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简介：如今,口语交际能力成为学生成长中一项重要的能力。口语教学也越来越得到重视,在考试中所占的分值也越来越多。因此,小学语文教师要重视口语交际教学,在厘清口语交际教学脉络的基础上,系统地将口语交际的技巧教授给学生,这样才能在提升学生学习能力的同时,促进学生综合能力的全面提升。笔者在结合理论知识和教学实践经验的基础上,从课前的材料准备、课时互动情境的创设和多种形式的评价三个方面入手,探讨小学语文口语交际教学。

简介：摘要在人际交往中,人们常常会遇到许多不尽如人意的事情诚心诚意与人交往,却被人当成了区别对待的对象；有时自己与人交往时,也免不了将旧时的经验往别人身上套,结果却误解了对方,使其遭受伤害和委屈。这种种现象,不仅不利于营造良好的交际氛围,而且还会破坏业已形成的良好的人际关系,对工作和生活产生极大的消极影响。这些难堪和尴尬局面的形成,除了因不了解交际对象的背景而选择的交往方式方法不当外,受“刻板印象”的影响也是一个重要原因。跨文化交际中,情况更为复杂。人们面临的是来自不同的地域和国家、拥有与本民族文化完全不同文化背景的“外国人”。如若处理不当,滥用我们的“刻板印象”,那么就免不了犯这样那样的错误,结果损失的将决不仅仅是个人的面子问题,务必引起高度的重视。

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简介：摘要交际能力是最基本的功能，提升学生的语言能力在英语教学中非常重要。交际能力的培养可以从内在的情感和外部环境来带动农村小学生的英语交际能力。本文通过分析影响农村小学生英语交际能力的原因，探讨了提升英語交际能力的几点方法。

简介：摘要随着新课改的实施，口语交际作为人与人交流的基本手段，成为小学语文教学的重要组成部分。口语交际主要在于培养学生倾听、表达和应对的技能，属于互动的动态过程。它对学生的发展有着一定的推动作用，有着自己独特的意义性。作为小学语文教师应充分认识到口语交际内容的重要性，并应结合学生的心理特征、个性特征等不断地探究课堂教学新途径，借此来最大限度地凸显小学语文口语交际课堂教学的有效性。

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简介：摘要“口语交际”作为小学语文教学的重要内容，随着时代的发展和需要被赋予了新的内涵——语文教学已经由重在倾听转化为学生倾听、表达、应对等双向互动的模式。这就要求广大小学语文教师重视学生的口语教学能力培养，在小学语文教学阶段，灵活运用口语教学手段，提高学生的口语交际能力。

简介：摘要口语交际素养是现代社会公民的基本素养之一，培养口语交际能力是素质教育和社会发展的迫切需要。本文就培养小学生口语交际能力四个方面的策略谈谈笔者的认识。

简介：口语交际教学要取得实效必须立足儿童立场,追求真实交际情境的发生。在具体的教学中,一是要全面把握交际维度,注重均衡关照;二是科学厘清交际梯度,注重有序提升;三是充分运用教材资源,注重“实景”训练。由此,口语交际教学方能实现它的题中应有之义。

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简介：随着素质教育的不断推进,在初中作文教学方面,为打破传统教学方式的束缚,很多教师都开始尝试将情景教学融入其中。教师在这方面的探索研究不仅关乎到他们的教学质量,同时也决定了学生是否能有效地达到学习目标。＂情景教学＂顾名思义就是教师以适当的情境作为引导来加强教学效果的一种创新型教学方式,而做到这一教学目的的方法有很多,例如表演、音乐等都可以。

简介：摘要作为弥补城市绿色空间的城市公园，其基本功能和外观已不能充分满足大众的审美追求，对城市空间的感官体验及对自身健康、心灵满足上的精神追求已成为城市居民的新目标。因此，本文通过对情境空间在体育公园中营造研究，使城市公园对人们实现舒缓生活压力，慰藉焦虑心灵的精神层次有着参考价值。

简介：摘要随着教育改革的不断深入，情景教学法在教学中被广泛地推广运用，教师通过情景教学法，在英语语法教学中运用各种教学手段为学生创设丰富的教学情境，能有效地调动学生的学习热情，激发学生的积极主动性，从而加深学生对语法运用的理解和掌握，进而提升了学生的综合能力，为学生的发展奠定良好基础。

简介：摘要新课标下的小学教育，不仅需要对德育、智育、体育等方面进行教学，还要对学生的价值观、综合情感、知识融合度进行高度统一，通过这种对各个学科基础知识的传授来培养学生门对各个学科的兴趣和学习、领悟能力进行提升。下面就结合自身的实际工作经验，来浅谈如何在“做中学”的小学数学课堂中进行整合教学推进。

简介：摘要随着新课改的不断推进，小学体育教学发生了翻天覆地的变化。改变了传统以教师为主，学生对教师言听计从的课堂，兴趣是最好的老师，体育教师应该以学生的兴趣为主，构建全新的情景教学模式，激发学生运动锻炼的意志，培养学生坚韧不拔、坚持不懈的精神，利于学生身心快乐的成长。所以将情景教学融入小学体育课堂势在必行。

简介：摘要成功的初中数学教学不在于让学生硬性的掌握多少数学知识，而是让学生形成数学知识探索和求知的习惯和方法。教学情境的渗透与融合要更多地服从于教学内容，服务于教学牧鞭，服务于教学重点，服务于学生学习能力的养成和自身素质的全面提高，让学生开心的学习数学，开心的锻炼能力，开心的全面发展，成长为知识、能力、情感和谐共进的有用之才。

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