简介:【摘要】 目的 构建三级医院临床护理带教老师有效教学行为模式,以推进护理带教改革。 方法 随机选取70名实习护生作为研究对象,进行临床护理带教老师有效教学行为的开放式问卷调查,并基于扎根理论方式,对搜集的资料进行质性归纳分析,从而形成临床护理带教老师有效教学行为模式。 结果 临床护理带教老师有效教学行为模式主要包括加强带教师资队伍的建设、创新临床护理带教方式、营造良好的带教环境、完善带教监督管理体系、对护生进行全程管理五个维度和各自的分维度。 结论 构建的临床护理带教老师有效教学行为模式科学、实用、内容较全面,可为国内三级医院护理教学改革与实践提供依据。
简介:【摘要】目的:观察认知行为护理对甲状腺结节患者术后效果分析。方法:选择2021年1月-2022年1月本院收治甲状腺结节患者100例,按随机数表分为两组,对照组50例采取常规护理干预,研究组50例采取认知行为护理,对比两组护理效果。结果:研究组患者护理后SAS(29.30±6.12)分、SDS(21.81±6.32)分,均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者护理后自我护理技能(
简介:【摘要】目的:探讨初产妇产前焦虑情绪影响产程行为的护理策略。方法:选取2021.3~2022.3期间在我院分娩的存在焦虑情绪的50例患者,随机将其分为2组,给予对照组常规护理,研究组在此基础上加强心理护理,对比两组产程行为异常率。结果:产程异常行为率:研究组更低(P<0.05)。结论:初产妇产前焦虑情绪可对产程行为造成不良影响,对产妇实施心理护理可有效降低初产妇产前焦虑情绪。
简介:【摘要】目的 探究基于信息-动机-行为技巧模型的认知行为护理对脑卒中偏瘫患者功能锻炼依从性的影响。方法 选择2020年1月~2021年12月于我院康复医学科收治的80例脑卒中偏瘫患者为研究对象,按随机数字表法分为观察组与对照组,各40例,对照组采用常规护理,观察组采用基于信息-动机-行为技巧模型的认知行为护理,比较两组干预后功能锻炼依从性、肢体功能恢复情况。结果 干预后,观察组的功能锻炼依从性、肢体功能恢复均显著优于对照组(P
简介:【摘要】目的 探究基于信息-动机-行为技巧模型的认知行为护理对脑卒中偏瘫患者功能锻炼依从性的影响。方法 选择2020年1月~2021年12月于我院康复医学科收治的80例脑卒中偏瘫患者为研究对象,按随机数字表法分为观察组与对照组,各40例,对照组采用常规护理,观察组采用基于信息-动机-行为技巧模型的认知行为护理,比较两组干预后功能锻炼依从性、肢体功能恢复情况。结果 干预后,观察组的功能锻炼依从性、肢体功能恢复均显著优于对照组(P
简介:【摘要】目的 观察慢性精神分裂症患者护理中,信息-动机-行为护理的应用。方法 基于对照实验形式下,纳入74例慢性精神分裂症患者(收治时间:2021年9月-2022年9月)为观察对象;按照等量电脑随机法均分为人数相等的2组,1组为基础组(n=37),1组为研究组(n=37);分别予以2组常规护理和信息-动机-行为护理干预,观察、对比2组护理效果。结果 对比基础组,研究组治疗依从性显著更高,病情康复效果显著更优(P
简介:【摘要】目的 探析行为转变理论的护理干预在慢性乙型肝炎护理中的应用效果。方法 随机选取2020年3月-2021年10月本院76例慢性乙型肝炎患者,采用随机数字表法分组,每组各38例,对照组与观察组分别采取常规护理与基于行为转变理论的护理干预,对比护理效果。结果 HAMD和HAMA评分方面,观察组比对照组低(P