简介:TEDS-M是由IEA发起的首次大型中小学数学教师教育国际比较研究。它研制了包括课程知识、教学计划知识和教学实施知识三个子域的数学教学知识(MPCK)评价框架,并对每个子域的内容进行了细化。TEDS-M根据评价框架开发了试题库、测试模块和测试手册,测试题型包括多项选择题、复杂多项选择题和问答题三类。该评价工具在17个参与研究的国家进行了应用。TEDS-M对MPCK的评价实现了理论与方法上的突破,不过由于它难以体现出教师知识的个体性、缄默性和动态生成性等特点,因而也具有一定的局限性。
简介:在虚拟网络实验平台中经常需要进行远程连接,一般是使用telnet工具或者需要下栽并安装专门的ssh工具比如Securecrt,xshell,PUTTY等,用telnet不安全,用ssh工具需要学生自己安装工具,不能和虚拟网络实验的网络课件结合在一起,用户体验较差。本文主要阐述了如何通过GateOne等开源工具,构建基于html5的ssh终端工具,学生只要使用支持webSockets的浏览球就可以连接到虚拟的远程服务器或者虚拟路由器,这样可以较好地和网络课件结合在一起,并起到较好的用户体验。
简介:税收优惠本质上是一种租税特权,违背量能课税与平等课税的根本理念,其合法性与正当性在于它所承载的特定价值追求.运用税收优惠实现其价值追求时,不可避免地与税法的其他价值相冲突,甚至以牺牲一些税法价值追求为代价,造成不同主体之间的利益失衡.作为利益权衡工具的比例原则,天然地与税收优惠相关联,可为税收优惠的“所得”与“所失”提供一种审查方法,防止税收优惠对税法根本理念的背离,不至于动摇税法的确定性、安定性,从而危及税收法定主义在税法中的地位.现行税收优惠无论是其规范设计还是规范实践均难以通过比例原则的审查,突出地表现为优惠目的立法缺位、优惠总量失控与支出随意以及利益衡量机制的缺失.要想实现税收优惠与比例原则的对接,必须以比例原则为指引,从观念上和制度上对税收优惠予以规制.在适当性方面,注重税收优惠目的整体化构建.在必要性方面,关注税式支出的常态化管理.在均衡性方面,重视利益均衡的法律机制建立.