简介：【摘要】进入新时代以来，由于移动网络技术和互联网技术的飞速发展，我国步入了新媒体社会，新媒体凭借其方便快捷的模式，使得大家的生活产生了非常大的改变，而且，国内的教育工作者也认识到了新媒体的优点。目前只有一些小学在开展德育教学活动时运用了新媒体的优势，并且获得了较高的成绩，但事情总是存在双面性，新媒体这一新事物同样是这样，因为新媒体自身存在的限制性，和小学生心智发展不健全等问题，新媒体背景下小学班主任德育教育出现了很多问题。本文以小学教学实践为基础，对于实际中出现的问题进行探究，并探究了小学班主任通过新媒体实施德育教育工作改进的方法，期待可以推动能小学德育工作有效发展。

简介：摘要：随着我国互联网信息技术的不断发展与进步，我国已经基本全面步入新媒体时代，但互联网作为一把双刃剑，在给我们的学习和生活带来便利的同时，也在无形中对学生的德育发展造成一定的影响。小学生受年龄因素的影响，自身的发育及成长还未完全成熟，新媒体时代给小学生带来了巨大的浪潮，一旦小学生自身没有一定的自控力，将会严重限制小学生的身心发展情况及德育发展水平。因此，作为一名小学班主任，应引导学生以正面积极的心态去面对互联网，并通过互联网信息技术对传统的德育管理方式进行改进，从而更好地促进学生的德育发展。

简介：摘要：德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，采用言教、身教等有效手段,通过内化和外化发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统过程。它体现教育的社会性与阶级性，是学校教育的重要组成部分。高等学校德育对大学生健康成长和学校工作具有导向、动力、保证作用，对促进社会全面进步具有重要意义。

简介：

简介：【摘要】随着新课程改革的发展，我们国家越来越重视德育教育。小学阶段学校开设道德与法治课程，到初中阶段教师开设政治课程，这门科目主要是对学生讲授基本的德育内容。教师在讲授德育内容时要重视教学过程中存在的问题，将这些问题解决才能使德育课堂更加高效。当然教师在进行德育实践教学时，要让学生主动配合教师开展德育实践活动，这样才能够使德育课堂氛围得到活跃，也能让学生在课堂中学习的探究德育内容，积极根据社会现状去分析德育知识，促使学生更好的理解当今的社会现状，更好的将德育知识应用，提高学生的综合素养，把学生培养成德智体美劳全面发展的人才。

简介：摘要:随着社会的发展速度的加快，科学技术的发展有助于中学德育教育质量的提升，而且互联网教学已经逐渐受到大多数师生的青睐，那么结合中学德育教学的现实情况，笔者可以看出互联网+教育的发展，能够看出学生在学习德育的时候，能够接触到更多的资源，而且能够对这些资源进行归纳与整理，从而在学习德育知识的时候，可以将德育知识与自己的生活实际紧密结合在一起，这是今后中学德育教学的发展方向。对中学班主任而言，德育教学的重点在于，让学生具有良好的品德，而且能够对生活之中的事务有着基本的观点与认识，从而为互联网+教育背景下的中学德育教学改进策略提供现实性的依据。

简介：摘要：在全面推进素质教育工作要求下，班主任作为班级学生思想、学习、健康和生活等工作的总负责人，面对着越来越严峻的工作考验，由于小学阶段是学生树立人格、塑造人生观与价值观的重要时期，因此小学班主任应将德育工作作为重中之重。本文以新媒体时代小学班主任德育管理改进策略为主题，对其管理工作中存在的问题进行多角度分析，并以此为基础，提出相对的改进策略，从而提升小学班主任德育管理水平，推动小学生健康成长。

简介：摘要：面对新的教育教学大纲的实施，初中生的德育素养提升已经成为初中班主任必须重视的一个教学任务。传统的班主任工作过于重视学生的学习纪律、学习成绩，而忽视对于学生全面素质的培养，更缺少对于学生的心理健康、安全教育、道德思想方面知识的讲授。因此在新时期如何解决初中生面对的青春期问题，有效解决其叛逆的心理，让学生走上阳光健康的成长之路，是班主任不得不进行深入思考分析并付诸实践的重要课题。

简介：摘要：

简介：摘要：小学阶段的学生思维活跃度较高，并且对于未知事物的兴趣非常浓厚，但是由于自身知识储备浅薄，自我控制力相对较差，在日常的学习和成长过程中，对于班主任班级管理手段的依赖程度是相对较高的。新媒体背景下，小学班主任管理中融合德育内容已经成为时代发展所需，班主任在日常的班级管理过程中要有意识地尊重学生的成长发育规律，并结合德育要求，依托新媒体时代的发展要求，创设更加新颖全面的班级管理手段，辅助学生的全面成长。

