简介：加拿大25岁女子莉安娜·莫斯利是一位天才化妆师，尽管她有新娘化妆师的全职工作，但她真正的热情是将真人变成漫画中的卡通角色。莫斯利说：“我最喜欢的是父亲的反应。当我告诉他那是我的作品时，他脸上的震惊表情让我无狠满足。”

简介：时间当代。地点东北。碾子村。人物喜鹊女,48岁,碾子村木耳养植基地董事长、村党支部书记兼村主任。得福男,48岁,喜鹊丈夫,碾子木耳销售公司经理。佟支书男,77岁,喜鹊公公。老一代原村干部。

简介：下图中的十八根火柴棒摆成了大小相同的九个小三角形，你能取出三根火柴棒，使它变成只有六个相同大小的小三角形吗？

简介：我在脑海里面搜索着自己所有的生物学知识。有什么动物的毛发是绿色的？想来想去,只有绿毛龟的毛是绿色的。可是我现在的样子显然不是乌龟啊!天啊,我到底变成了什么怪物？（你觉得＂我＂会变成什么？赶快猜一猜吧!）我把爸爸从口袋里面掏出来,

简介：中炮直车七路马对屏风马单双炮过河（4）1.二平五马8进72.马二进三车9平8

简介：很久以前，世界上一辆汽车也没有。那时候人们都是靠骑马出行。可是骑马外出，一天要给马喂好几次水和吃的，还要细心照顾它不要生病。而且，走着走着，马就会拉便便。要是没有马，板车也能转动，那该多好啊！到了1769年，法国人库纽发明了第一辆汽车。扑哧扑哧，嘀嘀嘀!这是一辆蒸汽汽车，用开水产生的气体带动轮子转动。但是库纽的汽车前面太大，又很笨重，而且没有装刹车系统，“咣——”汽车刚问世，就撞到了墙上。

简介：一张带有生动襄隋的纸片，让满身尖刺、防卫性高的小刺猬丸太郎瞬间变得超萌可爱，人家现在可是拥有万千粉丝的萌宠明星呢!

简介：又是一次春节酒席宴，每年一次的无趣时光又要开始了。一份一份的山珍海味放上了前面那张大大的圆桌。圆桌中又是花花绿绿的酒水。就连陶瓷小碟上的小毛巾的折法与花式也没有变。东坡肉上来了，油油的肥瘦相间的大块肉泛着晶亮的光泽，我没有动筷。想了想，然后应该就是大虾了吧，估计还有些半熟的粉丝，接着是黄鱼吧，又或者是鸡汤？

简介：郝先生出这个《十年后的自画像》题目，显示先生的厚道和智慧。厚道是此题初看似不陌生，因为我们许多人都或许写过《二十年后的校园》《二十年后的我》等类似的题目。没有陌生感，学生作文心态变得稳定，能够做到水平稳定发挥。当然，郝老师这个题目，也与上述所举的题目在相似中有区别。那么，我们先谈审题吧。

简介：

简介：摘要本文以某合同段立交桥现浇箱梁施工为实例，该合同段的两侧是公路，地处丘陵地区，合同段内的立交桥是水田高架桥，桥下常年有水流，该工程的关键施工是7孔现浇连续箱梁的施工，工程量大。本文以该工程为例，介绍了丘陵区高架桥现浇箱梁施工方案及工艺技术等。

简介：近日,安陆民警对一辆悬挂江西号牌的SUV例行检查时,居然在后备箱发现一位老太太。原来,老太太拿出养老钱给独子买了SUV,一家人出游,怎料孙子嫌车里挤,儿子就让60岁的母亲蜷坐在后尾箱里。新闻后面是一边倒的批评——孙子的娇惯,儿子的不孝,当然,还有老人的溺爱和迁就。大家更好奇,在这样的示范下,让自己母亲坐后备箱的儿子,若干年后，又会被自己的儿子赶到哪个角落？

简介：目的调查和比较变应性鼻炎(allergicrhinitis.AR)与非变应性鼻炎(non-allergicrhinitis.NAR)患者的年龄、性别、发病季节及相关因素的差异。方法收集2011及2012年1-12月在我院门诊首次确诊的AR患者188例与NAR患者154例.通过问卷详细记录患者的一般资料、病史经过及患病相关因素。结果在发病年龄上,AR以青少年为主.高发年龄在10-19岁,NAR以青年为主.高发年龄在20-29岁;AR以男性患者为主.NAR以女性居多;AR患者发病呈季节性.高发于春季.NAR发病无明显季节性。在诱发因素方面.AR的主要发病诱因与NAR大致相似.且气温变化、刺激性气味、灰尘、花粉对AR患者影响较NAR患者大。当患者有过敏性疾病家族史或个人史时,AR发病率更高。结论AR与NAR患者在年龄、性别和发病季节分布,某些诱发因素,以及家族和个人过敏史等方面存在明显筹异。

简介：坐标变换法通过将物理空间的曲网格映射为计算空间的矩形网格,将起伏地表转化为水平地表,同时将物理空间的波动方程转化为计算空间的波动方程,在计算空间完成数值模拟,坐标变换的方法对处理起伏自由边界具有较好的适应性和应用效果。本文在传统坐标变换方法的基础上,根据计算区域速度差异采用不同的网格大小和采样时间步长,提出了一种基于时空双变网格的起伏地表坐标变换正演模拟方法。在编程实现算法的基础上,通过典型模型波场模拟试算结果分析可知：（1）变网格方法与常规方法波场模拟误差在0.5%左右;（2）变网格方法计算效率视不同的变网格区域面积及变网格大小可提高几倍量级,在本文模型和计算参数下提高约5倍。（3）在满足模拟精度及频散条件要求下,变网格方法较全局细网格算法能显著节约计算内存。为此,针对起伏地表数值模拟,本文方法具有较高的模拟计算精度和一定的适应性。

简介：好玩的阅读,能给师生带来哪些改变?教师多读后,可知自己在阅读理解、学生认知、写作引导等方面有诸多不足。学生多读,就会变得聪明,就会变得更智慧,就能更主动地去创造,也更愿意书写创造。人与人,天生存在差异,不读、读少、多读、终生爱读,会让许多人的差异逆转。阅读好玩,阅读的力量很神奇。

简介：说起作文，很多同学都感到头疼，无话可说。怎样调动学生写作文的积极性，把“要我写”变为“我要写”呢？

简介：所谓变式教学,是指在教学中从一道源问题出发,通过改变源问题的条件、问题或改变源问题设计的数学情境,重新进行探讨的一种教学方法。顾泠沅先生称类似于这种在解题中的变式为"过程性变式"。过程性变式教学的关键是能够区分数学问题中"变的部分"和"不变的部分"。其中,"变的部分"指问题的表征形式,"不变的部分"指问题的深层数学结构特

简介：假如我会变，我会变成诺贝尔，然后，然后……然后就不知道该怎么写了吧？那就跟咱们老祖宗学学吧。其实，一半以上的神话和童话，都是按一个规律去想象的。这个规律就是“一次次地遇到困难＋一次次地克服困难”。《盘古开天地》《女娲补天》《后羿射日》是这样，

简介：摘要语文是一门语言学科，它注重的是培养学生的语言能力，而构成语言能力的关键是培养学生的阅读能力。阅读是语文课堂的重要组成部分，因此，把“阅读”教学变成真正的“乐读”可以有效提高学生的阅读兴趣，提高学生语言表达能力。

简介：每天居住的房子，也会有什么新变化吗？那当然了，比如说，因纽特人的“艾格庐”和印第安人的“棚屋”就很不一样。不信，自己去寻找答案吧!