简介：摘要高职教育“以就业为导向”，高职院校的教育目标是培养具有必需的理论知识和较强的实践能力的应用型人才，这一教育目标目前已为国内教育界所公认。对高职院校来说，是否就意味着学生只需要掌握专业技能，而不必太重视文化素养等综合能力的提高呢？笔者认为高职教育不仅要考虑到企业和岗位对职业技能的需要，还要充分考虑学生的综合职业能力是否适应社会的需要，特别是要重视要人文素养，着力培养高职生的“人文技能”，这对高职生的可持续发展有着重要的意义。

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简介：摘要院采用《大学生学习动机问卷》调查了陕北某大学本科生304人的学习动机情况。结果发现大学生学习的主要动机是报答、生活与就业；大学生学习动机因性别、年级和经济情况不同而有所差异。

简介：人物述评一个初中毕业就出门打工的人，15年来靠蹬三轮车和卖菜为生的人，辛苦挣钱补贴家用、结了婚、生了儿子、又离了婚，如今却是中国社科院法律专业的研究生。郭荣庆，继清华“神厨”考出托福630事件后，又一次爆了农民读书的大冷门。

简介：在很多年轻人心中，杉杉控股董事长郑永刚的形象是面目模糊的。一些四五十岁的人对他有些印象：。哦，就是那个做西装的。他后来怎么样了？”后来……随着国外男装品牌陆续进入中国市场，杉杉这样的国产品牌反而越来越弱势。

简介：高校贫困生一直是全国上下关心的群体,在国家、社会和学校不断加大资助力度和额度的同时,却出现许多贫困生感恩意识淡薄的现象。因此,在构建社会主义和谐社会的今天,加强对高校贫困生感恩教育势在必行。

简介：英语能力是中职生综合素养的重要体现。当前，我国中职生英语教育在师资、教学方法、教学手段以及中职生本身等方面存在诸多不利因素，严重制约了我国中职生英语能力的教学与培养。因此，中职学校、英语教师和学生本身都应积极行动起来，共同搞好中职英语教育教学改革，推动中职生英语素养培养工作的顺利开展。

简介：摘要为了能够使大学生在毕业后迅速进入社会工作角色，提高其在社会生活中的理论运用与实践相结合的能力，提出加强在校本科生实践动手能力培养的若干对策。

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简介：摘要本文分析了五年制高职生的特点和课堂的特点，针对其课堂管理，提出了部分课堂管理的策略，以期能进行更合理的课堂管理，提高教学效果。

简介：摘要本科生导师制是我国高等教育改革的重要组成部分，对于学分制的完善、培养个性化教育和推行素质教育都具有重要的意义，我国高校的本科生导师制应该从专业指导、就业指导、生活指导和思想指导四个方面实施。

简介：摘要在高职院校的学生管理中，经常会遇到后进生的管理问题，已经对整个学校的管理产生了一定的影响。因此，很多高职院校非常重视对后进生的转化工作，也取得了很好的成效。

简介：外语学习中母语知识负向迁移作用一直对英语学习，尤其是英语写作的影响非常明显，涉及范围较广，从词汇到句法，从句子到篇章，到文化差异，非常值得英语写作教学对此深入研究。

简介：摘要基于我校联合培养的硕士研究生现状调研的基础上，对联合培养过程中造成研究生积极乐观情绪和烦恼焦虑情绪的共性和个性原因进行了较为深入的剖析与思考，提出了联合培养的硕士研究生不佳情绪引导策略，期望对提高联合培养的研究生的培养质量提供参考。

简介：目前高职院校毕业生的就业工作面临较大压力，要从根本上解决高职院校毕业生面临的就业困难，就必须更新就业观念，创新就业的指导模式，加强就业指导队伍的建设，实现就业方式的多样化和就业手段的信息化。

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简介：【摘要】随着高校持续 20年的扩招， 2019届高校毕业生人数已达到 834万，再创历史新高，同时受近年经济增速下滑，企业人才需求减少影响，高校毕业生就业难度逐年增加。论文结合医药学院历年毕业生实习情况，从学生实习单位，实习岗位，实习区域等方面进行分析，以及实习接收部门的反馈和学生毕业后的就业对口率、就业岗位等指数进行全面分析，分析学生实习对学生今后就业的影响，最大限度的提升医药专业毕业生的实习质量来提升就业质量。

简介：院本文从数字化时代发展的角度出发，指出数字化学习不仅是数字时代学习的重要方式，更是课程整合的核心，同时提高教师的信息素养是数字化学习的关键。随着信息社会的发展和中小学信息技术课的开展，对师范生的信息素养提出了更高的要求。目前师范生就业形式，信息素养状况怎样，存在哪些问题，怎样去解决这些问题提高自身的竞争力？这都是我们师范院校的学生所思考的问题。针对上述问题，本文提出了自己的观点和看法。

简介：摘要院本科生国际交流是指中外高校之间通过签订校际交流协议，选派本校本科生到国外学校进行交流学习，并相互认可学生所修课程成绩和学分的人才培养模式。本科生国际交流在取得初步成绩的同时，也出现了一些问题，影响了国际交流的顺利发展。为此，建议我国高等教育管理部门尽快制定和完善高校学生校际交流的相关法规制度。同时作为高校，也应从加强部门的沟通，规范管理流程；加快学分制建设等方面进行改进，以保障本科生国际交流的顺利实施。

简介：摘要生物教学论是高师生物专业学生的一门重要的专业必修课，在学习过程中通过注重培养学生的元认知监控能力，让学生学会用元认知监控来学习，从而使学生真正学会学习。本文主要在对生物教学论的理解的基础上结合生物教学论对如何培养学生的元认知监控能力进行阐述，以期通过培养师范生的元认知监控能力而达到适应中学生物教学改革的需要。