简介：

简介：情态动词通常表示说话人对某个动作或状态的态度。它必须和实义动词一起使用，才能构成句子的谓语。它没有人称和数的变化，后面接not(在原形动词前)，即构成否定式，置于句首即构成疑问式。情态动词的被动语态是，其后加be+过去分词。常见的情态动词有：

简介：【解题指导】(一)may,can,must表示推测的判定从语义来判断:may,must用于肯定句中表示推测,can表示推测,意为'可能',多用于否定句、疑问句。此时可用could代替can,没有时态的区别,只是表示可能性的大小程度不同,can表示推测的可能性比could大。从语气来判断:must用在肯定句中表示较有把握的推测,意为'想必,准是',

简介：你一定看过国庆50周年的阅兵式吧，那整齐的步伐、严谨的军姿也一定让你记忆犹新吧!Comeon．借这次”检阅”看看你身上的潜质吧!

简介：认知隐喻理论认为隐喻不仅是语言现象，还是人类的思维方式和认知工具。“概念隐喻理论”和“合成空间理论“是认知隐喻理论中对隐喻最具解释力的两大派系。在介绍这两个理论的基础上，可以进而探讨隐喻能力在外语教学中的重要性，以及如何培养隐喻能力。

简介：美国学者塞勒等人（J.G.Saylor,etal.）曾讲过三个教学隐喻.隐喻1：课程是一幢建筑的设计图纸,教学则是具体的施工;隐喻2：课程是一场球赛的方案,教学则是球赛进行的过程;隐喻3：课程是一首乐谱,教学则是作品的演奏.有人说隐喻1中,设计图纸详细说明了施工的具体方案和计划.于是施工就是按图索骥,实际施工好坏的标准是根据与设计图纸之间的吻合程度;隐喻2中,赛前教练员和球员一起制定打球方案或意图,比赛时球员要贯彻方案或意图,但他们还要根据球场上的具体情况随时做出明智的反应;

简介：<正>没有哪一个辞格象“隐喻”(metaphor)这样受到如此广泛的注意。隐喻,这个最基本、最重要的辞格,今天远不只是修辞学以及诗学的研究对象了。隐喻的研究已经超越了语文学的传统界限,哲学家(语言哲学家),逻辑学家,心理学家,符号学家,称名学家等等都对隐喻发生了兴趣。特别是本世纪后半,认知科学的形成和兴起,又进一步推动了隐喻研究的深入。对隐喻的多角度的深入的研究无疑大大深化了修辞学对这一辞格(或修辞方法)的理解。

简介：随着应用认知语言学的发展,隐喻和隐喻能力的研究再度引起了国内外学者的关注。文章以实证的方法分析研究学生在英语写作中使用创造性隐喻的现状以及所体现的创造性隐喻能力,笔者同时提出英语写作中使用创造性隐喻的策略,为英语教学者和学习者提供参考。

简介：shall除了作助动词表示将来的意思外,还可用作情态动词表达其它的涵义。一、shall用于第一人称,表示决定、决心和信念。1.IshalldowhatIlike.我喜欢干啥就干啥,2.IshallgothereifIwantto.我想去那儿的话,我就会去。3.Weshallnotfail.我们决不会失败。4.Weshallnotfindanotherlikeher.我们不会见到象她这样的女人了。二、shall用第二、三人称,表示允诺、决定或威胁,在较古老的英语中尤其为此。

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简介：情态动词是中考考查的重点语法项目之一，中考英语对情态动词的考查集中在以下几个方面．

简介：情态动词主要用来表示说话人的情感、态度等，是中学英语语法的重点，也是高考的一个热点语法项目。虽然情态动词数量不多，但由于它们表示的含义较多，用法容易混淆，因此要想熟练掌握不太容易，下面我们就通过对情态动词进行分类，用比较的方法列出它们的异同，以期帮助同学们更清楚地了解和掌握情态动词的用法。

简介：近五年来，高考英语试卷中涉及情态动词的试题灵活多样，但总的来说，可以归纳为“五大情感句式”。

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简介：情态动词是初中英语的一个重要的语法项目，同时也是国各省市中考试题考查的热点之一。现结合近两年年全国部分省市中考试题，将其考查热点归纳如下：

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简介：1.-Tomgraduatedfromcollegeataveryyoungage.-Oh,he_____havebeenaverysmartboythen.A.couldB.shouldC.mightD.must

简介：生命，有时就是这样的情态。风过了，雨过了，依旧是一树枯枝。