简介：粽叶飘香，龙舟竞渡，又见端午。提起端午，爷爷奶奶会说：“端午旧俗吃‘五黄’，枇杷石首得新尝。村里遍插艾草旗，处处人家裹粽忙。”爸爸妈妈会说：“男儿出门赛龙舟，姑娘倚门织香囊，锣鼓喧天彩旗飘，今朝有酒是雄黄。”

简介：深夜，当大家纷纷进入梦乡后，记忆大盗就出来找精彩的记忆了。他穿着夜行衣，蒙着黑面罩，走起路来像猫一样没有声音。他翻窗进了小松鼠的房子。小松鼠正在做一个甜甜的梦。

简介：我想，很多人都在考前因为记知识点而不知道愁掉多少头发，针对这个问题，我拼命研究——记忆空气诞生了l你只要在读课文前喷上一丝记忆空气，读完之后，你会发现，那些知识点早已存在你的脑子里了，永久持续，十年包退。

简介：1记忆也是有气味的。比如,每次回想起耕门村外的那片草地,我总会嗅到丝丝缕缕的香气,那是烟火花的气味。不止我,青山也是如此,在他的生命册里,一直都有烟火花开放的消息,这跟姐姐有关。那时,他们都小,姐姐穿着淡蓝色长裤,水粉色上衣,浅绿色凉帽,常常去草地放鹅。

简介：[上榜理由]文章似一幅淡淡的水墨画,再现了作者童年时代悠闲的岁月,描摹出乡间清新纯美的风光,凸显出乡村自由恬静的慢生活的美好。“从前慢,车,马,邮件都慢,一生只够爱一个人。”因为慢,所以精致,而精致的生活更令人怀念。如果一切都能回到从前,并且停留在那个缓慢的时代,该有多好!

简介：幻想者：殷晓宇学校：吉林偷树市第二实验中学西校幻想解说：我们每天部要上好几门课，有时候，记不住者师讲过的知识。这该怎么办呢？我想发明一种记忆器，它的形状和眼镜差不多，上课的时候戴在眼睛上，可以记录老师讲过的内容，把老师讲课的过程部录下来，回家后，不仅可以再看一遍录像以加深记忆，还可以戴着它睡觉，在梦中也能温习老师所讲的内容呢。

简介：春暖花开，那鲜红的木棉，也抬起头来，回报春天的爱。一个小孩，等待花落花开，迎接花儿对她的爱。

简介：以下哪个口形是发｜З：｜音的？你选对了吗？

简介：“伦敦，我来了”十七岁的我坐在维珍航空的客机上，庞大的机身穿过厚重的云层。俯身向希斯罗机场下降。夕阳下，看着舷窗外成片的绿色草地，我在心中默念：“伦敦。我来了!”

简介：那年夏季的某一天，在蓝得如大海一般令人心醉的晴空之下，我和几个同学结伴而行，徒步穿越森林公园。

简介：学生的钱好赚，所以小学门口相继开出了葡京奶茶店、台湾烤肠店、汉堡小子快餐。作为元老的“荣平大饼店”，生意日益衰败。

简介：教授打开门，发现一个年轻人站在外面。他面容憔悴，看起来好像有什么麻烦。

简介：过去的十年中泰德·伯格致力于研究制造可以重新创造思维的大脑移植技术。这个芯片可以修复任何伤害,从老年痴呆症到精神恍惚——象修复计算机小故障一样将记忆损失降低为零。

简介：今天,老师布置我们背《将进酒》,尽管我读了十几遍,背得头昏脑涨,也只背出前面几句。我想:李白为什么要写这么难的诗?要是能有一种记忆神器就好了,这样就能轻松解决背书作业了。记忆神器是长方体的,如手机大小,方便人们携带。它里面有一个无限容量的存储器,可以储存我们要背的课文、数学公式、乐谱等所有需要记忆的东西。它把这些内容转化成像脑电波一样的信号,然后通过耳机发射到大脑里,使大脑就像做梦一样。

简介：摘要：传统教学方式中，专业课的教学内容设置与思想政治教育缺乏一定的联系，应时代发展，教育要求将思想政治教育内容融合到各项专业教学工作中，以达到学生的专业素养和政治思想素养的双提升。针对新的教育教学目标，对于传统的专业学科的授课方式都有较大的改变。引领学生的将价值观的树立与与专业技能的培养以及专业理论学习和实践进行融合。比如在书籍装帧课程设计中让学生在进行书籍装帧过程中,了解书籍装帧行业的历史、装帧思路的设计与发展、工艺技术水平的发展和提高，通过理论和实际的结合，特别在对中华民族文化书籍设计的精髓中增加民族自信及文化自信感，对学生进行思想理论教育，以此来教育和培养学生树立正确的思想理论观念和正确的学习目标。

简介：

简介：在立体几何'直线与平面'一章中,系统地研究了直线与平面的各种位置关系及各种位置的判定与性质,同时学习了有关的一些公理、定理以及重要概念,它是整个立体几何教学的基础.所以这一章教学的好坏,对以后的教学影响很大.因此我在教学中.适当地增加了课时,加强学生对基本概念的理解与记忆,为整个立体几何学习打下坚实的基础.现就以下几个方面谈谈我的体会,不一定正确,请批评指正.

简介：摘要：英语作为一门记忆学科，增强学生的课堂长时记忆，是实现教学目标、提高课堂教学效率和提高教学质量的重要手段。词汇教学是英语教学的基础和重点，掌握词汇是提高学生英语水平的关键。在不断的教学探索中，教师需要找到更好的教学方法，增强学生的长时记忆，促进英语词汇教学的发展。本文在此基础上，探索加强学生课堂长时记忆，优化高中英语词汇教学的可行性。

简介：摘 要：文章简要论述了新时代下对设计师的思维要求以及传统思维模式对新时代设计师的启发以及教师培养学生创新思维的教学策略。这些理论可以帮助视觉设计专业的学生更好的设计、修改相关作品，从而获得更好的传播效果。

简介：摘要：随着时代的进步，人们的审美要求越来越高。视觉是人感知外界的重要手段，也被视为一种获取或感知外部信息的本能。视觉思维则与之不同，其是包括主观筛选、分析、判断及推理等一系列认知过程的思维方式，该过程也可以表达为视觉传达对信息的重构，这充分展现出视觉思维的概念和特征。具体而言，视觉思维是人为达到相应的目的而对视觉意象实施分析、概括、加工、整理的心理过程，本质上属于创造性活动。视觉思维模式的创新，将为视觉传达设计提供更大的创造空间和可能性，可使设计者更好地利用视觉符号传达信息，帮助受众更好地接受信息。因此，在视觉传达设计中，设计者需要创新视觉思维模式，拓展设计作品的深度与广度，设计出高质量的视觉传达设计作品。