简介：“过新年，穿新衣，戴新帽，砸核桃，放鞭炮，一口吃个肉包包”。在我国的传统节日中，春节是最盛大、最热闹的一个节日，俗称“过年”。《本命年的回想》一文就反映了几十年前京郊运河父老乡亲们过年的喜庆情景，从腊月初一炒年货到吃腊八粥、送灶爷、换门神……中华民族民俗文化内涵极其深厚。可是，对于如今十三四岁的孩子来说，过年只是轻轻松松吃吃玩玩，他们对于春节蕴含的中国传统文化知之甚少。本课最能让人感受民俗文化的斑斓多彩，因此，在品读作家笔下具有鲜明的地方特色、浓郁的乡土风情的课文时，应尽可能让学生感受传统文化的丰厚底蕴；通过了解家乡的风俗民情，让学生感受乡土文化的独特魅力，从而增强学生热爱自然、热爱生活、热爱传统文化的思想感情。

简介：思想品德备课，要注重从学生的角度出发来进行备课设计，做到以生为本，关爱和熟悉学生；注重激趣，激励引导学生学习；结合生活，切合学生的实际；因材施教，促使学生共同进步。这样的备课。可以达到提高教学实效的目的。

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简介：摘要:在新课程教学改革中，教师对知识内容的处理、提升。传统的课堂教学，教师是教学的主体，学生的学习反馈，教师并没有及时的了解，学生对知识内容的学习和理解，比较片面。任课教师所关注的，并不是学生的学习质量，而关注的是知识内容的讲解。导致学生综合学习能力、发展都受到影响，学习质量也得不到有效提高。为此，在新课程教学改革的背景下的教师，需要积极关注学生在课堂中的学习状态，对课堂教学内容处理，学习提升质量进行合理有效的整合。

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简介：备学是重要的学习活动。备学优先，学生变被动接受为主动获取；经验交流，使教师变提供资源为提炼资源、变讲解分析为点拨碰撞；问题讨论，使教师变提出问题为归纳问题、变严守进度为临场激活；练习跟进，变单向训练为题组训练、变技能训练为完善结构；总结自省，变课堂小结为思维碰撞、变课后作业为课前备学。课堂上有了备学，学为主导才会成为可能。

简介：集体备课是教师教学中重要的合作教学研究形式,但由于缺乏基本的制度约束和机制保障、缺乏教师讨论和交锋的有效平台,不少学校教师在集体备课中无法实现智慧的碰撞和过程性资源的共享,使集体备课流于形式。随着新课标、新教材、新高考的到来,创新集体备课机制,通过采用＂双主备人＂背靠背的＂同备异构＂方式,可以有效地解决集体备课走过场,教师协作不畅、研讨力度不强,课堂无法实现深度教学、高效教学,学生核心素养难以落地生根等问题。

简介：美国白宫主厨克里斯蒂娜·科默福德日前宣称，为“第一家庭“掌勺并不像许多人想象的那般困难，总统贝拉克·奥巴马一家的口味“容易满足”。她还表示，

简介：从我学写议论文以应付高考,到成了学生的老师,教他们写议论文去应付高考,这个时间跨度共有三十年。到了十年前,才渐渐地生出对过去三十年的怀疑和否定,我们写和教的那一套,真的是议论文吗？其显著特征是,内容上凌空蹈虚,多为道德和哲学;表达上,基本是让自己的脑袋成为正确的废话的的＂批发站＂。当然也有所谓质量好的,那就是在语言上有些雕琢和美化或是煽情。这样的文字其实不是说理的,所谓议论,徒有表达形式,

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简介：摘要高三数学复习对于教师来讲，也是一个极大的挑战。因为教师要做到行之有效的复习，才能更好地引导学生高考中取得好成绩。据此，本文提出了在高三复习时，数学教师应做好五“备”，从而可以使整个复习过程更加有效。

简介：高三语文考试是检查教与学情况的重要途径之一，学在高三，考试频繁。考完后怎样做总结？语文试卷评讲意义重大，这一点，高三教师都知道。但问题是，如何将试卷讲评的效果发挥到最大化，上好试卷讲评课当然最为重要。而如何才能上好讲评课？我认为应该要在备课上花足功夫。试卷讲评课的备，需要从以下环节入手：

简介：有这样一个故事：和尚打井两个和尚分别住在相邻的两座山上的庙里,这两座山之间有一条河,两个和尚每天都会在同一时间下山去挑水,久而久之便成为好朋友。

简介：【摘要】备课是为了完成某项教学任务，欲达到某些教学目标而设计的教学过程和为组织安排好课堂教学所做的全部准备工作。认真的备课能充分发挥教师的主导作用，迅速有效地提高教师的基本技能，使教学条理化、科学化，从而提高教学水平，保证教学质量。那么如何备课，备什么就成了备课的核心问题。

简介：教学活动的复杂性以及潜在的规律性决定了集体备课备出的只能是预案，而不是定案，

简介：镜头回放：2岁的东东因为妈妈不给买奥特曼的玩具，在超市里又哭又闹，甚至对妈妈拳打脚踢，大声说：“我讨厌妈妈!”任凭妈妈怎么哄，都无济于事……

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简介：在最漫长而悱恻的冬季每一度深雪都是一种情愫当你站在身边对着我浅浅一笑

简介：本期给小朋友们展现的是以唐代诗人王维的诗歌《鹿柴》为主题的书画作品。