简介：摘要：小学班主任在小学阶段教育中，一直承担着重要的教学任务。班主任既是学生的引导者，同时也是班级的凝聚者。随着当前我国教育事业不断深化提升，国家对于学生的培养也不断提出新的要求，因此，班主任在一定程度上也成了学生正确成长的引导者与规范者。当前我国小学班主任对于学生的日常学习生活都较为关心，但具体到德育教育、培养学生综合素质等要求上，往往工作成果与预期目标都存在着差距。因此，当前大部分小学班主任的日常工作都需要改进与提升。新时代背景下，学校的教学方式与教学设备都有了一定程度上的进步，小学班主任要利用好现有资源，根据班级自身实际情况，对德育工作做出改进与提升。

简介：摘要：早期的小学班主任的德育管理工作更多的是依靠人为和真实的环境，这就造成了在实践工作中存在着诸多的局限。在新媒体的机会之下，我们创造了很多的改善机会，并对工作进行了积极的推进，现在，新媒体已经被普遍地运用到了德育管理工作中。但是，从目前的情况来看，将新媒体与德育管理工作进行融合是完全可以实现的，因为新媒体可以为后者带来很多好处。但是，在实践中，中小学班主任使用新媒体的方式比较粗放、简单，并不能将新媒体的功能完全发挥出来，这就造成了德育管理工作的改革并不完全，而且还出现了很多新的问题。所以，从目前的情况来看，为了更好地利用新媒体，解决目前存在的问题，有必要对其进行相关研究。

简介：中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》是当前和今后一个时期指导我国教育改革和发展的纲领性文件。《纲要》在谈到高等学校德育工作时,强调指出:'要进一步加强和改进德育工作。在实践中不断创造改革开放条件下德育工作的新经验,把德育工作提高到一个新水平。'根据《纲要》精神,国务院在关于高校教学改革的'四号

简介：摘 要：随着我国经济的不断发展，我国越来越关注国民的整体综合素质的培养，因此，我国高职院校德育教学课程得到了高度的重视，德育课程教育是提高我国高职院校学生综合素质的关键环节，也是当代新时期教育教学中重要的教学研究课题。本文针对高职院校德育课程教学过程中存在的问题进行分析，并且提出了相应的德育课堂教学的改进方法。

简介：现阶段初中德育教育的重要性越来越受到人们的重视，针对德育教育如何正确的进行开展，有越来越多的方法，而导师制就是其中重要的一种。初中德育导师制自实施以来取得了一定的成绩，但是与此同时也出现了一些问题，为了真正的发挥好导师制的价值，笔者认为初中德育教育必须要根据导师制的现状，仔细地分析当前取得的成绩以及存在的问题，然后针对问题产生的原因及时地思考如何进行调整和改进，以此为基础发挥好导师制的价值。

简介：在新的历史时期,研究生德育工作只能加强不能削弱。我们现在培养的研究生是21世纪社会主义现代化事业的建设者和接班人中的骨干力量,是跨世纪的高层次人才。作为高等学府的高层次教育,研究生教育直接关系到我们培养的跨世纪人才的质量。然而,作为教育结构的最高层

简介：

简介：摘要：本文针对当前幼儿园德育教育现状进行深入分析，提出了一些改进策略。通过分析德育教育现状，发现存在课程设置不完善、教育方法单一、教师德育素质较低等问题。针对这些问题，本文提出完善课程设置、丰富教育方法、加强教师德育素质等方面的改进策略，以期为幼儿园德育教育提供有益的参考。

简介：摘要：学校、家庭教育，是义务教育阶段重要的教育环境，双方的相互辅助是小学生成长中不可或缺的培育方式。社会主义教育的核心目标是促进人的全面发展，而发展的关键是品德的高尚。“道德”是一个人的灵魂，也是指引他成就自我，回报社会的重要指导，没有了良好的道德情操，再多的智力水平，也无法确保其发展的正确方向，因此只有把德育摆在优先发展的位置，才能使得教育的目标和方向正确，才能造就更多的社会主义建设的优秀人才。只有让小学生在学校和家庭成长环境中，充分认识到学习知识和培育优秀的品格德行是相辅相成的关系，才能让他们重视培塑自己的道德情操，认同家校德育共育的内容，进一步从自身出发，以思想品德建设贯穿个人成长过程，让自己的成长、成才符合社会主义的核心价值要求和期望，为祖国、为家庭培养出更多心理阳光，发展全面的社会建设栋梁。

简介：摘要：在整个小学德育渗透体系中，小学体育德育渗透是其中不可分割的一部分，也是目前体系中比较薄弱的一部分。一方面，广大小学体育教师要善于总结过去德育渗透的不足和教训。另一方面，要不断尝试突破德育渗透的僵化方式，寻找适合学生兴趣的德育新思路。本文旨在对当前小学体育中德育渗透的不足和改进进行探讨。