简介：追忆往事，我在统计岗位上已干了20个年头，充满了喜悦忧伤，培养出了我对统计人生的热爱，集聚了深深的统计情怀。

简介：我们处在一个发展的时代，统计以及统计学会工作面临着许多新问题、新挑战，也蕴涵着许多新机遇、新希望。基层统计局如何开展统计学会工作？在这方面，我们荣成市统计局做了大量有益的尝试。我们的基本思路就是：以统计学会建设酝酿统计文化氛围，凝聚团结拼搏、求真务实、和谐有序、勇争一流的统计团队，不断开创统计事业发展的新局面。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨统计模式与统计数据之间的关系。首先介绍了统计模式的概念及其在数据分析中的重要性，然后详细阐述了统计数据的类型和意义。接着分析了不同统计模式对应不同类型的统计数据，并探讨了它们之间的相互关系。

简介：摘要：本文探讨了统计理念与统计思维的培养方法及其重要性。通过分析统计理念的内涵，阐述了统计思维的核心特征，并提出了培养统计思维的策略和途径，包括教育培训、实践经验和跨学科融合等方面。统计思维的培养有助于提升个体的数据分析能力、逻辑思维水平和问题解决能力，对于现代社会的发展和个人职业发展具有重要意义。

简介：有一幅画面总能触到心底最柔软的地方。那是多年前还在市政大楼上班的时候，每天清晨总要提前半小时赶到大楼，也总是在这个时候，会遇到相互搀扶一男一女。男士是大楼医务室的盲人按摩师，他身边女士身形格外矮小。按摩师的工作室在长长的走廊的尽头，但每次她都只领他到走廊这头目便送他前行然后转身离开。

简介：我经历了“工农商学兵”多个工作岗位和环境的锻炼，我深深体会到人生经历越丰富，学的东西越多，眼界越宽广，正是因为人生之路存在许多不可预知的因素．人生才更有魅力．正是因为这些因素难以把握、充满神奇色彩．才能更加激发我们探索新事物．谋划新发展。开辟新境界的强大动力。

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简介：我们的生活、工作离不开数据,要做到心中有数、用数据说话是信息社会对人的基本要求.我们要掌握如何收集数据、整理数据、描述数据、分析数据,找出数据间的相互关系,并能在此基础上作出推断,就需要理解统计思想方法并学会灵活运用.

简介：第一课时　平均数　总体　样本一、问题提出，启发探求１．某班第一小组一次数学测验的成绩如下：８６，９１，１００，７２，９３，８９，９０，８５，７５，９５，那么这个小组的数学平均成绩是多少？２．某班一小组参加射击测验的成绩如下：４２０３，４２０４，４２００，４１９４，４２０４，４２０１，４１９５，４１９９，那么这个小组的射击的平均水平怎样？３．某班４０名学生一次数学测验中，有２人是５３分，３人是６８分，２人是７２分，２人是８１分，３人是８２分，６人是８３分，８人是８４分，７人是８５分，３人是８６分，１人是８７分，３人是９４分，那么这个班的数学平均成绩如何？４．成都市２万名考生的一次数学统考成绩如下

简介：根据统计史的分野，现代统计学是19世纪末到20世纪中叶各派统计学的总称，统计学由此成为一门多门类、多层次的学科体系。应该说，相对大多数相对成熟的自然、人文和社会科学而言，统计学是一门年轻的学科。

简介：操千曲而后晓声,观千剑而后识器。经济发展进入新常态,统计工作面临新形势、新变化、新挑战,统计人的责任更加重大,任务更加艰巨,强烈的责任感与使命感使统计人服务意识不断强化。CPI指数反映物价变动的情况,更是时刻牵动人心,在采价的过程中,让自己的生活也更加丰富,而其中饱含的种种学问,让我乐于痴迷、乐于探索。每遇季节交替更换,均细细思量斟酌,欲罢不能,夜不能寐。

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简介：栉风沐雨勤调查始终坚持发展观实事求是驻心中团结拼搏保增长

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简介：本文是作者在省统计局第八次副处级职位竞争上岗的笔答题。在短短三个小时内除了完成名词解释、简答题等基础知识外，还能写出这样精彩的文章，没有对事业的热爱，没有平时的学习积累，那是很难做到的。现不作修改，原文发表，想必会给人们特别是青年同志以很多的启示。