简介：张敏华是浙江省特级教师，从事教研工作以来一直立足课堂一线，坚持以生为本，在准确把握儿童心理与语文教学规律的基础上，不断拓展研究领域，成绩斐然。她努力提升教学中的思维含量，将“思维导图”引入课堂；关注优秀传统文化，唤醒教师的文化传承意识，引导小学语文教学发展的方向。

简介：摘要译者在文学翻译活动中应该充当什么角色？这历来都是一个颇有争议的问题。然而不同的观点对于“译者的地位”方面却是不谋而合。如今，译者的角色这个问题被再一次重提，译者的文化调解者（Mediator）角色越来越被认可。本文试图从文化交流和传播的角度对译者在文学翻译活动中所扮演的角色进行浅析。

简介：摘要顶岗实习是我国政府对高职类技术院校专业工学结合模式的基本要求。本文主要对顶岗实习和加强顶岗实习监管的意义进行分析，提出了加强专业顶岗实习的监管策略，以期能够促进中高职专业学校顶岗实习的质量。

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简介：辛西娅·欧芝克在《微光世界的继承者》中从知识价值、知识层级与性别政治意识形态等方面对犹太知识分子的困境进行了剖析。通过对比民族知识分子与科学知识分子,欧芝克再次警示大屠杀与知识分子命运的关联,同时揭示信仰与研究隔阂是知识分子困境的内在原因,而科学至上主义加剧了等级制世界关系确立的霸权性社会实践,导致了扭曲的价值观以及残酷的人类伦理。

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简介：孩子：18号是你23岁的生日，接下来这一年你即将大学毕业走上工作岗位，爸爸有些话想送给你。

简介：索伦和他的家人住在森林中。他喜欢（听他父亲说的）猫头鹰守卫者的故事。保护猫头鹰（王国）并且与邪恶力量抗争!太酷炫了!

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简介：摘要顾教授之言语中的，专家引领是校本研修的高级形式，是推进校本研修向纵深可持续发展的关键，教研员作为专家引领的重要力量，如何有效引领，是当前教研员亟需思考的问题，在此，笔者结合多年的工作实践谈谈自己的看法，以期与教育同仁交流探讨。

简介：截至2016年年底，我国共有技能劳动者1．65亿，占就业人员总量的21．3％，其中高技能人才4791万人，技工在校生323万人。近年来，我国技能人才的成长通道不断完善，全国共设立了594个技能大师工作室，有2250名高技能人才享受国务院特殊津贴，22个省份探索建立“入校即入企”、企校联合培养的新型学徒制。

简介：向红梅同学在实践中形成了自己的一套方法,这值得鼓励.其中第二条和第三条我完全同意,同学们也可以向学霸学习.第一条识记单词的方法非常实用,只是我想补充以下观点.

简介：1．引言第二语言习得研究旨在系统地研究学习者在掌握母语后习得第二语言的本质和过程，具有跨学科特点，很多突破性进展有赖于多学科的协同发展（杨连瑞，李绍鹏2009）。二语习得中的个体差异研究在个体心理学领域同样备受关注，具有跨学科性质。

简介：班主任是班级的组织者和管理者,是班集体的核心,是学校管理的中坚力量。一个班级的班风建设、学风的优化等都和班主任工作密不可分。同时,一个好的班主任的管理理念、管理措施、行为方式会对学生的成长产生积极的影响。尤其是在经济发达地区,学生大多见多识广,使得传统的班级管理方式不能适应他们成长发展的需要,这就要求我们班主任要从＂爱心＂型转化成为＂智慧＂型的教育管理者。那么,怎样才能做一个有智慧的班主任呢？

简介：黄宗羲，字太冲，一字德冰，号南雷，明末清初著名的教育家、经学家、史学家、思想家、地理学家，与顾炎武、王夫之并称“明末清初三大思想家”。生于绍兴府余姚县通德乡黄竹浦，是“东林七君子”黄尊素长子。黄尊素，明代东林党的重要人物，因揭露魏忠贤罪恶，被诬陷入狱，最后冤死于狱中。

简介：先秦时期无“君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲”的提法,此“三纲”与先秦儒家毫无关系,其理论根据,来源于法家韩非子的《韩非子·杨权》：“明君贵独道之容。”首次出现在文献中,是西汉后期的《礼纬〃礼含文嘉》。东汉时,班固将纬书里的“君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲”搬进《白虎通》,该书是奉命而作,虽然有不少儒家的观念,但主要宣扬朝廷的观点,其取舍的标准是是否符合朝廷的需要。董仲舒讲的“三纲”,是“君为阳,臣为阴;父为阳,子为阴;夫为阳,妻为阴”,君臣、父子、夫妇是阴阳关系,与“君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲”这“三纲”有很大区别。百年来因“三纲”而对儒家、对董仲舒等的“批判”,种种不实之词,应予推翻。

简介：行政机关对环境监管不作为致害承担一定的国家赔偿责任是现代法治政府的必然要求。环境监管失职致害赔偿的责任划分要尊重环境行政不作为的特殊性,需要完善行政机关对企业的追偿制度。现行的行政赔偿制度还面临一些制度上的障碍,需要在以后的修法过程中予以清除。积极探索环境行政公益诉讼,有利于丰富环境监管不作为的国家赔偿机制。

简介：踏着高校财务管理体制改革与创新的步伐，“统一领导、分级管理”的思想理念在越来越多的高校财务监管中存在。目的是调动高校二级单位开展财务工作的积极性，形成“职责清晰、协调一致”的财务管理模式。文中通过对高校二级单位实行财务分级管理的现状及存在的问题进行分析，提出了改善高校财务分级管理的措施。