简介：陶渊明诗歌“质朴自然”、“真”意永存的美学特质与他的创作心态息息相关。他的创作始终钟情于“意静”，且不同于文艺理论家常提到的“意境”。“意境”强调主观感情必须与客观环境结合(情景交融)；而陶渊明的“意境”强调的只是其主观感受(主观心态)，不着意在特定的“境”上，它的目的是为了突出作者那份独有的心情——静。

简介：许多意裔美国人寻根后会发现家族其实来自南意，只不过，旅游指南一般都把焦点集中在那不勒斯、庞贝和阿玛菲海岸等地，使游客在印象中以为自1980年（意大利南部）大地震肆虐后，当地的残余景观除上述景点外就寥寥无几了。

简介：<正>英语中有的词随着意义的变化,其形式和用法也会随之而变。尤其值得注意的有:suggest,insist和与之有关的同根名词:lie,hang。某些动词的意义不同其后是接不定式还是动名词就会有所区别,其后接不定式或动名词之别又引起意义上的差异。

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简介：某些形容词有两种副词形式，一种和形容词同形，另一种以-ly结尾。这两种副词有一部分意义和用法都相同，但其中多数意义用法不尽相同。所以把这类词在意义和用法上的差别搞清楚是很重要的。

简介：'s是英语中常见的，也是初学英语最早接触到的缩略式，初学时它是is的缩略形式，但以后学习的并不都是is的缩略，现归纳如下，供同学们学习参考。

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简介：常凯老师的《驿路梨花》教学设计最突出的一点，就是准确抓住并凸显了“言语形式”这一学科教学的“牛鼻子”。在阅读教学中，重“内容”轻“形式”，一直占据着语文学科教学相当显著的位置。具体到语文学科，“言语形式”难道真的仅仅只是受“内容”决定着、支配着的附庸吗？

简介：Hi！同学们好!时间过得真快啊!大家马上就要结束初一年级的英语学习了。你们发现了吗？我们所学的英语句子变得越来越长了：句子长了，为了表达的准确性，我们在说话或朗读时就要进行适当地停顿。那么，应该怎样停顿呢？可不能乱来，要正确划分意群．根据意群来进行停顿。所以，我们今天就来看看在表达时该如何停顿，让我们一起走近本期话题——

简介：与追求客观学问的穷经治学和以知识性见长的鉴赏词典都不同,安意如以家常的姿态,走进中国古典诗词的广袤世界,用多情多义之心,与古人同歌哭共悲欢;用现代青年之眼,打量并与他们交流晤谈。在作者温煦的情感滋润下,那些被历史风干了的人物,一个个都灵动鲜活可爱可叹。着眼于现代人生,用现代意识激活古诗古人古性情,并予以理性观照,是安意如＂漫漫古典情系列＂的特有魅力。

简介：与三角形的内心、外心、重心、垂心有关的向量问题，近年来经常出现在高考试卷和各种模拟试卷中。由于“四心”的知识在初、高中的课本中没有完整的阐述，以致很多同学解这类题目时颇感困难。针对这个问题，本文通过举例分析，作一些粗浅的探讨，供参考。

简介：　　理解句意,要从语法的角度考虑,从修辞的角度研究,要参照前后句,联系上下文.理解句意,更要沿着正确的思路,运用巧妙的方法.下面介绍四种理解句意的方法.　　一、短解--长话短说　　短解句意,即用简炼的语言将句子的大意提炼出来.要对句子作语法分析,统观全句,大处着眼,单句抓主干,复句析层次,最后概括句子的要义.例如:……

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简介：在美国，一位一直找不到工作的失业青年，终于在朋友的介绍下进入一家汽车销售行做推销员。这位生陛腼腆、言语木讷的小伙子，在被客户拒绝几次之后，似乎变得更加木讷胆怯起来，最后在忍无可忍之际，他决定躲到乡下住两天．然后回来辞工。

简介：<正>评述当代中国画何其难!今天的中国画再也没有了单一的模式,当代中国画坛可谓多元纷呈,谁也无法再拿出一个被大家普遍接受的标准来品评现实中的画家了。所以,作为当代批评家,理应根据自己的知识结构与认识判断,设定出属于自己的标准,客观公允地观照当代画坛。

简介：暮霭中窗外的风景逐渐模糊，广播里总结的声音喋喋不休，手边试卷上鲜红的分数，刺得双眼疼得厉害。天气很好，肚子很疼，17岁的青春飞逝，在这交错的离别中，黯然失色。临诊的成绩很差，强忍笑颜告诉别人我一点也不在乎。白驹过隙，生命中，未知的旅境，谁带我去跋涉？

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简介：经过一个冬天的孕育,百花便能吐艳枝头；经过无数次的试飞,雄鹰便能展翅蓝天。我们真诚祝愿也充分相信：经过三年的勤学苦练,高三的同学们一定能够决胜考场,实现梦想!枝头吐艳的绚丽境界,蓝天展翅的灵动境界,来自于过程,来自于不急不躁,不弃不馁。同样地,考场决胜的成功境界,也来自于积累,来自于历练,来自于良好的心态。