简介:摘要苏霍姆林斯基说过“儿童的智慧在他的手指尖上。”手作为人类的第二个大脑,是人类接触、感知世界的重要部位。而手的活动主要是精细动作的发展,包括幼儿的手眼协调、手腕转动、手指伸展、指尖捏指点按等局部小动作。然而在日常教学中,我们发现孩子之间的动手能力存在着相当大的差异,部分幼儿的动手能力不容乐观。心理学家也一致认为手指是“智慧”的前哨。孩子的手越巧,脑子就越聪明,而小班正是发展手部精细动作的关键期。教师需要通过一定的教育方法促进幼儿手部精细动作的发展。本文通过实践与探索,提炼出以卡普乐积木为载体有效促进小班幼儿手部精细动作的策略,孩子们在玩中学,在学中成长。
简介:摘要目的探讨眼外伤的急救处理与护理。方法选择我院于2018-2019年1年内收治的100例患者,按照护理方法的不同并随机分为对照组(使用常规方法护理),观察组(使用急救处理与护理)同时对两组患者在护理完成后的效果进行收集和分析。结果数据显示观察组的护理有效率高于对照组,差异有统计学意义。(P<0.05)结论对眼外伤患者使用急救处理与护理有明显的效果和价值。
简介:摘要目的探讨颌面部外伤患者的口腔护理的效果。方法选取2015年10月至2018年10月收治的182例口腔颌面部外伤患者作为研究对象。本组182例颌面创伤患者中,147例在伤后0.5~24h行清创缝合,35例在24~72h内清创缝合。22例患者根据颌骨骨折类型,采用不同治疗方法,恢复了正常的咬合关系和部形态。结果171例伤口一期愈合,占93.96%;11例伤口二期愈合,占6.04%。179例无感染,占98.35%;3例轻度口腔感染,占1.65%,患者于术后第2天出现感染症状,经口腔护理5d后感染消失,口腔感染治愈率100%。结论口腔颌面部外伤患者实施口腔护理干预后能显著提高患者治愈率,降低并发症发生率,提高患者满意度。