简介：“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”是陶行知生活教育的三大命题．高校德育应该以“生活即教育”为导向实现德育方式的转变、以“社会即学校”为导向实现德育领域的扩大、以“教学做合一”为导向实现德育方法的创新．

简介：

简介：民国学者李石岑的自由教育思想源于其哲学思想。在李石岑看来,发挥和扩大人的'本然性'需要自由教育,其自由教育思想体现在自由体育、自由美育和回归于'人'的个性化教育。李石岑在哲学方面贡献卓著,历来研究者对其研究主要集中在中西哲学和教育哲学上。笔者发现,目前尚未出现专论其自由教育思想的成果,因此,弥补这个空缺具有一定的理论意义,同时对现今素质教育具有相当的指导价值。

简介：摘要思想品德教师要立高尚师德，树教育新风，负时代责任。真正做到为人师表，教书育人。利用课堂教学这一主阵地，给学生上好“责任”这堂课。

简介：家训是中华民族宝贵的精神文化财富，但家训是一种碎片化内容，在教学过程中不易与系统性的思想政治教育充分结合。因此，我们要对家训的综合教育效果有更为全面的认识，将家训融入思想政治教学，采取更科学的教育实践方式，推动家训融入思想政治教育教学，对学习者产生潜移默化的影响。

简介：摘要随着新课程标准的不断实施，农村中学思想教育教学成为素质教育的主要内容，如何进一步的提升农村中学思想教育教学的质量，提高农村思想教育课程的吸引力和有效性，成为目前农村思想教育教学的主要任务。在新课程标准的指导下，以及农村中学生学习的特征等客观因素，积极探索一些适合学生发展以及学生成长的教学方式，让学生在科学合理的教学环境中能够领会更多的知识，感悟更多的道理。本文将针对农村思想教育中存在的问题进行深入的分析，并提出合理的实施策略。

简介：摘要著名教育家陶行知先生提出了“生活即教育”的思想。小学语文与现实生活密切相关，构建生活化教学课堂，使学生将所学到的知识能够在生活的舞台上得以运用，是激发学生语文学习的内在动力。本文作者从教学实践出发，深入浅出地探讨了语文教学中生活教育思想的渗透途径。

简介：徐特立在一生长达70多年的教育生涯中，从一心教育救国到“为革命办教育”，直至为新中国教育奉献心力，一方面努力学习和吸收古今中外的优秀教育成果并用于自己的教育实践，另一方面认真总结实践经验并上升到理论的高度，从而逐渐形成自己的教育思想。纵观徐特立教育思想的形成与发展历程，大致经历了摸索、萌芽、产生、发展、成熟和深化等几个时期。

简介：我国古代的儿童友善思想极为丰富,主要体现在四个方面：在家庭教育中树立儿童孝悌观念,在人际交往中培养儿童礼仪习惯,在经典朗诵中陶冶儿童道德情操,在环境营造中塑造儿童文明行为.为使儿童友善教育行之有效,古之先贤在实践中坚持“自我修养”“长辈示范”“严慈相济”“因材施教”四大原则.古代儿童友善教育思想对今天儿童道德教育的启示有：“坚持以人为本,尊重儿童人格”“坚持家校结合,形成育人合力”“坚持生活教育,注重知行合一”“坚持奖惩统一,增强激励效果”.

简介：摘要小学数学是人受终身教育的起始阶段，更是学生学会数学知识与树立数学思维的重要时期，只有在小学阶段帮助学生掌握良好的学习方法，才能为其持续性学习提供坚实的基础与动力。但是在实际教学过程中，教师教学形式单一，忽视了对学生逻辑思维的培养，应用题目设置封闭化与类型化等问题阻碍了学生提升解决应用题的能力。孔子教育思想是中国伟大的思想家与教育家，在他数十年的教育实践与研究中，对教学方法的改进与创新提出了对后世影响深远的重要理论依据。

