简介：本文从心理学的角度探讨了提高学员学习大学语文课的积极性、激发其动力与求知欲、培养其创新能力的方法与途径。并提出：只有针对学员的心理特点，运用适当的教学方法，才能最大限度地开发学员的学习潜能，提高教学效率。

简介：军人心理训练的基本目的就是通过在特定环境下，运用心理学手段或借助特定的心理训练器材，有目的、有计划地提高军人在战斗条件下的心理自我调适能力，保证军人在战斗中的正常活动能力，发挥军人的最大战斗效能。基于这个目的，让学员在模拟条件下加强心理训练，主要任务有以下几个方面：

简介：本文基于武警部队心理工作会议的精神，结合基层心理工作与教育的实践，分析了武警部队基层心理工作存在的问题并提出相应对策。

简介：

简介：一、产生军事体育训练伤的心理原因（一）紧张心理。军事体育训练有一定的趣味性，但也存在一定的危险性，对新战士而言，刚开始训练时，情绪高昂，积极性高，但由于动作要领掌握不好，一旦出现危险或看到别人受伤后，部分战士情绪立即表现为过分紧张、惊慌、担心，害怕自己也会受伤，因而控制不住自己的情绪。训练往往精力不集中，思维不灵活，容易出现偏差，导致训练受伤。

简介：不久前,陕西人民出版社出版了我国第一部专门研究军人学习心理科学的著作——《军人学习心理学》。这部洋洋26万字的专著,出自一个青年军人之手。作者孙波是军事科学院的一名上尉军官,象他这样一位军事科研战线的新兵,敢于大胆探索并搞出成果,这确实可喜可贺。军人学习心理学,是研究军人学习心理现象及其规律的新兴学科。它对于军事心理学和学习心理学的

简介：近年来，武警初级指挥院校相继从地方招收本科学员，在入学入伍教育训练期因适应不良而引起的抑郁、焦虑、自卑等心理问题较为明显，本文分析了本科学员入学入伍教育训练期心理问题的主要表现及产生原因，提出一些心理适应教育的具体措施。

简介：目前，在学习高科技知识过程中，一些后勤单位存在一些片面性。一是学习高技术只停留在看录像、听讲座上，不分层次，年年依旧；二是讲高新技术，看海湾战争、科索沃战争等录像片，介绍外军如何运用高新技术装备部队、指挥战争多，而介绍我军武器装备的现状和发展前景以及如何应付高技术武器装备的对策研究少，

简介：在战争中利用精神与心理因素来实现战争目的，历史非常久远。早在2500多年前，我国伟大军事家孙武就提出了“三军可夺气，将军可夺心”的著名论断。在两次世界大战中，心理作战已成为战争中不可缺少的组成部分，并发挥着极其特殊的作用。

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简介：在美国,对违法青少年的心理训练项目(即心理治疗矫正,这里用心理训练的新概念代替心理治疗矫正更符合现代心理学的道德、尊重、人性的原则)与其违法青少年的类型和特点是紧密联系、不可截然分开的.美国对违法青少年的心理训练项目的分类方法主要有:心理评价分类法、I-level分类制度和行为分类体系等.

简介：为了调查武警机动部队青年军人的心理健康状况，笔者采用SCL-90心理健康症状自评量表，对机动部队的部分青年军人进行了问卷调查。本文通过分析所得数据，其结果表明：机动部队青年军人群体的总体心理健康状况一般，部分群体在某些心理状况方面亟需调整和改善。

简介：气质是每个人稳定的心理特征，它贯穿在人的一切活动之中。如何正确认识和对待不同气质类型的官兵，做好管理教育工作，是本文论述的核心内容。

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简介：近年来，踏着新时期军队体制编制改革的浪潮，一批又一批野战部队军官陆续流人省军区系统：如何让这些保留下来的精英尽快适应人武部和预备役部队新岗位，发挥潜能，使民兵预备役建设更加辉煌?坐落在滹沱河畔、高校林立的石家庄学府路上的河北省军区教导大队，党委“一班人”以求真务实的创新精神，培训教学全