在学期结束前必须体验一天学生生活并完成一篇日记形式的体验报告。这种全新的教育尝试,受到了学生的广泛欢迎和媒体的高度关注。新课改以来,以人为本、以学生为本、以学生发展为本的理念早已成为教育界的共识。了解自己的教育对象——学生,

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简介：摘要教育如果缺少爱，那么就不能在学生的心灵注入教育的阳光了。教师只有具备爱的力量，才会对学生产生强烈的影响，使学生真心诚意地在内心深处接受教师的教诲；有了教师的爱，师生之间就能铸就和谐的关系，就能使矛盾和问题迎刃而解。经多年的教育教学实践证实爱就是教育的全部智慧。

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简介：一位音乐系的学生拜了一位钢琴大师为师。上课第一天，钢琴上摆放着一份超高难度的乐谱。学生翻动着，感觉自己的信心跌到了谷底，勉强打起精神，用十指奋战。苦练一周后，学生终于略有所成，但没想到，大师又给了他一份难度更高的乐谱!学生再次挣扎于更高难度的挑战中。

简介：老师:"生的反义词是什么?"普通学生:"死。"吃货学生:"熟。"老师:"咸鱼翻身指什么?"普通学生:"指倒霉的人突然走运。"吃货学生:"指煎咸鱼的时候要注意翻身,不然会糊的。"老师:"山城重庆有什么地理特征?"普通学生:"到处都是山。"吃货学生:"到处都是火锅店。"

简介：生物学科主要研究的对象就是生命现象与生物规律。在学习生物时,要想准确地掌握不同生物的生活现象与规律,没有敏锐的观察力是不行的。基于初中生物的学科特性,教师在教学活动中应该创设趣味性的活动情境,引导学生开展生物小试验,并融合多媒体技术,为学生生动展现知识生成过程,以达成激发学生的观察兴趣,提高学生观察活动的专注度及观察分析能力的目标。

简介：摘要在小学数学课堂中鼓励学生“发问”、允许学生“出错”从而开展数学建模教学活动是一个新的事物。本文围绕如何鼓励学生“发问”、允许学生“出错”来开展“数学建模”教学进行了探讨，和广大一线教师交流。

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简介：多年以来，学校德育工作始终处于尴尬的境地，小学阶段学生的思想道德观念和行为表现还处于相对稳定的常态化中，但是随着初级阶段和高等阶段的学习，学生的总体思想道德观念出现了整体的下滑，应试教育下的重成绩、轻德育的思想成为学校德育教育工作的主要结症。究其原因，在于现行的德育教育偏重于灌输式的宣讲教育，而不是以学生为主体，侧重于学生心灵需求和心理需要的人文关怀。为此，必须深化德育教育改革，改变固有的德育教育理念，充分发挥学生的主动性与积极性，使学生主动发展、主动改变、主动提高。

简介：激发学生的自主探究意识,调动学生的自主性、探索性、实践性和创造性,在课堂教学中尤为重要。我们要从改变学生的学习方式做起,引导他们变＂被动＂为＂主动＂,那就一定要让他们＂动＂起来。

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简介：摘要小学阶段的学生出于一种好奇心极强和探索心极强的阶段，所以教师要认识到这一点，然后把小学生的心理特点体现到科学的课堂中去。而实验教学法就是一种有效的途径，迎合了小学生们的好奇心理，调动他们的学习积极性，提高学生们在实验中的参与度。例如在小学科学“校园的树木”这个课题中，教师就可以组织学生进行观察和搜寻校园内不同树木的情况。比如把学生分成几个小组，分别让他们负责收集不同树木种类的树叶、树皮，然后把收集到的树叶和树皮进行分类和整理，确定好哪些是属于大树的，哪些属于小树或者小草类的。最后教师教学生用放大镜等工具来对这些树叶和树皮进行观察，并且记录好这些树叶和树皮的外形特征，比如树叶的叶子长度、叶子的茎向、叶子的厚度，还比如树皮的厚度、树皮的粗糙程度、树皮的硬度等方面都是可以记录下来的内容。

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