简介：思想政治教育是培养全面型人才的关键所在,中学思想政治教育更是这一教育活动中不可或缺的一个阶段。考察现阶段中学思想政治教育效能内涵、发展现状、要素和途径等是对整个中学思想政治教育活动的把握。目前中学阶段的思想政治教育及其效能大体分为三个阶段和六个发展模式,尝试对中学阶段思想政治教育效能在目标方向、价值观念、所需成本、过程、环境等方面加以探究,以及就如何提高中学阶段思想政治教育效能提出一些对策性的思考。

简介：教育实践只有在正确的教育思想指导下才能焕发勃勃生机。我国当前正处于全面建设小康社会的关键时期,习近平同志的教育思想作为我国教育事业的指导思想是现实与实践的需要。这一思想体系的形成并非空穴来风,它既是对历代党和国家领导人教育思想的继承又有对教育之治的创新和发展。反映了党和国家在推进中国特色社会主义历史进程中对教育使命认识的不断深化,其教育思想体现了丰富的理论价值及重大的实践价值。

简介：摘要小学阶段是学生发展思想、树立人生观、价值观的关键时期，如果在这一时期中，学生没能建立良好的思想品德观念，他们很容易在今后的生活中走入歧途。坚持在小学的时候，对学生的思想品德发展进行正确的规范，给予学生正确的思想品德教育，这是小学教育中一项非常关键的教学内容。

简介：摘要党的思想政治教育是党的事业的一个重要组成部分。建党90年来，中国共产党在长期的革命和建设以及改革开放的实践中，十分重视对广大党员、干部和群众进行思想政治教育，积累了极为丰富的经验，摸索出了一套完整的规律，即教育的重点与党的中心任务相一致的规律；广泛性和重点性相统一的规律；理论研究与实践运用相互推动的规律；教育的成熟与党的成熟相伴随的规律；自我调整和重新开始的规律。

简介：宁鸿彬老师是北京市语文教育界的杰出代表人物之一,是享誉全国的语文教育家.一度有“南钱（钱梦龙老师）北宁”之称,在我国当代语文教育史上有显著的地位.在《新中国语文教育大典》（语文出版社2001年出版）中是北京市少数入典的人物之一;在《北京市中小学语文教育50年》中也有较长篇幅的评介.

简介：摘要作为一名教师，我深深感受到学生的思想政治教育是非常重要的。教师应该努力提高大学生的思想政治素质教育，把他们培养成德、智、体、美、劳全方面发展的人才。笔者对大学生思政政治教育有了新的探索，主要从思想政治的重要性、思想政治的教育内容和如何开展学生的思想政治教育三个方面来说明。

简介：摘要创新是新课改对教师提出的新要求，也是对教学内容提出的新标准。创新是当下教育改革的教育目标，也是顺应社会发展改革的需要。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践。在数学创新教育中，数学思想方法教学和创新能力培养是相辅相成的。

简介：如何加强思想道德教育，特别是农村中学生的思想道德教育问题，已经越来越受到重视。本文发掘了体育教材中的思想道德教育内容，阐述了体育教学与德育的匹配性，并给出了在体育教学中加强思想道德教育的方法，最后在结语部分作了归纳总结。

简介：摘要随着社会的发展和进步,我们越来越深刻的认识到，思想品德教育是学校教育的核心，具有十分重要的战略地位。而小学阶段是学生人格开始形成的基础阶段，适时适度的思想品德教育将为形成和发展小学生良好的个性奠定基础。作为教育工作者，首要任务是育人，其次才是育才，结合数学学科特点对学生进行思想品德教育，是我们必须完成的一项重要任务，因此，教师在钻研教材、设计教案、进行教学等各个环节中，都要自觉、主动考虑如何渗透思想品德教育，都要坚决贯彻知识教育与思想品德教育统一的原则，让学生在获取数学知识的同时，通过品德教育来进步学生的思想素质，增进学生健康发展。

简介：摘要伴随着新课改教学的层层落实，很多中小学校纷纷踏上了新课改教学的发展道路，根据新课改的要求，传统填鸭式教学现象已逐渐消失，但从课堂教学的效果来看，还是存在一些不容忽视的问题，影响着教学质量。那么，在新形势下，如何上好思想品德课，让学生喜欢思想品德课呢？本文就谈一些笔者的经验与反思。