简介：摘要在小学数学教学中培养学生思维能力要贯穿于整个教学过程，还要重视练习题的设计，学生通过操作教师有目的设计利于学生思维能力发展的练习题也能达到预期效果。小学数学思维能力的培养至关重要，因为这时恰逢学生的形象思维向抽象思维的关键时期。本文从以下几个方面来论述培养学生思维能力培养的方法。

简介：摘要计具有层次性、趣味性、开放性、系统性的数学作业，是实现减负增效，激发学生兴趣，提高学生综合能力的有效手段。

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简介：摘要随着社会的发展，教育观念的转变，素质教育已经成为当今教育的主题，新体育课程标准指出，要贯彻“健康第一”的指导思想，充分考虑到学生的主体地位，关注学生的个体差异，确保人人享受体育的乐趣。素质教育的实施和新课程改革等措施无疑给体育教学注入了新的活力。

简介：摘要“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程”。“对话”是一个环节，是一个过程，更是一种理念。它形成了师本之间、生本之间、师生之间、生生之间互动的网状关系，实现了学生、教师、文本的和谐统一。

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简介：摘要语言能力是学习语文的一项基本技能,也是提高学生语文素养的最好方法。语言表达是小学作文起步的基础，也是培养学生语言表达能力的重要途径。我们教师要从学生的实际出发，多给学生创造一些说话的机会，培养他们的语言能力。

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简介：摘要新课程《语文课程标准》明确提出“语文课程还应重视提高学生品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”学校是培养人的地方，我们的学生无论将来在何时何地，他首先要做一个品德合格的“人”。作为语文教师，我们不仅要教书，更重要的目的是育人。因此，无论是阅读还是讨论，无论是说话还是作文，如何在语文学习中渗透品德教育，在语文学习的过程中教育小学生学会做人，是值得我们探讨、思索的课题。

简介：摘要近些年来，随素质教育的逐步深入，语文课堂教学的改革风起云涌，旨在提高课堂教学的效率。“效率”的含义，就是指单位时间完成的工作量和取得的收获。衡量一堂课的教学效率如何，主要看有效教学时间，即在教与学活动过程中学生学习知识、习得技能、形成能力和提高认识真正起作用的时间。因此，教师在课堂上必须千方百计地提高40分钟的利用率。对此，我谈谈以下几点肤浅的认识。

简介：摘要小学生的特点天真、活泼、好动、爱表现、,爱好广泛、求知欲旺盛。但注意力的时间相对较短，也让许多的老师头疼。所以，如何吸引他们的注意力，激活枯燥的数学课堂，让学生对数学产生浓厚的兴趣至关重要。笔者做了以下的论述。

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