简介：美育教育是情感教育之一种,对于初中语文教学而言,其重要性相对突出。因此教师需要广泛收纳各篇章中的美育教育可能性,带领学生以此为切入点,实现篇章内容精髓的真正理解。现以《诗经·蒹葭》为例来说明这一问题。《蒹葭》是一首极为优美的古诗,其中可以提炼的美学元素相当丰富,如其意境、语言等,均是先秦美学的代表。

简介：柏拉图在关于文学作品的美育功能的论述中,有过这样一段话：＂使我们的青年像住在风和日丽的地带一样,四周一切都是健康有益、天天耳濡目染于优美的作品,像从一种清函境界呼吸一阵清风,来呼吸它们的好影响,使他们不知不觉地从小就培养起对于美的爱好,并且培养起融美于心灵的习惯。＂语文是中学教学中占学时最多的一门学科,语文教材中富含着浓郁的社会美、自然美和艺术美的内容。因此,中学语文教师应自觉地担当起美育的职责,培养学生的审美情趣。现就我近年来在教学及课外活动中所进行的美育实践做了一些总结,力图为探究美育与语文教学内在联系的同仁提供一些参考。

简介：语文课中有着丰富的美育内容，教学实践中，它是一个不可忽视的方面，有着特殊重要的地位。

简介：摘要语文是一门基础性学科，是学习其他自然科学的基石；是人际交往中的知识储备；是衡量一个人文化素养的重要标杆；也是我们观察了解世界的能量源泉。学好语文的重要性勿庸赘言。小学教育处于人生里程的初级阶段，是一个人学习知识和技能的黄金时期。作为一名小学语文教师，在教学中除了对小学生进行德育与智育外，美育也是教学中不可或缺的重要组成部分。

简介：

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简介：摘要语文教学活动中，良好的审美教育能提高学生的语文学习兴趣，增强学生对祖国语言文字的热爱，它可以启发学生的心智，陶冶学生的情操，净化学生的灵魂，提高学生的思想境界。因此，美育必须贯穿于教学过程的始终。

简介：摘要语文是人文学科，它要求我们不能只关注它的工具性，更应关注它的人文性。它不但教会学生怎样去理解、分析、鉴赏，同时还给学生带来美的享受和美的启迪。所以，美育应该贯穿于语文教学的始终。做到寓教于美，使我们的语文教学充满美的情趣。从而激发学生学习语文的兴趣，陶冶学生的情操，提升他们审美的能力，提高孩子的品质。

简介：本文就语文教学应结合审美素质教育、提高学生审美水平、培养学生正确的审美观念、阐述教学过程中如何渗透审美教育的问题：（1）以分析形象为载体进行审美教育；（2）以激发情感为手段进行审美教育；（3）以思想教育为目的进行审美教育。

简介：摘要美育即审美教育、美感教育，它不仅仅是指人们去感受美、欣赏美，更重要的是教育人们在对美的感受欣赏过程中逐渐地完善自我。语文学科在美育方面具有较大的优势，而高中语文的古典诗词教学是实现美育的重要途径。它在培养学生正确的审美观及健全的人格方面起着重要的作用。

简介：

简介：摘要在中学阶段的古诗词教学中，教师要充分挖掘诗歌中的审美因素，培养学生健康高尚的审美情趣，就要从以下五个方面入手一、反复吟咏，感受诗歌的音乐美；二、展开联想，赏析诗歌的画面美；三、披文入情，品味诗歌的语言美；四、整体感知，挖掘诗歌的意境美；五、尝试写作，体验诗歌的创作美。

简介：

简介：在语文美育的过程中,语文教学和审美教育相互作用、相互渗透,具有明显的情感性特征。从审美对象看,语文美育蕴含着丰富的审美情感;从审美主体看,语文中所表现的形式美、形象美、意蕴美都必须直接诉之于主体的审美感官,才能转化为主体的内在意识结构,从而使主体获得一种畅神悦性的审美感受,在潜移默化中得到人格的提高和精神的升华

简介：车尔尼雪夫斯基曾经提出“美是生活”的著名论断。说明了人的审美与人类社会生活的密切关系。然而，在生活中发现美和创造美的过程中，除了对美的事物进行必要的审视并以肯定的形式来正面表现美，还需要正视生活中的各种“丑”，按照一定的审美原则加以生动地揭示。在现实世界里，丑形象和各种丑的表现随处可见：如由金钱万能而滋生的唯利是图、见利忘义、见死不救的现象比比皆是；

简介：现实世界正在以其特有的方式潜移默化地影响着青年学生,一方面是市场经济发展中出现的快餐文化使学生的生存意识、审美意识、审美观念发生巨大变化,削弱了他们对传统文化中人文精神的认同力.另一方面,网络文学中引人注目的网络爱情作品及大量幻想类、历史戏说类作品不断涌现.同时,描写滚滚红尘中世俗男女生活方式的作品也不在少数.面对网络文学提供的良莠不齐、杂乱的美学空间,我们还没有适当的理论来规范它.

简介：摘要美育的作用是巨大的，在语文教学中实施美育具有得天独厚的条件。本文结合笔者的教学经验对语文教学中美育的实施进行了论述。

简介：美育在人的全面发展中具有重要作用，在学校教育中占有极其重要的地位。在语文教学中开展美育有着得天独厚的条件，语文教学离不开美育，美育必须渗透在语文教学中。

简介：美是一种巨大的精神力量。在语文教学之中，融入美育具有重要作用：美育具有导善的功能，美育具有启真的功能，美育具有健心功能。通过各种形式把“美学”融入语文教学之中，运用美的巨大的感染力，来陶冶、净化学生的心灵，启迪学生的心智，愉悦学生的身心，培养健康高尚的审美情趣、健全的人格，同时使学生具有欣赏美、创造美的能力。

简介：摘要加强语文教学中的美育不仅是新课程标准下素质教育的重要组成部分，而且也是这两门学科的基本特点所决定的。通过美育，可以引导学生深入开掘语文学科内容中美的因素，从而更好地学好语文知识。本文论述了语文教学中如何渗透美育。