简介：摘要在语文课程传统教学活动中，应试教育和急功近利等因素蒙蔽了许多教师那“一双双能够发现美的眼睛”，致使语文的美育功能大为淡化或者黯然失色。本文强调语文美育一说，意在突出并渗透其内在的教育功能，从而培养学生的审美意识和审美情趣。

简介：语文教材中收录了大量的美文，自然美、生活美和艺术美在课文中都有体现。学生通过对课文的学习，能够体味到意境的优美、构思的巧妙、技巧的精湛、形象的生动，从而感染其情趣、净化其心灵、升华其情感。

简介：内容摘要：所谓美育就是审美教育，也称美感教育。美育是从人与现实的审美关系的角度，通过审美实践陶冶性情，美化心灵，丰富人的精神生活启发人的自觉性，提高对美的感受，鉴赏和创造能力。在语文教学中，教师不仅要利用教材中"美"的元素，对学生进行美的熏陶，同时也要将教学过程变为引导学生的审美过程，充分运用各种形式去感染学生，使学生产生追求知识与真理，追求真善美的炽热愿望，让语文学习的过程充满发现，就一定能提高学生的素质，使之成为既是美的享受者，又是美的创造者。

简介：摘要：通过语文教学对小学生进行美育教育，能够促进学生审美心理结构的完善，为其日后构建良好的人格心理结构打下坚实的基础。同时，从语文中感受到的美，能够激发小学生创造思维的发展，激发他们对语文课程的热爱。我们要引导学生在语文教学中学习美，受到美的熏陶，提高审美情趣。

简介：

简介：摘要在语文教学中充分挖掘和灵活运用各种教学资源，采用巧妙方法，将美育渗透到教学的每个环节，让语文课堂上洋溢着美的旋律，培养学生感受美、鉴赏美、创造美之能力是语文教学追求的目标。

简介：摘要所谓美育，就是通过形象熏陶启迪感染学生，在潜移默化中塑造学生的灵魂。特别是语文教学，都与审美教育有着不解之缘，学生在学习的同时能获得美的感悟，受到美的熏陶，完善自我，在心理、思想等方面得到升华。

简介：摘要语文教材蕴藏着极为丰富的审美素质教育内容，这就要求在语文阅读教学中需要进行美育，使学生在学习活动中感受美、展示美、理解美、塑造美、表达美。

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简介：〕加强美育是教育的需要，也是社会发展的需要。语文学科是一门具有浓郁的美育特色课，语文教材是美的重要的载体，它们反映了美的形象、美的意境、美的情趣等蕴含着大量的美的内容。

简介：摘要中学阶段是人生观和审美观形成的重要时期，适时对他们进行社会美的教育，帮助他们树立正确的人生观、审美观，是十分重要的。新课标强调语文学科要“提高文化品味和审美情趣”。语文是一门充满魅力的学科，是一个丰富多彩的、充满趣味的百花园，既具有文化底蕴，又具有人文价值。

简介：中职语文教学中的审美教育对学生品格、情感的陶冶具有积极作用。每一位语文教育工作者都应当有意识、有目的地结合语文学科教育的特点进行美的教育，提高语文教学的美育功能，从而培养学生的审美想象力和审美鉴赏力。

简介：我国的识字教学已有两千多年历史，从古至今有多少学者来研究它的教法。如集中识字，分散识字，拼音识字，部件识字，循环识字等。这固然取得了很好的效果。那如何给识字教学以更广阔的天地，增强识字教学的科学性和艺术性呢？笔者认为在识字教学中有机地渗透审美教育，可得到事半功倍的效果。那如何在小学语文识字教学中渗透审美教育？又能起到什么作用呢？

简介：摘要：美育教育是小学阶段教学的重要组成部分，通过有效的美育教育能够提高学生的审美能力，陶冶学生的内在情操，净化学生的心灵，促进学生身心健康地发展。在小学的诸多学科之中，显然语文是对于美育教育最为有帮助的学科，通过语文教学不仅能够培养学生的人文素养，而且还能够有效地培养学生的美学观念，塑造学生良好的内在道德品质，树立正确的人生观和价值观，为学生的个人发展奠定基础。

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简介：摘要：在繁荣昌盛的时代，小学生就像朝日人生的早期。其学习能力、思辨能力、问答能力，都处于萌芽阶段，如若此时对他们进行审美能力的灌输，使他们具备审美的意识和灵感，它在发展未来的美学，世界观和情感方面发挥着重要而积极的作用。本文以教师这个平台为出发点，综合总结和分析了当前小学教育中，美德教育所面临的一系列矛盾和问题。并对部分常见的问题，做了系列探讨。

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简介：摘要古诗是小学语文教学的重要内容，不仅具有精练优美的语言，而且意境深远、含义隽永，其教学活动是培养学生文学素养、传递传统思想及对学生进行美育的有效途径。古诗教学中的美育教学，是促进学生全面发展的重要基础。通过和古诗教学进行结合，让学生在审美能力方面得以增强，让学生真正体会古诗的美。

简介：美育是“审美教育”的简称，又称“美感教育”。它是全面发展教育的一个重要组成部分，在培养具有“四有”素质的社会主义新人事业中．美育是通向人的全面和谐发展的必由之路。语文教学的过程。就是引导学生发现美，认识美。创造美的过程。语文课具有极其丰富的美的因素，只要教师引导审美主体——学生根据自己的感性经验，教师善于创设教学情境，适时点拨，学生就会有所发现、有所创造。从而陶冶美好的心灵，提高审美能力。